行走在信息時(shí)代的校園文化

　　摘 要： 信息化涵蓋了學(xué)校發(fā)展的每一細(xì)節(jié)，它以人工無可比擬的準(zhǔn)確、高效為教學(xué)活動(dòng)提供了服務(wù)，極大提高了教學(xué)管理的效率和質(zhì)量。先進(jìn)的信息技術(shù)和校園文化建設(shè)緊密握手，則給校園文化的發(fā)展和傳播帶來新的生機(jī)與活力。
　　關(guān)鍵詞： 信息化校園文化建設(shè) 內(nèi)涵 貢獻(xiàn) 創(chuàng)新
　　
　　黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找能吹開生命中最嬌艷花朵的甘霖雨露。
　　——題記
　　如果說一個(gè)個(gè)學(xué)生就像一粒粒種子，那么教育的沁入就像一片土壤，代表著對(duì)種子的滋養(yǎng)和潤澤，而行走在信息時(shí)代的和諧的校園文化無疑是為這片土壤請(qǐng)來的甘霖玉露，能幫助春風(fēng)般的教育吹開生命中最嬌艷的花朵，讓靈動(dòng)的生命得到彰顯。因此，正確認(rèn)識(shí)和把握信息化對(duì)校園文化建設(shè)的貢獻(xiàn)，對(duì)信息時(shí)代校園文化建設(shè)新視角進(jìn)行思考，將對(duì)長期的校園文化建設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用。
　　一、信息化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵
　　阿基米德說：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球。校園信息化正是這個(gè)支點(diǎn)，借此可撬起學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的空間。
　　校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動(dòng)全部信息化。其特點(diǎn)在于利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源等各項(xiàng)資源信息化，使得校園內(nèi)的教師、學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行各種教學(xué)、科研和管理等活動(dòng)，讓現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開來。
　　作為信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志性產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)正以其迅猛便捷的方式把人們載向更為先進(jìn)的地方。校園網(wǎng)的建設(shè)從信息發(fā)布、功能模塊的設(shè)置、自動(dòng)化辦公系統(tǒng)應(yīng)用功能的開發(fā)、教育教學(xué)資源庫的建設(shè)、師生及家校交流平臺(tái)的建立到這一系列功能的實(shí)際應(yīng)用，都能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，充分展示學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)成果、辦學(xué)特色，以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等精神風(fēng)貌，以此來引領(lǐng)全校師生形成共同的價(jià)值取向，彰顯學(xué)校的文化特色，有著傳統(tǒng)校園文化所無法達(dá)到的重要作用，成為學(xué)校教育改革的一個(gè)新的切入點(diǎn)。
　　二、信息化對(duì)校園文化建設(shè)的貢獻(xiàn)
　　現(xiàn)在，信息化涵蓋了學(xué)校發(fā)展的每一細(xì)節(jié)，先進(jìn)的信息技術(shù)和學(xué)校文化建設(shè)緊密聯(lián)系，給學(xué)校文化的發(fā)展和傳播帶來了新的生機(jī)與活力。
　　（一）信息化構(gòu)建校園文化大載體
　　傳統(tǒng)的校園文化影響面比較窄，影響度不深，而以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化平臺(tái)日益成為校園文化建設(shè)的重要載體。網(wǎng)絡(luò)的課堂沒有圍墻，網(wǎng)絡(luò)的交流沒有界限，在這里可以觸摸到古今中外的智慧，可以把握到社會(huì)發(fā)展的脈搏。網(wǎng)絡(luò)，對(duì)師生無任何時(shí)空障礙地施加著教育和影響，這使校園文化可以在網(wǎng)絡(luò)文化中占有一席之地。網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上主題活動(dòng)、網(wǎng)上教研活動(dòng)、網(wǎng)上文學(xué)文藝活動(dòng)、網(wǎng)上通信等基于網(wǎng)絡(luò)形成的數(shù)字化生存的校園文化，已成為校園文化建設(shè)不可分割的重要組成部分，變成素質(zhì)教育的新型載體，校園文化也因此而走向更廣闊的天地。
　　（二）信息化催生校園文化新內(nèi)涵
　　現(xiàn)代信息量的劇增和不斷刺激，是信息時(shí)代的主要特征。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)化校園文化活動(dòng)能有效地調(diào)動(dòng)廣大師生獲取信息和參與建設(shè)的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。
