用愛詮釋師德

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是著名教育學家陶行知先生的名言，也是他教育生涯的真實寫照。在國難當頭、生靈涂炭、民族危亡之際，他飽含赤子熱忱，不屑血雨腥風，與莘莘學子休戚與共，勤耕教苑，踐行著為人師者的職業(yè)操守。在今年師德師風活動月中，筆者重溫先賢的光輝歷程，重讀關手教育、教師的法律法規(guī)，聆聽—個個先進教師的感人事跡后，對師德有了更深刻的認識。師德是什么?在筆者看來，師德的本質就是愛。
　　
　　師德之愛。在于愛崗敬業(yè)。我們所從事的職業(yè)“是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們應忠于職守。如果我們不去恭敬地做好它。也許將來的某一天就會失去生存的基礎；雖然每一節(jié)課也許只是為學生講解了一個知識點，演算了一道習題、解決了一個教學難點，但也就是在這—個個知識點的學習中，培養(yǎng)和造就了祖國的棟梁之材。繼承和發(fā)展了祖國悠久的文化!我們難道不應該認真地恭恭敬敬地去做好它嗎？
　　從我們選擇教師職業(yè)的那天起，我們就選擇了奉獻。教師就要像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這句話道出了教育的真諦。是的，愛的力量是神奇的。“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的工程是最為艱巨和艱難的。難道我們就不該像呵護自己的孩子一樣去愛自己的學生嗎？
　　師德之愛，無處不在。教師不僅是學校的，更是社會的。因此，我們每—位教師不僅要在學校里做一名合格的教師，在社會中也要為人師表，主動承擔起社會責任，處處當楷模、時時作表率，做到“老吾老，以及人之老．幼吾幼，以及人之幼”。讓我們用師德的魅力去引領社會的真、善、美，去構建社會的和