淺談職高英語教學中的學法指導

　　學會學習是素質(zhì)教育的重要目標之一，也是順應時代發(fā)展的需要。今天的學生在走出校門之后要適應社會、適應時代，就必須不斷學習，讓學生會學是教師必須擔負的責任。在職業(yè)中學英語教學中同樣必須指導學生掌握正確學習英語的方法，要使學法指導有效，必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣，然后充分利用教材進行學法指導。
　　一、學法指導在職高英語教學中的重要地位和作用
　　根據(jù)職高生認知能力發(fā)展的特點與學業(yè)發(fā)展的要求，英語教學實施素質(zhì)教育除培養(yǎng)學生語言素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)之外，還必須指導學生掌握正確的學習英語的方法，開發(fā)其學習潛能，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)其自學英語的能力，為他們離開學校后繼續(xù)學習和使用英語切實打好基礎(chǔ)。因此，教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習，是實施英語素質(zhì)教育的一項不可缺少的重要內(nèi)容。學生進入職高階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨立與創(chuàng)造的愿望，對自己的能力信心日趨上升。但在外語學習方面，雖然有了三年初中的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯與基硎{語法，但由于缺乏外語的實踐能力與自學能力，很多學生還停留在跟在老師后面跑，外語學習的廣闊天地還未真正展開，學習方法仍然停留在比較簡單的重復上。因此，在職高英語教學中開展學法指導已勢在必行。
　　二、如何在職高英語教學中進行學法指導
　　要使學法指導進行有效，必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這是學生掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。培養(yǎng)學生良好學習習慣可從以下幾方而做起：
　　1．制訂計劃
　　要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導學習。因為有計劃就能避免學習的隨意性、盲目性、零亂性，使學習有安排的正確進行，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向。教師要指導學生制訂一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還要讓學生學會知道復習什么，從哪兒開始復習；同學們在課前自學時，在預習單詞和課文的同時，能自己找課文的重點句子，難旬，自己用新詞造句，這樣一來使課堂教學重點更加明確，課堂教學更加順暢，大大提高了課堂效率；同學們在課后復習中更加嚴格要求自己，許多學生能做到分散復習和集中復習相結(jié)合，使所學知識得到及時有效的鞏固；許多同學能主動運用歸納法、對比法等有效的學習方法來進行有關(guān)知識的總結(jié)以及相似又有不同的知識點的比較，使學習更加有效；有位同學說，掌握了學習方法以后，知道怎么去學，學起來也更有目標更輕松了。有些同學深有感觸地說，學習方法對頭了，學習成績進步也快了。同學們對交際訓練也更加重視，學習興趣也更濃了。
　　2．培養(yǎng)興趣
　　興趣是直接推動學生積極學習的因素，產(chǎn)生興趣后，學生在學習時就能夠集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮潛能，克服重重困難，主動地學習。可見，興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，所以只能通過說唱、表演、游戲、做事情等各種生動、有趣的學習活動，來激發(fā)學生對英語學習的興趣，使學生在輕松的環(huán)境中學會知識，獲得成就感。由此可見，興趣在職高英語教學中的重要性。由于受教學環(huán)境和條件的限制，我在講授部分內(nèi)容時采用了表演等有效交流和互動的教學方法，把一節(jié)課安排得密度大些，節(jié)奏緊湊些，使學生始終處于高度集中的狀態(tài)下學習。課前我制作了許多適合職高生交流的小卡片，讓每個學生都在現(xiàn)場制作3～5條在日常生活中經(jīng)常能夠用得上的小卡片，現(xiàn)場進行表演交流互動，在課上同學們躍躍欲試，爭先恐后地表演。這樣一來，同學們的情緒一下子就調(diào)動起來了，課堂被激活了，一節(jié)課就在不知不覺中結(jié)束了，而學生們卻仍然意猶未盡，興趣高漲。
　　單純傳授知識給學生與注重指導學生的學習方法，如同授人以“魚”和授人以“漁”的道理。葉圣陶先生曾指出：“教，是為了用不著教?！痹诼毟哂⒄Z教學中，重視學法指導，是“教會學生學習”的重要組成部分，是中學英語教學改革的必然要求，“人類社會已進入終身學習的社會”，讓學生愛學、會學、學好，并獲得終身學習的能力，這是新世紀新型人才的需要，也是中學英語教師必須擔負的責