淺談小學生英語學習習慣的培養

　　摘要：我國現代教育家葉圣陶曾說過：“教育就是養成習慣。”可見，小學生學習習慣的培養對于提高學生的綜合素質起著至關重要的作用。要掌握英語，除了要學習一定的語音、詞匯、語法知識外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫基本功。小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣。
　　關鍵詞：英語；學習；習慣；培養
　　一、良好的聽的習慣
　　良好的聽的習慣包括：認真聽示范發音，聽清后再模仿，用心聽他人說英語。學習英語是從“聽”起步的。“聽”是“說”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。用心地多聽他人說英語，有助于培養學生對英語的敏捷反應。因此，培養學生認真聽教師或者錄音的示范發音，用心昕他人說英語是至關重要的。啟蒙英語的學習主要依靠聽音模仿，模仿的準確與否直接關系到發音的質量。因此，教師要想方設法吸引他們的注意力，切實把握語音教學中的各個環節。教師需及時提醒學生觀察教師示范發音時的口形變化，仔細辨別讀音，如mouse(鼠)和mouth(嘴)，he(他)和she(她)等等。
　　二、良好的說的習慣
　　在上課的過程中，不能只聽不說，學的就是“啞巴英語”。教師要為全體學生提供盡可能多的說話機會，讓他們在各種情景中跟教師學說、跟錄音演唱、與教師或同學互講，同時還應做到大聲、清楚、流暢。教師要適時地予以表揚和鼓勵，還應該特別關愛性格內向、膽小怕羞的學生。教師應多加鼓勵，引導每一名學生主動參與到開口說英語、講英語、唱英語、演英語、誦英語等各項開口練習英語的活動中來，努力培養出一批又一批能說會道、愛唱善演的小學生。
　　三、良好的讀的習慣
　　教師培養jX8LbEFtH1D9P2RWYPwB+CU0wrTF9c3fxsmDA/A9Tow=學生“經常讀”的習慣。讀有朗讀和閱讀兩個方面：(1)閱讀是理解和吸收書面信息的主要方式。(2)朗讀應要求語言語調正確、聲音清晰、響亮、帶有表情，有助于提高口頭表達能力。熟讀和背誦是學習外語最直接、最有效的辦法。無論課內外書本上的文章都要盡量熟讀，最好是背誦。提倡每天早晚用十分鐘時間大聲朗讀或背誦課文，這是學生培養語感的最基本、最有效的方法。學生朗讀前，教師必須注意范讀和領讀，一定要與標準音帶取得一致。
　　四、良好的寫的習慣
　　良好的寫的習慣是指：書寫姿勢、方法正確，做到大小寫、筆順、標點符號和格式正確。每一種文字都有統一的形體標準(即“正字法”)英語也是如此。為了使小學生養成良好的英語書寫習慣，教師必須注重規范書寫，提高小學生的英語書寫素質。小學生書寫英文，從字母到單詞，最后到句子，教師不能掉以輕心，要認真對待。在剛教字母ABC時，教師就要教育學生書寫規范、標準的英文手寫體字母，絕不能放手讓學生自己臨摹書上抄寫。在教學中，教師一定要注重以下幾方面：教師自己的板書應該規范、標準；教師要保證學生有充分的書寫時間；教師要注意及時糾錯。
　　總之，良好的英語學習習慣不是自然生成的，而是經過有意識的培養形成的。小學生學習英語，主要通過課堂教學形式。所以，良好的英語學習習慣的養成主要是靠教師。教師必須十分重視良好的學習習慣培養，注意在日常教學活動中有計劃、有步驟、嚴格地訓練、引導學