高中歷史選擇題解題方法探析

　　選擇題作為歷史高考的基本題型之一，已經(jīng)存在了二十多年，命題技術(shù)十分成熟。它可以考查歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等各種內(nèi)容，以及考查考生獲取和利用有效信息、歸納、比較、概括、辯證全面地認識和分析問題等各種能力，是一種設(shè)題靈活、覆蓋面很廣的多功能題型。它因有利于考核考生的知識和能力水平等方面的優(yōu)點，而受到高考命題者的青睞，在新課程高考中還將扮演十分重要的角色。因此，了解選擇題的常見類型，選擇正確的解題方法，就成為提高考生選擇題得分率的有效方法之一。下面我就幾種主要的選擇題題型分類與解答談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?br/>　　1．程度型選擇題（最佳選擇題）
　?。?）特點。選項與題干隱含著論點與論據(jù)的關(guān)系，在各選項中，只有一項最符合題目要求，其他選項雖有一定道理，但因不夠全面或處于次要地位或不合題意而不能成為最佳選項。題干求答項前后，多有“最主要”“最重要”“主要”“根本”等表示程度的副詞或形容詞。
　?。?）解法。先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系。題干與選項之間不是一種正誤關(guān)系或有無關(guān)系，而是論點與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導(dǎo)下，確定“最佳”標(biāo)準(zhǔn)，進行判斷。在此基礎(chǔ)上，運用優(yōu)選法，逐個比較。分析備選項，找出最佳答案。謹(jǐn)防以偏概全，或者只見樹木，不見森林。
　　2．組合選擇題
　　（1）特點。組合型選擇題是多項選擇題的變形，考查角度有兩種，一是將同一歷史時期或同一歷史事件影響下的知識進行歸類組合，此類題的跨度不大，但分析得深，角度多，考查學(xué)生分析理解和發(fā)散性思維的能力。二是將不同歷史時期的同類知識進行歸類，此類題分析程度不深，但時間、空間跨度大，主要考查同學(xué)們的歸納和比較能力。
　?。?）解法。解答組合型選擇題的關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確鞏固的基礎(chǔ)知識，同時由于該題型的邏輯性較強，因此考生還要具備一定的分析能力和史學(xué)理論水平。解答此類題的方法主要是篩選法，篩選法又分為肯定篩選法和否定篩選法。肯定篩選法是先根據(jù)試題要求分析各個選項，確定一個正確的選項，這樣就可以排除不包含此選項的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。否定篩選法又稱排除法，即確定一個或兩個不符合題意的選項，排除包含這些選項的組合，得出正確答案。
　　3．因果型選擇題
　　（1）特點。因果關(guān)系型選擇題，即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。此類題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出某一歷史結(jié)果，備選項中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；二是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。
　?。?）解法。首先要正確理解常用概念的含義及其區(qū)別與聯(lián)系，從性質(zhì)、作用、方向?qū)哟蔚确矫鎭戆盐蘸屠斫膺@些概念，把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清題干與備選項之間誰是因、誰是果，并與教材知識進行聯(lián)系，同時注意區(qū)別根本原因與直接原因、主觀原因與客觀原因、內(nèi)因與外因的不同之處。其次要根據(jù)情況，采用不同的方法。
　　4．逆向選擇題（否定型選擇題）
　?。?）特點。否定型選擇題首先是考查考生的識記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實，解答的關(guān)鍵是對歷史事實的本質(zhì)、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、準(zhǔn)確的認識。其次此類題較多地考查同學(xué)們對歷史概念的理解能力，所以考生要對歷史概念的內(nèi)涵、實質(zhì)有清晰的認識。最后是考查考生的逆向思維能力，因為此題主要選擇錯誤的選項，而由于考生習(xí)慣了選擇正確的選項，因此在思維習(xí)慣上不符，往往造成錯誤。
　?。?）解法。解答此類題可采用逆推法，根據(jù)題意，首先找出與題目要求不相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。也可用正向思維或排除法。
　　5．材料型選擇題
　?。?）特點。此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提一則或數(shù)則材料，要求在讀懂材料的基礎(chǔ)上，透過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真實，按照題干的指向和要求，找出正確選項。
　?。?）解法。一是要注意材料閱讀，認真閱讀材料是做好材料題的基礎(chǔ)，在閱讀時要根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語，提取有效信息，排除無效信息。二是聯(lián)系教材及相關(guān)歷史知識，進行知識遷移。考生在讀懂材料后，要找準(zhǔn)切入點，將材料反映的內(nèi)容同相關(guān)知識進行有機結(jié)合，知識轉(zhuǎn)化要準(zhǔn)確、到位、客觀。三是要對材料來源及作者進行分析，根據(jù)材料來源及作者分析其對材料反映的史實的態(tài)度，這樣才能準(zhǔn)確地作出判斷，如中國古代的史料對農(nóng)民起義中的人物都稱為“賊”“匪”等，對這些要進行客觀的分析。
　　6．圖表型選擇題
　?。?）特點。歷史事件、歷史現(xiàn)象以圖表形式出現(xiàn)，較直觀地從不同角度折射出歷史的本質(zhì)。
　　（2）解法。先分析圖表信息，將其轉(zhuǎn)化為文字，然后回歸課本，尋求正確答案。該題型通常采用排除法。
　　綜上所述，歷史選擇題作為歷史高考的一種基本題型，已在實踐中越來越顯示出其不可替代的重要考查功能。要使考生能正確解答歷史選擇題，教師除了應(yīng)加強對歷史概念的準(zhǔn)確講解，對歷史現(xiàn)象的深刻分析，對歷史理論的正確講授外，很重要的一點是要加強解題方法的指導(dǎo)。在解決具體實際問題時，只有潛心鉆研，大膽實踐，糅合多種答題方法為一體，才能快速、高效、準(zhǔn)確地提取有效信息作為突破口，加以分析和轉(zhuǎn)化，從而正確解答。