增強農村初中英語教學效果的策略

　　摘 要： 本文探討了在新課程標準的指導下如何增強農村初中英語的教學效果的問題。
　　關鍵詞： 農村初中 英語教學 教學效果 增強策略
　　
　　長久以來，受舊教育模式的影響，英語教師在日常授課中重語法和詞匯講解，輕語言交際功能的訓練，使得英語這門實踐性、趣味性很強的課程變成了死記條條框框，束縛學生思維的支離破碎的由各種語言點拼湊起來的一個個片段。學生即使把老師所講的語法知識背得滾瓜爛熟，也不能清楚地表達自己的觀點、想法。由于學得很認真，但在實踐中得不到應有的成就感，因此許多學生對英語課有畏難情緒，甚至厭學，這不能不說是英語教學的一個悲哀。我在幾年的農村英語教學中不斷探索和摸索積累了一些經驗，取得了良好的教學效果，在此提出和大家共同探討。
　　一、創設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，積極主動地學習。
　　教師應根據教材中