如何培養學生的英語閱讀能力

　　縱觀近幾年的職教對口高考，不難發現，高考的閱讀理解難度在不斷加大。體現在：一是低能力的細節題減少，高能力的語篇分析、文章概括、上下文推斷推理的題越來越多；二是題目中選項的干擾性越來越大。因此，要求學生不但對詞句而且對語篇的理解都必須到位，不僅要能夠讀懂字面上的意思，還必須能讀出言外之意、弦外之音。提高學生的英語閱讀理解能力是提高學生的語言水平及應試能力的關鍵，那么，如何培養學生的閱讀能力呢？
　　一、明白文章的類型、結構
　　在閱讀文章時，學生要觀察文章屬于什么類型、什么結構，這有助于迅速找到答案。一般說來，新聞報道的開頭就把發生的事一目了然地寫出來，所以，新聞報道的第一段是最重要的，接下來才講述事情的經過及細節。而議論文章也喜歡這種形式，開門見山提出觀點，再進行論述。說明文喜歡一點一點地分開說明。廣告詞喜歡用簡練、縮略的語言方式進行表達，有時是比較迷惑人的。
　　二、重視培養正確的閱讀方法
　　在多年的英語教學中，我是從以下幾個方面指導學生做好閱讀理解的：（1）尋找主題句。每篇文章都是一個有機的整體，一個段落只有一個主題思想，每個段落都有一個句子表達這個段落的主題思想，這個句子叫做主題句。大多數主題句出現在段首，有些主題句出現在段尾，也有少部分的主題句出現在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則。所以“首行”讀法對于學生讀自己太熟悉的題材的文章時尤為適用，這樣可以幫助他們先在頭腦里樹立整篇文章的內容框架，然后再補充框架，仔細閱讀。（2）首末段落與各段首句讀法。每篇文章或章節的首段和末段具有特殊的重要意義，作者會在首段里陳述他的寫作意圖，也可能會在末段里對整個章節作出總結。因此，應十分重視首末段落。同時，還要重視各段的第一句，因為往往首段后的各個段落是對首段的展開。再有，重視各段首句可以彌補有時首段陳述不詳的缺陷，解決末段綜述性話語里的疑難問題。（3）搜尋式閱讀，即跳讀。跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀，即眼睛不橫向視讀，要豎向閱讀，對于每行的東西只讀關鍵詞，非關鍵詞不用注意。對關鍵詞也是一掃而過，因為豎向閱讀或者掃視關鍵詞都是在掌握主旨大意后對其他部分的閱讀，速度必須快。關鍵詞是指主語、謂語、賓語；文章標題、引號部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分；承接語、過渡詞；代詞、動詞、形容詞。（4）正確判斷和推理。在讀完文章、了解文章大意后，還要向自己提出更高的要求，那就是根據作者使用的語言、敘述的事實、引用例證、人物的對話及動作、心理活動的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么，他想要說明什么問題、表達什么觀點及持有什么樣的態度。這是一個通過表面文字推測文章深層結構含義的判斷、推理過程，它能推動學生積極地思考，培養較高的理解能力、準確的判斷能力和果斷的推理能力，這些能力的獲得有利于學生順利地閱讀文章、理解文章，提高閱讀效率。
　　三、重視培養整體把握的閱讀能力
　　在整體理解文章的基礎上進行篇章分析，按照結構將文章分解成幾部分，然后分別閱讀各個部分，可以強化閱讀教學的效果。教師應根據閱讀材料的特點決定閱讀的側重點，并考慮以下幾個方面：根據先前確定的閱讀目的，從宏觀上確定每一部分的閱讀重點，各個部分在整篇文章中的位置及其他部分的聯系；可能造成學生整體理解困難的地方或者理解陷阱，以及如何讓學生意識到這些困難的存在，并幫助他們解決這些問題。
　　四、養成閱讀習慣
　　為了取得相對理想的成績，師生必須十分關注閱讀，并把閱讀當成每天生活內容的一部分，帶著興趣閱讀英語，并且在閱讀中增加興趣。怎樣做才能有閱讀的興趣?每天讀感興趣的短文。一般情況下男生熱