機電專業對口升學《專業理論綜合》課復習指導

　　摘 要： 在機電專業對口升學考試中，《專業理論綜合》課的考查內容不斷創新，而且學科內知識綜合運用的要求逐年提高，考查的知識點越來越多，試題覆蓋面也越來越廣，考生越來越感覺到考試難度加大，需要復習的科目多，時間又緊。怎樣在較短的時間內取得良好的復習效果？作者就此問題談幾點復習策略。
　　關鍵詞： 機電專業對口升學考試 《專業理論綜合》課 復習策略
　　
　　一年一度的職業學校對口升學考試又臨近了，考生們又進入了緊張的最后沖刺復習階段。三年的寒窗苦讀，誰不希望在最后的考試中取得優異的成績，從而進入自己向往的大學？近幾年在機電專業對口升學考試中，《專業理論綜合》課的考查內容不斷有所創新，而且學科內知識綜合運用的要求逐年提高。考查的知識點越來越多，試題覆蓋面也越來越廣，考生越來越感覺到考試難度加大，需要復習的科目多，時間又緊，因而壓力較大，難以考出理想的成績。面對現狀，在較短的時間內取得良好的復習效果，對于參考的同學尤為重要。我在多年的機電專業理論綜合輔導中積累了一些較為有效的方法，在此談幾點復習策略。
　　一、把握考試大綱，增強復習的針對性和實效性
　　在復習教學中，教師首先應該把握好考試大綱的要求，因為考試大綱是試題考查點的主要依據。每年大綱的內容和要求有無變化是教師首先應注意的。對于大綱的把握，具體要做到：既要吃透考試大綱中所涉及到的知識點，又要理解大綱體現的考查精神。通過認真分析大綱，明確各知識點所在的科目和教材，掌握各知識點間的橫向或縱向聯系及所占的比重。教師在把握考試大綱后應把自己的理解和分析傳遞給學生，從而使學生在復習時更有針對性和良好的時效性。近幾年機電專業的《專業理論綜合》主要包括機械基礎、機械制圖、金屬工藝、液壓傳動四門專業課，其中機械基礎的內容在考試中約占110分，機械制圖約占70分，金屬工藝及其他約占20分。考試的題型有單項選擇、簡答、計算和技能四種，每種題型考查的主要知識教師應該十分清楚。
　　二、精梳細理各學科內容，掌握好每個知識點
　　在復習中，教師要根據考試大綱的要求，首先讓學生進行好縱向的分科復習。對每一學科的復習內容，教師應幫助學生梳理成一個完整的知識體系，由大單元到小章節，認真掌握每一個知識點。學生最好自己能夠做到合上課本也能說出每一章是什么，有哪些具體知識點，頭腦中有清晰的知識脈絡。特別是在第一輪復習中，對各個知識點所涉及到的教材內容應詳細地進行全面復習，對原理性的內容不要死記，一定要去理解。在第二輪復習中，對每一科的知識點要抓住重點，進行專項習題練習，從而強化和鞏固重點。在第三輪復習中則主要進行各科模擬試題的練習，對每一題都應明確它所要考查的知識點，并能做到舉一反三，即見到一個知識點，能聯系到與之相關的知識點。
　　三、抓住各科特點，講究復習方法
　　機電理論所包括的主要四門課程，由于知識內容不同，因而各有各的特點，在復習時應抓住各科的特點，施以不同的學習方法。
　　《機械制圖》課考查的是學生的作圖和讀圖能力，要求學生具有良好的空間想象能力。這一特點決定了制圖課記憶性的知識較少，必須通過大量的空間立體和平面圖形的相互轉換習題來培養和提高學生的空間思維能力，能夠正確、快速地進行補視圖和補缺線等投影作圖。因此在第一二輪復習中制圖分配的時間可相對多些，保證學生對投影理論的理解和空間感的形成。在第三輪復習時，由于制圖中記憶性內容較少，最后一階段的提高成效較小，所占時間可少些，主要用于對零件圖和裝配圖的讀圖練習。
