“興趣”讓小學生在英語課堂中動起來

　　美國教育家布魯諾說：“學習的最大動力乃是對所學材料的興趣。”兒童的自律意識、恒心、耐心和自學性相對較弱，只有他們認為有趣的東西才能抓住他們的注意力。英語學習，興趣為先。只有積極快樂的英語學習，學生的語言能力才會大幅度提高，交際能力才能進一步培養。俗話說“強扭的瓜不甜”，強制的學習不是成功的教育。作為英語教師，我們不僅要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣。
　　在平時的教學中如何才能激發學生學習英語的熱情，調動他們學習的積極性呢?在此，將自己平時在英語課堂教學中，所用的一系列方法介紹如下：
　　一、在學中玩。在玩中學，寓教于樂
　　愛玩是孩子的天性。好的游戲是對生活的一種模仿，能讓學生在學中玩，玩中學。例如在學習動物名稱時，可以先將小動物的聲音錄制下來，讓學生模仿動物的聲音和樣子來學。例如：小狗dog，汪汪汪，小貓cat，喵喵喵，公雞cock喔喔喔……這樣，學生學起來就會很有興致，有的裝成小鴨，有的扮成小狗……再難的詞在學生口中變得流利起來，枯燥的單詞很快被學生記住。
　　同樣，語言游戲在英語課堂中也是一種能引起學生的學習興趣，讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習語言知識和掌握語言技能的好方法。游戲"Ask and answer one by one(連鎖問答)”指定一些句型作為要傳下去的問句和答句。一個學生回答了一個問題之后，必須得點出下一個同學并向他提問，一個連一個，連鎖問和答，誰回答錯了就表演一個節目。這樣的游戲既讓學生開心玩，又可以鞏固知識。
　　教無定法，只要我們多花心思，我們可為學生創造無窮的充滿神奇力量的教法。如FoUow me，Golden touch，Find yourfriend等，在MYW9qTk5fyG1kzUhz+aQiyz5XvzC/DWs9WXpjRhVKtY=游戲中學生通過多聽、反復感覺，在腦海里加深了印象，不僅能盡情地投入到游戲中，還可以減輕心理壓力和負擔，學起來自然覺得妙趣橫生，其樂融融。
　　二、滲透歌曲、歌謠教學，營造輕松氣氛
　　在英語教學中，歌曲是必不可少的。好的英語歌曲有它豐富的內容，優美的節奏，和諧的旋律，聽起來悅耳，唱起來更使人精神一振。因此，教唱英語歌是一種很好的教學手段。在每一節課當中，穿插進學生喜歡的英文歌曲，讓孩子們邊唱邊跳。這樣活躍的課堂氣氛也就營造起來了。
　　在教學數字時，從一數到十，有的學生記不太牢，有的學生事先已接觸過，本身就很熟練，讓他們一而再、再而三地數來數去，學生很容易失去興趣。因此，我運用了一首兒歌幫助教學：