關于新時代背景下復合型外語人才培養的思考

　　摘 要： 21世紀新時代背景下，河南省對外經濟、文化交流活動日趨頻繁，對外語人才的需求也越來越大。如何培養復合型外語人才以適應我省經濟社會發展的需要已成為廣泛關注的話題。本文通過分析河南省外語人才需求特點，對河南省復合型外語人才的培養提出了建設性思考。
　　關鍵詞： 新時代背景 復合型外語人才 人才培養
　　
　　一、引言
　　21世紀是高科技化、信息化的時代，經濟全球化方興未艾。隨著中國改革開放的進一步深入，尤其是中國加入WTO，2008年北京奧運會的成功舉辦及2010年世博會的承辦，中國在國際舞臺上正扮演著越來越重要的角色，我國對外經貿交流日益頻繁。外語作為信息與文化的載體和人類思想交流的媒介，在國際經濟文化交流、知識傳播和促進經濟社會發展方面發揮著極其重要的作用。一個國家或地區的對外經貿交流離不開外語人才，尤其是離不開復合型外語人才的支撐。這就對我國高等院校外語專業人才的培養提出了更高的要求，外語專業學科綜合化、人才復合化已是大勢所趨。經濟社會對外語人才的需求已呈多元態勢，以往那種只掌握外語專業知識和基本技能，而別無所長的“純外語人才”已無法完全滿足社會的需求。市場經濟呼喚口徑寬、適應性強、有相當應用能力的復合型外語人才（黃源深，2001）。21世紀的外語教學應著力培養具有前瞻性、創造性的復合型外語人才，這無疑已成為人們的共識。當前，河南省正依托地緣優勢，以國家“中原崛起”戰略為契機，加速發展外向型經濟。隨著對外經濟、文化交流活動的日趨頻繁，規模逐漸擴大，需要更多既懂專業知識又懂外語的復合型、實用型外語人才為其服務，這就為外語人才的需求開辟了廣闊的天地。但隨著經濟社會的發展、產業結構的升級，市場對外語人才提出了更高的要求，也對外語人才今后的培養提出了挑戰。外語人才應該服務于經濟社會。如何為“中原崛起”的經濟發展而培養合格的復合型外語人才這一嚴峻任務已經擺在我省高校外語院系的面前，這直接關系到我省外語院系在21世紀的生存和發展。
　　二、河南省外語人才需求特點
　　通過對河南省人才市場和省內某些涉外企事業單位的調查分析，目前省內外語人才的需求呈現如下特點。
　　（一）外語人才需求趨于復合化、實用化。
　　隨著我國改革開放的深入發展，尤其是國家“中原崛起”經濟發展戰略的提出，我省與其他省域間及國際間的經濟、科技和文化等領域的交流日益擴大，再加之知識經濟的發展和社會信息化的不斷加強，作為交流和文化傳播者的外語人才仍是不可或缺的。某權威人士指出人才資源是實現中原崛起的第一生產力。人才是實現中原崛起第一要素。河南地處中原經濟區腹地，利用地緣優勢，加速發展外向型經濟，需要大量合格的復合型外語人才。過去那種單一外語專業和基礎技能型的人才已不能適應市場經濟的需要，市場對單純外國語言文學專業畢業生的需求量正逐漸減小，而一些復合型專業（如商務英語、經貿英語等）越來越受到企事業單位的青睞。比如，法律、計算機、金融、通訊等專業都存在專業外語人才緊缺的狀況。可以說那種針對性不強、定位不夠清晰的通用英語已無法滿足企事業對語言專業化的需求，單一的外語人才已經不再占有優勢，企業更愿意招聘“復合型、實用型”人才，即“外語+專業知識”的高層次、高技能、外向型和創新型人才。此外，我省政府機關、新聞機構和旅游行業同樣存在外語人才匱乏的現象。河南省是旅游大省，旅游業在我省經濟社會發展中占有重要地位，隨著我省旅游業的不斷發展，需要大量專業外語人才將我省豐富的歷史文化準確地介紹給國外，以促進我省的國際經濟交流和合作，發展外向型經濟。
　　（二）外語小語種需求逐漸擴大。
　　通常來說，小語種是指除英語以外的外國語。從近年我省外語人才市場需求的趨勢看，小語種越來越受到青睞，如日語、德語、法語、俄語等。在近幾年我省某些高校的人才招聘會上，此類人才供不應求。河南大學、河南師范大學等高校的小語種專業的畢業生就業率已連續幾年保持高位。當前小語種已經逐漸成為熱門專業。這一市場需求特點形成的主要原因是我省的國際經貿、文化、體育活動和旅游交流的日益頻繁，造成小語種外語人才奇缺。另外，我省越來越多地承辦國際性的博覽會、交易會、體育賽事等，都帶動了小語種的升溫。小語種人才熱的另一個主要原因是我省旅游業的發展。隨著我省旅游業的發展，國外游客日益增多，尤其是來自非英語國家的游客人數逐漸上升。許多小語種導游需求旺盛，特別是俄語、德語、法語等導游缺口較大，滿足不了發展需求。
　　三、我省高校復合型外語人才培養的思考
　　《關于外語專業面向21世紀本科教育改革的若干意見》指出，21世紀的外語人才應該具備以下五個方面的特征：扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的專業知識、較強的能力和較好的素質。另外，《高等學校英語專業教學大綱》也明確規定：“高等學校英語專業培養具有扎實的英語語言基礎和廣博的文化知識并能熟練地運用英語在外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型英語人才。”外語界權威人士也認為，我國21世紀對外語人才的需求有兩方面的特點:一是良好的語言能力。語言能力包括語言知識和語言技能。也就是說，學生必須具備扎實的外語語言基礎和過硬的駕馭外語的能力；二是合理的知識結構。高等院校外語專業畢業的學生不能單純具備外語知識和運用外語語言的能力，他們還必須具備某一方面的專業知識。基于以上認識，我認為新形勢下我省高校外語院系外語人才的培養需要考慮以下幾個方面。
　　（一）創新外語教育觀念。
　　為了適應經濟社會發展的需要，培養合格的復合型外語人才，我省各高校外語院系正加快外語專業教學改革步伐，而外語專業教改首先需要的是要創新外語教育觀念。國家權威部門指出：“高等教育要加快課程改革和教學改革，繼續調整專業結構和設置，使學生盡早參與科技研究和創新活動，鼓勵跨學科選修課程，培養基礎扎實、知識面寬、具有創新能力的高素質專門人才。”因此，我們的外語教學應從傳統的以教師為中心、單純教授語言知識和技能，向以學生為中心、既傳授一般的語言知識與技能，同時又注重培養語言運用能力、自主學習能力及綜合知識能力的轉變。摒棄學以致考，真正做到學以致用，培養高素質的復合型外語人才。
　　（二）創新課程設置。
　　新時期，創新能力是經濟社會發展的核心競爭力，具有創新精神和創新能力的人才是經濟社會發展所急需的。為了適應新時期外語專業教學改革和培養基礎扎實、知識面寬、具有創新能力的高素質外語人才的需要，我省高校外語院系可嘗試優化外語專業課程設置。優化課程設置是培養復合型外語人才的關鍵要素。目前，優化培養復合型外語人才的課程設置是要實現“單一外語學科”向“外語+多門復合學科”的轉變。主要通過合理增建學科、增設專業、增加課時來拓寬外語專業口徑。各高校應根據自身實