如何在課外英語活動中進行德育教育

　　摘 要： 課外英語活動是學校教育教學工作的重要組成部分，同時也是教育工作的一大特色，因此，加強課外英語活動中的德育勢在必行。
　　關鍵詞： 課外英語活動 德育教育 教育工作
　　
　　課外英語活動是學校教育教學工作的重要組成部分，同時也是學校工作的一個亮點。多年來，我的課外英語活動在“以練促學”的思想指導下開展得生氣勃勃，深受學生的喜歡。
　　一、課外英語活動
　　在學年之始我校制定出了全學年的課外英語活動計劃，如：英語知識講座、英語辯論會、英語沙龍、英語趣味項目活動等。參加這些活動須進行大量的準備工作，它調動了全班每一個學生的力量，陪練、后勤、啦啦隊等，每一次活動都滲透著全班同學的心血。堅持“把各項活動交給學生來具體操作、英語教師進行指導”的工作思路，在很大程度上是對學生干部的一次鍛煉。從規則的制定、通知的下發、活動中的組織和各項服務都是對學生們進行教育和提高綜合能力的最好方法，也是很重要的德育教育過程。
　　二、德育與課外英語活動
　　英語活動大多是集體活動，在活動中學生們加強了對集體的信賴感和安定感，同時也培養了競爭意識、創新意識、協作精神及責任心、使命感，并因此產生巨大的凝聚力、吸引力和感召力。也正是因為英語活動的這些特殊功能給我們創造了一次又一次德育教育的大好機會，效果明顯。課外英語活動是在一定的規則、紀律約束下進行的，同時也對參加者進行了一定的道德約束，并在成功與失敗、榮與辱、競爭與退縮、個人與班集體之間選擇和定位，它是學生們不斷發展完善自我的手段和方法。在課外英語活動中，我們應為學生提供一個對道德進行思考的環境和機會，學生們在活動中的精神、意識和態度反映了我們德育教育的成果。
　　三、課外英語活動中進行德育教育的幾個環節
　　在課外英語活動中對學生進行德育教育，重要的就是對學生思想、意識、精神的教育和對學生行為上的規范、約束，為其良好品行的養成打下基礎。
　　1.在場所、資料的使用方面。
　　許多學校目前場所、資料較為緊張，為避免不良問題的出現，我們應當規定：（1）借用資料時需自覺地排隊，不可有加塞、代借等不良行為出現；（2）場地、資料可以共享。針對來得較晚的學生，歡迎其進入到團隊中活動，充分體現出團結友愛的精神和互幫互讓的風格。（3）對于小型的自發組織的活動，應由涉及的班主任或班干部提前提出進行統一安排，形成自覺遵守規律（規則）的習慣。
　　2.各項活動之前，對學生進行思想、行為上的教育。
　　（1）制定活動的規則。任何一項活動都有自己的規則，而我們學生的活動更應在大眾公認的規則之下制定出符合自己情況的相關規則、規定。（2）提出相關的要求。其中有關于參加活動的學生的，也有關于參加輔助工作的學生干部的，等等。（3）進行廣泛的宣傳。對將要舉行的活動在宣傳欄和海報進行宣傳，讓更多的人關注。（4）舉行培訓會。要培訓的人員有學生會干部、各班的班長及英語委員等。（5）在大型集會時（升旗或德育教育大會上）進行動員工作。
　　3.各項活動中注意德育工作的滲透。
　　在大型聚會和激烈的競賽活動中會暴露出很多問題，也正是我們進行德育教育的大好時機，會引起我們的注意和研究。（1）對活動中的隊員進行相應的教育，包括其思想和行為等。（2）對參觀的學生進行教育，包括他們的語言、方式、場內紀律的遵守和如何欣賞活動等。（3）針對活動中的突發事件進行教育，使矛盾和問題在最初的狀態中得到解決。
　　4.各項活動結束后注意進行總結、教育。
　　一個活動結束了，但教育工作并沒有結束，班主任老師、英語任課教師應不失時機地進行教育工作。（1）同學生一起分析整個過程的得失，從正面的角度對學生進行教育。（2）大力表揚好人好事，樹立正氣。（3）展望未來，制定下一步計劃。
　　四、課外英語活動中進行德育教育的幾個方面
　　1.培養學生積極健康的生活態度。
　　課外英語活動是人與人交流的最具體的方式之一。在課外英語活動中可以培養學生的競爭意識、拼搏進取精神，不同的英語活動項目可以讓學生體驗英語活動中的不同角色，可以使學生體驗與同伴、與全隊、與對手的各種關系，學會尊重、學會合作、培養團隊精神和集體榮譽感。
　　2.注意培養學生的積極參與，自強自立的精神。
　　課外英語活動中無論是個人項目還是集體項目，都要求學生的積極能動性，要求學生積極參與、全力投入。在整個過程中，學生要獨立地觀察判斷，作出自己正確的行動選擇，也就培養了學生分析問題和解決問題的能力。學生們爭強好勝，喜歡表現自己，而課外英語活動正好給予他們展示自己的空間。活動場所就是一個競爭的場所，在規則的方圓中盡情地表現，充分發揮特長、充分展示個性。
　　3.教育學生明辨是非，培養責任心和正義感。
　　課外英語活動和任何一項社會活動一樣，有著一定的“規則”。每個人都必須遵守一個“游戲規則”，誰違反了，誰就要受到“懲罰”。參加英語活動就是在進行遵守“游戲規則”的教育過程，使學生認識到在社會上必須遵守社會公德，不弄虛作假、不投機取巧。要讓學生學會遵守規則、尊重對手、尊重老師、尊重觀眾，培養學生明辨是非、作風正派、行為高尚的品格。
　　4.注意在活動中對學生進行人生觀、價值觀的教育。
　　人生觀、價值觀是一個人對自然和社會的基本觀點，是調節和控制個人行為的內在標準。英語課外活動是心理和智慧的鍛煉，要讓學生在活動中學會觀察事物、發現問題、分析問題，學會同其他人交流。要讓學生在健康文明的活動和競爭中追求英語的意義和價值，品嘗英語的樂趣。
　　英語課外活動影響著我們的校園，英語課外活動也影響著學生的成長，英語課外活動必定會同其他活動一起為學生的明天打下良好的基礎。
　　
　　參考文獻：
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