　　利用校園網(wǎng)，建立網(wǎng)頁制作社是師生們樂此不疲的事。學(xué)生們利用課余時(shí)間自發(fā)跟著老師創(chuàng)建起自己的網(wǎng)絡(luò)家園，班級(jí)文化特色盡顯其中：師生們歡快的生活剪影出現(xiàn)在主頁上；班級(jí)的新主張與發(fā)展大計(jì)展示在網(wǎng)頁上；有煩惱，就進(jìn)入“心情驛站”，與老師、同學(xué)交交心；有的班級(jí)還利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行“電子投票”、“電子調(diào)查”等工作，評(píng)選“三好”學(xué)生，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行問卷調(diào)查，大大提高了處理班級(jí)事務(wù)的效率。大家一起學(xué)做網(wǎng)頁，四處搜集素材，為網(wǎng)站出謀劃策，師生們用多媒體形式表達(dá)信息、創(chuàng)造信息的能力大大提高了；同學(xué)之間的合作與交流多了，班級(jí)的凝聚力也從網(wǎng)站的互動(dòng)性中呈現(xiàn)出來；很多同學(xué)在制作網(wǎng)頁的過程中漸漸品嘗到了自己熟練的電腦操作技術(shù)帶來的成就感，在共同愛好中找到了歸屬感和責(zé)任感。另外，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)技能競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展，增強(qiáng)了校園文化對(duì)學(xué)生的吸引力。
　　（三）信息化融入校園文化見實(shí)效
　　1.拓展德育渠道
　　處在巨變中的中國，面對(duì)撲面而來的多元化的文化沖擊，統(tǒng)一的道德教育、價(jià)值觀教育已經(jīng)不再適合當(dāng)今的學(xué)生，尤其以德育知識(shí)、價(jià)值知識(shí)的灌輸為主要方式的德育更是缺乏實(shí)效性。
　　以網(wǎng)絡(luò)為主要載體的信息化平臺(tái)具有交流的平等、自由、開放、及時(shí)及虛擬等特點(diǎn)，使得教師們可在網(wǎng)絡(luò)上體會(huì)著互動(dòng)性、隱蔽性帶來的教育方式和教育效果，大大地提高了學(xué)校文化建設(shè)的針對(duì)性和時(shí)效性。
　　“班級(jí)網(wǎng)站”、“網(wǎng)絡(luò)班會(huì)”、“心靈相約”等這些信息化時(shí)代德育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來的產(chǎn)物彰顯了校園文化特色，營造了良好的網(wǎng)絡(luò)教育氛圍，為教育工作者進(jìn)一步走進(jìn)學(xué)生的心靈架設(shè)了新型的橋梁。
　　2.完善教學(xué)系統(tǒng)
　　德育網(wǎng)為師生、家校提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的新空間，使得家庭、學(xué)校、社會(huì)力量可以在學(xué)校文化建設(shè)中互動(dòng)和配合，使有限的教育資源功效最大化。
　　學(xué)校“資源庫”是凝結(jié)教學(xué)智慧的寶庫，是學(xué)校文化不斷走向優(yōu)化的另一個(gè)途徑。現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才的要求已從記憶知識(shí)向如何發(fā)現(xiàn)和處理知識(shí)，以及如何交流合作的方向轉(zhuǎn)變。每位教師都可以從校園資源庫中獲取資料，吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)知識(shí)和教學(xué)手段，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教育特色的形成。
　　三、創(chuàng)新信息化載體，深化校園文化建設(shè)
　　隨著信息化建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校的精神文化、制度文化、環(huán)境文化得到了充分展現(xiàn)。而專為校園學(xué)生量身打造的個(gè)性化服務(wù)的信息平臺(tái)對(duì)于校園文化的建設(shè)和發(fā)展也在發(fā)揮著越來越大的作用。
　　多功能家校通整合了教育資源，親情電話、平安短信、快速通知、互動(dòng)交流等為學(xué)校、家長和老師共同培養(yǎng)孩子提供了很好的方法，拉近了家庭教育與學(xué)校教育的距離，構(gòu)筑了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全新教育網(wǎng)絡(luò)。
　　電子校刊化身為手機(jī)彩信更為提升學(xué)校形象，提升學(xué)校管理水平發(fā)揮了巨大的作用，促進(jìn)了校園文化的建設(shè)和發(fā)展。
　　此外，校園閉路電視系統(tǒng)，校園廣播音控系統(tǒng)，由學(xué)生自主策劃，編輯，提供新聞報(bào)道，記錄校園生活、熱點(diǎn)評(píng)論等信息活動(dòng)，為廣大師生營造了一個(gè)貼近生活、安靜和諧的校園文化氛圍。
　　當(dāng)然，要促使信息化與學(xué)校文化建設(shè)真正“完美結(jié)合”，還有待進(jìn)一步探索研究。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［１］溫蓉.信息化時(shí)代校園文化建設(shè)新視角.http://www.21cec.org/html/deyuluntan/shequjiatingjiaoyu/2009/0317/168.html.
　　［2］中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)化校園文化建設(shè)的思考和探索.http://www.zzjspxzx.com/list.asp?articleid=504.
　　［3］易秀雙，傅志文，王興偉.東北大學(xué)校園信息化建設(shè)規(guī)劃.http://www.edu.cn/20031126/3094965.shtml.
　　［4］高鵬.讓學(xué)校文化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)緊密握手.http://www.jyb.cn/gb/2005/02/28/zy/jyjs/3.htm.