中小學數(shù)學的銜接
2011-12-29 00:00:00王芳
考試周刊 2011年16期
摘 要： 本文分別從教學容量與教學難度、教學方法、學生學習習慣、知識技能要求四個方面闡述了中小學教學的差異，并據(jù)此提出了做好銜接工作的方法。
關鍵詞： 中小學數(shù)學 差異 銜接
一
在多年的數(shù)學教育中，我與家長溝通時聽到最多的幾句話就是：“老師，為什么我的孩子在小學數(shù)學都是八
摘 要： 本文分別從教學容量與教學難度、教學方法、學生學習習慣、知識技能要求四個方面闡述了中小學教學的差異，并據(jù)此提出了做好銜接工作的方法。
關鍵詞： 中小學數(shù)學 差異 銜接
一
在多年的數(shù)學教育中，我與家長溝通時聽到最多的幾句話就是：“老師，為什么我的孩子在小學數(shù)學都是八
