赤峰市市區范圍內小學體育教學現狀的調查分析

　　摘 要： 本研究采用文獻、問卷調查、數理統計等方法，對赤峰市市區范圍內的三所小學校體育教學現狀進行了調查，主要設計小學生的體育認識、體育教學現狀及學校對體育課的態度三個維度的十個問題。結果顯示：赤峰市市區范圍內的小學生體育興趣濃厚、態度端正；教師選擇的教學內容受學生歡迎，并且學校領導也很重視體育教學。
　　關鍵詞： 赤峰市 小學體育教學 教學現狀
　　
　　1.引言
　　學校體育是教育工作的重要組成部分，對增強學生體質，增強健康意識，養成終身體育的習慣，提高社會總體健康水平具有重要作用。體育教學是學校體育的重要組成部分，是實現學校體育目標的基本組織形式，是體育教師的教與學生的學的雙邊活動。小學生正處于生長發育關鍵時期，加強小學體育教學工作，對提高全民族的身體素質，對學生的全面發展有非常重要的意義。
　　2.研究對象與方法
　　2.1研究對象
　　采取整群抽樣的方法，在赤峰市市區范圍內分別走訪了赤峰一小、九小、試驗小學等學校。
　　2.2研究方法
　　2.2.1文獻法
　　查閱了國內關于小學校體育教學現狀、“體育與健康”課程教學改革和“體育與健康”教學現狀等相關文獻資料。通過網絡，查閱了國內學校體育有關文件、法規，閱覽了體育教學論、學校體育學、教育學等相關的理論方面的書籍，并對以上所查閱的資料文獻進行了總結歸納，為研究提供了參考。
　　2.2.2問卷調法
　　問卷調查法根據課題研究內容的需要，設計了關于赤峰市市區范圍內中小學體育現狀(體育教師、學生)2份調查問卷，隨機選擇了赤峰市第一小學、第九小學和試驗小學為調查單位。發放學生問卷360份，回收354份，有效問卷339份，回收率為98.3%，有效率為95.8%。其中男生有159人，占被試學生總數的46.9%；女生有180人，占被試學生總數的53.1%。
　　2.2.3數理統計法
　　對收集的全部有效調查問卷，采用SPSS17.0進行了相應的統計處理。
　　3.研究結果與討論
　　3.1小學生對于體育課的認識
　　3.1.1體育課是否重要
　　在對學生進行體育課的認識方面的調查中發現，有319人認為體育重要，占到被試學生總數的94.1%，可見大多數學生能夠認識到體育課對于學生身體鍛煉的重要性。
　　3.1.2體育課能否起到健身的作用
　　在對于體育課能否起到健身作用的調查中發現有316人占93.2%的學生很贊同體育課能夠起到健身作用，有16人占4.7%的學生認為體育課的健身效果一般，也有7人占2.1%的學生認為體育課不能起到健身作用。
　　3.1.3對體育課是否有興趣
　　興趣是指一個人力求認識，積極探索研究某種事物或注行某種活動的傾向。人們對感興趣的事總是會積極主動、愉快地去追求、嘗試和體驗，由此產生求知欲望，所以興趣是推動人們獲得知識和從事某種活動的內在動力。人的興趣是在學習和實踐活動中逐步發展起來的，是具有可塑性的。
　　從調查清況看，小學生是非常喜歡并對體育課有濃厚的興趣，此項有312人，占被試學生總數的92.0%；有25人對體育課的興趣一般，占被試學生總數的7.4%；也有2名學生不喜歡上體育課，占到被試學生總數的0.6%。學生喜歡運動符合其身心特點。
　　3.2赤峰市小學體育教學現狀分析
　　3.2.1體育課的節數是否增加
　　在對學生進行一周體育課的節數是否應該增加的調查中發現，有3人選擇體育課應該減少，占被試學生總數的0.9%，有113人希望保持現狀每周上兩節體育，占被試學生總數的33.3%，有223人希望增加體育課的節數，占到被試學生總數的65.8%。由此可以看出，大多數的學生不滿足當前體育課的節數，希望增加體育課節數。
　　3.2.2體育教師的授課方式
　　雖然只有21.8%的體育教師按照規定教學內容進行教學，但還是有95.6%的學生非常適應這種教學方式，只有4.4%的學生不適應這種教學方式，可見大多數的學生還是能夠適應體育教師當前的授課方式的。
　　3.2.3體育教師的授課內容
　　在對于體育教師才用何種授課內容進行教學的調查中發現，有74人按照規定內容進行教學，占到被試學生總人數的21.8%；有150人反映體育教師最長采用的教學內容就是讓學生自由活動，占到被試學生總人數的44.2%；有115人反映體育教師的授課內容既不是按規定進行又不是自由活動，占到被試學生總數的33.9%，對于那些教學內容，由于調查時間的限制，不得而知，有待于進一步調查。
　　3.2.4對體育教師授課內容的興趣
　　在對于授課內容的調查中發現，有303人對當前的授課內容很感興趣，占到被試學生總數的89.4%；有32人對當前的授課內容興趣一般，占到被試學生總數的9.4%；另有4人對現在的教學內容不感興趣，占到被試學生總數的1.2%。由此可見，對于當前體育教師所采用的授課內容，還是能夠被大多數的學生所接受的。
　　3.3學校對于體育課的態度
　　在對學生學校體育課的態度的調查中發現，有293人認為學生很重視體育課，占到被試學生總數的86.4%。
　　4.結論與建議
　　4.1結論
　　4.1.1赤峰市市區范圍內的小學生大多數都能夠對體育有一個正確的認識，興趣濃厚，態度端正。
　　4.1.2赤峰市市區范圍內的小學生，有65.8%的學生不滿足現有的體育課的節數，希望增加體育的節數。
　　4.1.3赤峰市市區范圍內的小學生，有44.2%的學生反映教師的主要教學內容就是自由活動；并有89.4%的學生對體育教師所選擇的教學內容很感興趣。
　　4.2建議
　　4.2.1加大體育經費投入，加強學校體育場地器材設施建設，健全體育場地器材管理制度，鼓勵教師自制體育器材，切實改善赤峰市小學體育教學物質環境。
　　4.2.2進一步提高學生對體育課的認識，樹立終身體育意識。學生是體育教學的主體，他們對體育新課的認知程度、參與程度直接影響著體育課的效果。建議學校和教師要針對小學生的生理、心理特點，采取靈活多變的宣傳形式，對學生進一步進行體育課的意義、作用等方面的宣傳工作。如聘請專家進行專題講座；利用廣播、多媒體和知識競賽等形式進行大力宣傳，提高學生對體育的認識水平，促進學生體育興趣的提高和體育習慣的養成，奠定終身體育基礎。
　　4.2.3加大體育教師在職培訓力度，全面提升體育教師的綜合素質。在體育教學中，無論是教學內容的選擇，還是不同教學方法的應用，都離不開體育教師。體育教師是教學的主導者，也是教學的實施者，還是體育健康知識的傳播者，任何先進的教育理念、教學思想要落實教育實踐中都要依靠體育教師。因此，要加大體育教師的在職培訓力度，可以組織體育教師在寒暑假時期開展培訓班，互幫互助，共同交流經驗，發揮每位體育教師的優勢，彌補不足。鼓勵體育教師提高學歷，鼓勵教師向“專家型”、“學者型”的現代化體育教師轉變。
　　
　　參考文獻：
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