試談提高小學數(shù)學記憶效果八法

　　記憶是學生思維活動的基礎，是智力的主要組成部分，也是學生獲得數(shù)學知識，完成學習任務的必備能力之一。數(shù)學知識的記憶應用理解是完成學習任務的必備能力之一。許多數(shù)學知識，不僅需要學生理解，更要讓學生記住它。數(shù)學知識的記憶應以理解為主，指導學生記憶的方法主要有以下八種。
　　一、歸類記憶法
　　歸類記憶法就是根據(jù)識記材料的性質、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進行歸納分類，以便幫助學生記憶。比如，學完計量單位后，可以把學過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時間單位。前四類包括公、市制和換算，第五類包括世紀、年、月、日、分、秒及其進率。這樣歸類，能夠把紛紜復雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。
　　二、理解記憶法
　　理解記}乙法就是通過學生的積極思維，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎上去記憶的方法。數(shù)學知識豐富多樣，算題千變?nèi)f化，光靠死記硬背是不行。所以，在教學中，教師要充分調動學生思維的積極性，讓學生在理解的基礎上記憶。例如：什么叫梯形。首先讓學生通過認真觀察，理解“只有一組對邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會怎樣。通過積極思考，學生認知到“只有一組對邊平行”就是四條邊中相對的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學生在理解的基礎上記憶梯形這個概念就容易了。
　　三、比較記憶法
　　比較記憶法就是把相似、相近的數(shù)學科學地進行對比，把握它們的相同點與不同點，是加強記憶的一種方法。……