在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

　　摘 要： 數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分利用數(shù)學(xué)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，多形式、多渠道、靈活多樣地進(jìn)行法制教育，以提高學(xué)生的法律意識(shí)。作者從數(shù)學(xué)課堂與法制教育的關(guān)系、課堂教學(xué)中的法制教育、結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育三個(gè)方面，談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育。
　　關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 法制教育 數(shù)學(xué)游戲
　　
　　在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)要考慮到眾多可能的因素。一方面初中生正處在身心迅速發(fā)展階段，模仿性強(qiáng)，可塑性大，是形成法律意識(shí)、培養(yǎng)高尚道德情操和良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。另一方面，他們的情緒易偏激、沖動(dòng)，容易意氣用事。再加上我國正處于經(jīng)濟(jì)和法制的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)各種陰暗現(xiàn)象腐朽思潮抬頭，容易使初中生在困惑、迷惑中隨波逐流，走向歧途。且當(dāng)前學(xué)校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象突出，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生。廣播、電視等媒體的資料表明，近年來青少年犯罪總體呈上升趨勢(shì)，這些充分說明提高初中生的法律意識(shí)迫在眉睫。因此，數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該充分利用數(shù)學(xué)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，多形式、多渠道、靈活多樣地進(jìn)行法制教育，以提高他們的法律意識(shí)。我就以下三個(gè)方面談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育。
　　一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系
　　在數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與法制教育的關(guān)系，切不可把法制教育當(dāng)成一節(jié)課來講，法律涉及范圍極廣，講起來就沒完沒了。法制教育只是滲透，是點(diǎn)綴。如果我們把數(shù)學(xué)課上成了法制課，那就談不上在數(shù)學(xué)課中滲透法制教育了。在數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授是主，其他如法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等是輔助，教師應(yīng)明確關(guān)系，靈活安排。
　　二、課堂教學(xué)中的法制教育
　　在不改變教學(xué)計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的前提下，對(duì)各學(xué)科專業(yè)授課的內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，在所要講授的內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行一般知識(shí)教育的同時(shí)，將法律知識(shí)教育自然融入學(xué)科教學(xué)過程之中。如在講授問題“兩輛載重5噸的貨車運(yùn)一批機(jī)器，怎樣裝車能一次運(yùn)走？”時(shí)，就可以給學(xué)生滲透有關(guān)貨車超載所造成的危害；在講授有關(guān)植樹問題時(shí)，可講環(huán)境保護(hù)的知識(shí)；在講效率問題時(shí)，可向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量》的知識(shí)；在講教育儲(chǔ)蓄一節(jié)時(shí)，可向?qū)W生滲透稅法的有關(guān)內(nèi)容；進(jìn)行“平均數(shù)”的教學(xué)時(shí)，在講知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行要做誠實(shí)的人的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的良好品德。這樣做的優(yōu)點(diǎn)：一是可以較好地解決法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專門時(shí)間來進(jìn)行法制教育，而是在課堂教學(xué)中自然地滲透，這樣不僅僅有助于豐富主課內(nèi)容，還有助于拓展學(xué)生的知識(shí)面。二是可以較好地解決法制教育與教學(xué)計(jì)劃之間的矛盾，法制教育內(nèi)容的滲透是依主課內(nèi)容確定的，無需改變教學(xué)計(jì)劃，也無需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。通過具體的課本內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解。
　　三、結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育
　　新的教育理念、新的教育思想和課程標(biāo)準(zhǔn)中都提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)，這就是“課堂的開放”和對(duì)學(xué)生的“解放”，那么，這個(gè)“開放”和“解放”的內(nèi)容是什么呢？是在課堂上讓學(xué)生自己玩嗎？是讓學(xué)生隨心所欲地去玩嗎？我認(rèn)為并不是這樣，新的理念中也沒有這個(gè)意思。紀(jì)律是教學(xué)重要保證之一。學(xué)生不遵守紀(jì)律，教學(xué)就無法進(jìn)行。若任其自然發(fā)展，學(xué)生就會(huì)目無法紀(jì)，甚至破壞社會(huì)治安，導(dǎo)致違法犯罪。所以，一定要利用數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)越條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和法制教育的教學(xué)，正確的做法是：“開放”不是放手，“解放”不等于“放羊式”；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，可借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則到學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生知道為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪，從而懂得有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法律常識(shí)。例如：在進(jìn)行抽牌游戲的教學(xué)時(shí)，有些學(xué)生故意違反規(guī)則，使游戲無法進(jìn)行下去。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓他們知道：在游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律。如果我們?cè)谏鐣?huì)生活中不守法，國家就不能安定；如果我們?cè)谟螒驎r(shí)不守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行下去，所以，同學(xué)們要養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣今后才能適應(yīng)社會(huì)。
　　總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)，靈活運(yùn)用，對(duì)提高學(xué)生政治思想覺悟，抵制精神污染定會(huì)收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和課堂教學(xué)就能完成的，它需要家長的配合和社會(huì)的幫助。我們期待社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和教師們能始終不渝地寓法制教育于課堂教學(xué)之中。只有這三者有機(jī)結(jié)合，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。