讓愛架起師生理解的橋梁

　　去年教師節那天，已經是大學生的喬龍給我發來短信：“我親愛的老師和媽媽(簡稱老媽)：多注意身體，保護好嗓子，您的健康快樂是我今天最大的愿望!——兒子喬龍。”看著短信，喜悅的淚水奔流而下，一個個學生的身影從我眼前閃過，和他們共處的日子在眼前浮現……
　　2004年春操場上加油聲、喝彩聲此起彼伏，女子3000米長跑正在進行。我站在操場邊上，盯著跑在最前面的朱瑞瑞，就剩兩圈了，“瑞瑞，加油!”我激動地喊了起來。可是忽然間我覺得不對勁兒了，瑞瑞捂著肚子，表情痛苦，速度也慢了下來。我趕緊跑上前問怎么回事，她說肚疼。我關切地說：“不行下來吧，別跑了。”她不聽，繼續跑，一圈以后，速度已經很慢了，臉色很難看，我堅決地說別跑了。瑞瑞咬牙堅持又追了半圈，比賽已經結束了，操場上人很少了，我和班里的幾個學生跟在她身邊走著，她一直堅持到終點，我把她抱在懷里安撫著，此時的她放聲大哭。身高體壯的她怎么也沒想到，突然間的肚疼讓她丟掉了穩拿的第一。看到學生帶病堅持跑到終點，不肯半途而廢，我甚為感動，我也相信瑞瑞絕不是為肚子疼流淚，她只是遺憾自己沒能給班級帶來榮譽。我也哭了，為學生的堅強。身邊的學生還把這一幕寫進了日記，說“能在老師的懷里痛哭是一件多么幸福的事情”!身為寢室長的她不但帶好了寢室，也收獲了全班同學的敬意。時光流逝，堅強的小姑娘你還好嗎?
　　2005年的最后一次考試前，張旭瑞哭著走進了辦公室，“老師，我病了。