　　機械基礎的內容從結構上可分為常用機構、機械零件、機械傳動三大部分。三部分內容間的縱向聯系較少，相對獨立。機械基礎所學內容的特點是與生產實際聯系比較緊密，而且原理、分類、對比性記憶內容比較多。在復習時一定要在理解的前提下進行掌握，并且對不同機構或傳動要找出其共性和個性，進行橫向對比記憶。特別是機械零件部分，在第一輪復習時一定要讓學生接觸各零件實物，認清其結構組成，明確其在機器中的作用，否則學生只能掌握表面知識，而不能進行靈活應用和深入理解。對于機械傳動，對帶、鏈、齒輪、蝸桿傳動應加強同一知識點的比較，例如：傳動原理、傳動特點、傳動計算、應用范圍等，通過對比加深理解，強化知識，鞏固記憶。
　　金屬工藝的內容從結構上分為鋼鐵材料、熱加工、切削加工三大部分，對鋼鐵材料部分在復習中應抓住鐵碳合金狀態圖、材料的分類牌號、熱處理三大重點，進行分類記憶。對于記憶性強的oeudpP7FtyEXDRpO1UHdqm7jUOc1Hi14RS20SqN2A8Q=知識可以讓學生將各知識點整理成專門的筆記，以便隨時查看，提高記憶成效。熱加工、切削加工部分為實訓內容，復習時應讓學生理論聯系實際進行理解掌握。
　　四、加強學科間橫向聯系，拓展學科間知識的綜合運用
　　在對各科知識進行了第一、二輪復習后，在第三輪復習中應集中進行綜合模擬試題的考練。在考練中應該讓學生突出對各科知識間的橫向聯系，提高綜合應用能力。具體要求能做到舉一反三，即看到一個知識點，能聯想到其他各科對該知識點的相關要求，從而做到全面復習和綜合運用。例如：機械基礎中考查齒輪的幾何尺寸、結構，應聯想到制圖中齒輪的規定畫法和尺寸標注，聯想到金屬工藝中齒輪的材料、熱處理方法、毛坯的制造，機械傳動中齒輪傳動的特點、輪系傳動比的計算，等等。又如金屬工藝中考查退火的概念及應用特點，要能由此聯系到正火、淬火、調質的概念及應用特點，做到相近知識的聯想對比復習。這樣在復習中將幾門學科有機地結合到一起，既能把握學科間知識的融合和聯系，又能拓寬知識面，提高發散思維能力，有利于運用所學知識分析、解決有難度的綜合性問題，從而事半功倍，收到良好的學習效果。
　　五、注意實踐性內容，提高感性認識
　　近幾年在考試中，機械專業實踐內容的考查逐年增加，這就要求在平日的學習中必須注重生產訓練，使學生有較多的感性認識。例如機床的結構、工作過程，鉗工的操作，等等，在考試前可以組織學生到工廠進行參觀，對學習中模糊或難以理解的部分進行直觀感性認識，以助于學生對實踐性知識的掌握。
　　六、按題型分類，系統歸納題型中的知識點
　　近幾年機電理論綜合課的考試題型通常有單項選擇、簡答、計算、技能四大種類。在復習中應把握住各題型中涉及到的知識點。例如：單項選擇題哪一科都可涉及到，要注意對題意的理解，把握考查的落腳點。計算題涉及到機械基礎中螺旋傳動、機械傳動、輪系傳動比，液壓傳動中壓力、流量、活塞運動速度等的計算。在分題型復習練習時要精講多練，讓學生理解和熟記相關原理、判斷法則和公式。技能題型涉及到的主要是機械制圖的內容，考查學生的作圖和讀圖能力。對于簡答題，要讓學生列出機械基礎、金屬工藝、液壓傳動中可能考查到的內容，讓學生對歸納的內容進行系統的掌握。
　　學生在復習的最后階段，應保持穩定的情緒，著重對各科知識進行回顧梳理，不要再做偏難的題目，要對自己充滿信心，這樣在考場中才能正常發揮，取得良好的成績。