培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和愛好的重要性

　　體育教學(xué)是國(guó)民體育的基礎(chǔ)。體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育幾方面得到全面發(fā)展。但要提高學(xué)校體育工作質(zhì)量，單靠某種教學(xué)形式或某種教學(xué)方法并不能解決問題。而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好并合理運(yùn)用到教學(xué)中去，會(huì)給學(xué)校體育教學(xué)帶來意想不到的效果。所以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣是不可缺少的，我將從兩個(gè)方面來講述。
　　一、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和愛好在體育教學(xué)中的作用
　　興趣、愛好是心理學(xué)范疇的課題，在諸多心理學(xué)專著與教材中均有論述。我現(xiàn)在所說的體育運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好，是指體育、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)方面的。
　　興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向。
　　興趣，是人對(duì)外界環(huán)境一定的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識(shí)或?qū)嵺`中，產(chǎn)生的心理傾向。
　　因此，興趣不能離開具體的對(duì)象，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容十分重要。
　　從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)某種事物時(shí)的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動(dòng)時(shí)的愛好傾向。按興趣的起因劃分，可分為直接興趣和間接興趣。由于對(duì)事物或活動(dòng)本身需要而產(chǎn)生的興趣，為直接興趣。對(duì)事物或活動(dòng)本身沒有興趣，而對(duì)事物或活動(dòng)結(jié)果感到需要，從而產(chǎn)生的興趣，為間接興趣。這兩種興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都是必要的，它鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏直接興趣就會(huì)使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān)；沒有間接興趣，又會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的目標(biāo)和恒心。因此，直接興趣和間接興趣有機(jī)地結(jié)合是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的重要條件。
　　在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況。當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作。當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí)，他們會(huì)一絲不茍、認(rèn)真刻苦，勇敢頑強(qiáng)地完成。當(dāng)學(xué)生對(duì)此練習(xí)無興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)得心不在焉。做教師布置的練習(xí)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不在乎、隨便的態(tài)度。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時(shí)間，而且影響完成動(dòng)作的質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意的是還會(huì)可能發(fā)生意想不到的傷害事故。
　　學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有無興趣，直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺性和積極性，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的形成。事實(shí)證明，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉看作自身的需要，積極開展體育活動(dòng)，刻苦進(jìn)行鍛煉，克服主客觀困難，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好的方法
　　1.教學(xué)內(nèi)容
　　新穎的教學(xué)內(nèi)容能引起好奇注意和興趣。學(xué)生對(duì)事物感到新穎而又無知時(shí)，最能產(chǎn)生好奇的動(dòng)力，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。在課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要適合學(xué)生的年級(jí)水平的特點(diǎn)，教材過淺，引不起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過深，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)符合本人能力水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣。學(xué)生能力上存在著明顯的個(gè)別差異。在同一活動(dòng)中，常因能力上的差異而造成不同的結(jié)果，致使學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一。學(xué)生對(duì)適合能力水平的活動(dòng)期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多。
　　教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切聯(lián)系。符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競(jìng)賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不符合學(xué)生的年齡特征，單調(diào)乏味的教材則會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)踐證明，男生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛有非常好的作用。
　　2.教學(xué)過程
　　教師在安排和組織教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)的情況和接受能力等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利于激發(fā)學(xué)生自始至終投入練習(xí)。學(xué)生在接受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過程顯得非常重要，要由淺入深，由易到難，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的方法，在一個(gè)班中，對(duì)身體素質(zhì)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生和一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，應(yīng)采用分組教學(xué)。如：跳高等項(xiàng)目，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習(xí)對(duì)他們是非常必要的。
　　3.教學(xué)方法
　　教學(xué)方法在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重。教師的業(yè)務(wù)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中，教師的講解簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，語言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，加之教師動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，學(xué)生就會(huì)很快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣，練習(xí)時(shí)才會(huì)認(rèn)真。但講解含糊不清、啰嗦重復(fù)，規(guī)范動(dòng)作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)、不優(yōu)美甚至失敗，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)練習(xí)的積極性。因此教師上課前應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真地學(xué)好吃透教材，對(duì)每次課的練習(xí)難度要有充分的研究，安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，練習(xí)密度要合理，對(duì)教學(xué)方法、手段要不斷改進(jìn)。
　　教師的言行對(duì)學(xué)生情緒影響較大。要及時(shí)指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。用表揚(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予安慰等，都可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。但如果表揚(yáng)不當(dāng)，言過其實(shí)，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，影響學(xué)習(xí)積極性。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，正面教育為主的方法，多運(yùn)用良好語言刺激，可以增強(qiáng)學(xué)生情緒的正向變化。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，最好不直接提出批評(píng)，而采用正面提出要求為好。這樣做有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　教師應(yīng)熟悉學(xué)校的環(huán)境、場(chǎng)地、器械。在與項(xiàng)目相適應(yīng)的場(chǎng)地上，器械的布置要井然有序，合理得當(dāng)；教師精神抖擻，衣著干凈利落，語言簡(jiǎn)潔明快。這些都有利于提高學(xué)生的興趣，促使他們集中注意力，從而促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。
　　學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，改進(jìn)組織教法，并同課外相配合，促使學(xué)生對(duì)體育感興趣，養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能快速掌握。教師課中的正確引導(dǎo)，合理的教材搭配，可使學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)生需要體育運(yùn)動(dòng)以緩解學(xué)習(xí)上的壓力和精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)良好的身體素質(zhì)又能幫助他們精力充沛進(jìn)行學(xué)習(xí)，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目各不相同，學(xué)生對(duì)體育也有所偏愛。教師就要通過生動(dòng)的講解、準(zhǔn)確優(yōu)美的示范、科學(xué)新穎的組織方法去誘導(dǎo)，使學(xué)生在活躍、愉快的體育教學(xué)氣氛中身心得到鍛煉。