如何加強落后學校的演示實驗教學

　　在物理學中，每個概念的建立，每個定律的發現，都有其堅實的實驗基礎。實驗在物理學的發展中有著巨大的意義和推動作用，可以說，離開了物理實驗，就沒有物理學的發展。
　　特別是演示實驗教學，具有真實、形象、生動的特點，極易喚起學生的直覺興趣。生動有趣的實驗現象可以使他們的注意力高度集中；出乎意外的實驗現象可以使他們疑惑和好奇；科學合理的解釋可以滿足他們的求知欲……另外．課堂實驗雖然操作簡單，但仍然是一種人為控制條件的有目的的操作行為，學生在觀察的基礎上，很自然地會產生自己試做甚至是自己設計實驗的愿望，這必將使學生形成更為持久的學習物理的興趣，并由此轉化為熱愛科學、勇于探索的意志品質。
　　一、改進實驗效果不明顯的舊教具
　　有些普通高中學校教具陳舊，效果不好，但作為物理教師應該多鉆研。嘗試改進。
　　案例一：我在沒有投影的情況下，為演示電磁感應現象，靈敏電流計指針偏轉現象學生看不清，我把靈敏電流計表頭卸下來，用幻燈片做一個刻度盤，投到墻壁上，微小變化一下子就放大了，教學效果非常好。
　　案例二：我在講解伏安法測電阻實驗時，原有安培表在試觸法時，示數變化并不明顯，我把表頭卸下來，用電烙鐵焊接串聯一個電阻，試觸前后指針變化明顯，演示效果一下子就出來了。
　　案例三：演示共振實驗時，我發現原來的效果并不好，用作橫梁的繩換了幾次，細金屬絲不行，橡皮筋不行，粗繩不行，后來用細線繩，效果就出來了。
　　二、利用廢舊物品自制教具
　　案例一：鋁合金門窗廢料的利用，取4×6cm的鋁片兩個，磚眼用鋁絲做擺線，制成雙擺，在一個底下放蹄形磁鐵，另一個不放磁鐵，讓他們同時同高度擺動，然后可演示由于渦流產生的阻尼，磁鐵不吸鋁，但有磁鐵的擺很快停下來，學生非常驚奇，教學效果顯著。
　　案例二：廢舊錄音機的利用廢舊錄音內部很多電子元件都是好的，電阻，二極管，三極管，電容，揚聲器，磁棒等。在講黑箱探究實驗時，學校沒有器材，我就要了兩個舊錄音機，把電子元件拆下來，發動學生帶干凈藥瓶，選大小均勻的，用鉆孔機在側壁鉆孔，然后發動學習小組設計電路圖，把電路圖粘到瓶蓋內，按電路圖進行焊接，測量接線柱留到孔外，一個電學黑箱就制成了，完全免費。
　　總之，物理教學必須重視實驗教學，而在實驗教學中又必須加強對學生的創新能力的培養，以此促進學生全面素質的提高。所以作為物理教師，我們更應該積極探索，努力改進實驗教學方式，以更好地發揮實驗的作