一例學生攻擊性行為的案例研究

　　一、前言
　　自尊的背后往往是自卑，強悍的外表通常是為了掩飾一顆脆弱的心靈。學生攻擊行為的背后，究竟隱藏著怎樣的心理需求？學校的心理老師需要用一顆敏銳的心，找出學生問題行為背后的動機，真正幫助學生走出心理和行為的誤區。
　　二、案例
　　（一）第一次見面
　　“呂老師，我把他交給你了，你和他談談吧，我還要上課，而且我對他實在也沒招了。”初二年級的班主任吳老師站在心理咨詢室的門口，又氣又急地對我說。我連忙詢問情況，原來是他們班的王浩同學，因為別人無意中把他撞倒了，他就揮拳打人，把人家的鼻子都打出血了。老師批評他，他卻不肯認錯，一言不發。“你到我們班一個月還不到，你說自己犯了多少錯誤，家庭作業不做，打其他同學，問你話還不說，你是不是只會用拳頭說話？”吳老師生氣地批評他。
　　我看著吳老師身后這個男孩，一個老師口中只用拳頭說話的孩子，卻長得并不健壯，反而有點瘦弱，頭