2011年高考浙江卷優秀作文九大特質分析

　　一年一度的高考又過去了，同往年一樣，高考作文的得分情況依然是大家所關注的熱點之一。2011年有一大批令人欣喜的優秀作文出現。分析這些優秀作文，我們可以發現，優秀作文之所以優秀的一些內在特質。了解這些特質，對提升我們的作文水平是頗有益處的。下面筆者結合閱卷感受，就2011年浙江卷高考考場優秀作文的特質作一些分析，以饗讀者。
　　
　　一、審題——準
　　
　　考場作文評分標準中的最基本要求是審題正確。完全可以這樣說，審題正確與否是評判一篇作文能否及格的重要依據之一。而能否全面、準確地把握題意，從題意出發去構思立意，則是優秀作文和一般作文之間的差異。優秀作文有一個共同的特質，就是考生對題意理解到位，作文時緊扣題旨闡釋題意，正確地體現命題者的意圖。
　　2011年浙江卷的作文題題型結構的主體由三部分構成：材料+導語+標題。先用事實材料引出成功名人，事實材料的核心是“名人的成功是不可復制的”，再承接材料，通過導語進一步將“成功與時間”關聯起來，闡釋人生不是在有限的時間內復制別人的成功，而是“認識自己，在合適的時間里做好自己該做的事”的道理，最后根據上述材料和導語設置作文命題“我的時間”。材料、導語、標題三者構成了一個完整的統一體，材料為導語作鋪墊，導語為命題提供了立意方向。
　　作文標題“我的時間”，以時間作為命題的中心詞，可見命題是在強調時間的重要性，因此“時間”可以理解成我的舞臺、我的人生、我的時代、我的生活片段。從一定意義上來說，寫作立意的角度與范圍是比較寬泛的。但題中“我”又對“時間”作了限制，強調了“時間”與“我”的關系。這增加了審題立意的難度，考生必須選擇“我自己”某個特定時間中的特定事件來立意作文，化抽象的時間為具體的事件，從而凸顯“時間”的存在及“我”對時間的認識與理解或時間的價值與意義，表達一代人所具有的自我認同感：要珍惜時間，好好把握，創造人生(或人生每個階段)的精彩。據上分析，要準確把握這次作文的立意，必須注意命題中的三個關鍵詞：我的、時間、人生。準確把握了這三個關鍵詞作文才能符合題意。
　　從多份作文分析來看，優秀作文就很準確地抓住了這一點。這些作文的考生都能仔細地閱讀試題材料，分析材料和標題的關系，緊緊把握住“根據材料的內容”的要求，將“我的”
　　“時間”與“人生”準確而緊密地對接起來，表達主旨，使審題做到了完美無缺。
　　
　　二、立意——高
　　
　　作文的立意非常重要。立意不僅要正確，更重要的是要積極、高尚。這是優秀作文在立意上與一般作文的重要區別。在高考中極大部分考生的作文立意是正確的，但大多作文立意平平，往往站在一個很狹隘、自私的角度去認識問題，顯得小器、局促。優秀作文的作者在立意上就能跳出這些局限，往往能從人生、社會的角度去分析立意，呈現出一種正確的價值判斷，讓讀者從中能看到一種思維的大氣與智慧。有一篇滿分作文是這樣立意的——文章先從物理時間的層面上描述了自然界早晨、晚上的景物變化及人的內心需求，由此引出話題“我只是想提醒自己，認識自己，在我的時間里做我自己”，接著，作者由人的需求蕩開一筆說到人所追求的幸福問題。圍繞幸福這個問題，作者聯系生活，將自己與“有的人”對幸福的不同認識與感受作對比，通過對比，表達在“我的時間”內，我對幸福的自我追求與認識。請看摘自文中的一個片段(見本刊本期《2011年浙江高考滿分作文》第4篇最后4段)。
　　很顯然，這篇文章的立意是比較高的，作者不是將立意僅僅停留在一般時間上所做的一般“合適”的事，而是將“我的時間”與“我所追求的幸?！苯Y合起來，將立意的點放在對“幸福”的認識上，這就體現了作者對“時間”的認識不同于一般的考生，高遠的立意體現了作者正確的時間價值觀與幸福觀。
　　
　　三、內容——實
　　
　　作文永遠是內容大于形式。內容是一篇作文的靈魂，優秀的作文不是靠華麗的形式來支撐的，而是依靠具體實在的內容來支撐的，并以此來感染讀者，打動讀者。所謂“實”就是“真”，在文中表達真的生活，真的思想，真的情感。這些作文并不是天馬行空、不著邊際的想象，也不是浮夸空洞的言語堆砌。這些作文的一個基本思想就是表現思想與生活，呈現“自我”。因此，優秀作文從內容層面上看，是立足生活，立足于“自我”的。這樣的作文，讓讀者在感受作者思想的同時，還感受到了作文的“實”在。如有一篇滿分作文的立意是“只有認清自己，自主‘我的時間’，才能成就你獨一無二的孤本”。為了表達自己的這一認識，作者從生活經歷中選擇了在高校自主招生中自己與其他同學的不同做法這件事來表達。請看下面的文字片段(見本刊本期《2011年浙江高考滿分作文》第6篇3～6段)。
　　在這里，作者沒有華麗的語言，也沒有過多的表現手法，只是在表達認識時，用了自己的一個真實的經歷。但作為讀者，我們從這個事件中看到的是作者獨立的個性，看到的是作者真實的生活與思想。而正是這真，使得文章的內容“實”了起來。可以這樣說，這篇文章能得滿分，與這種“實”是分不開的。
　　
　　四、結構——暢
　　
　　構文體現在文章的外在形式上就是結構。結構分為章法結構與內容結構兩方面。
　　一篇優秀的作文章法結構上首先應該做到的是圓滿完整，順暢流利，起承轉合，章法合理。優秀作文的結構常以以下形態呈現：鳳頭豬肚豹尾——開頭美觀漂亮，中間充實豐滿，結尾簡捷迅速；前后連貫呼應，勾連之間有變化，變化之中作提升；文脈流暢，層次清晰，主次分明；小標題自然妥帖，藝術性強，等等。如有篇58分的優秀作文是這樣結構的：
　　開頭：從自然生物的生長引出話題——我們應該像自然界的生物一樣，在自己的時間內，依照自己的個性發展自己。
　　中間：分別用了“童年的好奇”“少年的好學”“青年的轉型”三個標題，敘述或描述了自己成長過程中的幾件典型的事件，從而表達“我要充分利用我的時間，在合適的時間內做好合適的事”的主旨。
　　結尾：用議論和抒情的方式，表達對未來的展望，不僅寫了自己要在未來的時間內主宰好自己的時間，而且由己及人，指出90后這一代人應具有成功人士對事業的那份執著精神，但不是去復制他們的成功、躺在先人的功勞薄上，而應該利用時間，抓住機遇，發展自己，擔當起一份國家和社會的責任。
　　全文以敘事為主，間以抒情議論，敘事結構并不是流于平面的，而是多角度、立體地展開，層次的邏輯性非常清晰。同時采用了小標題結構文章，使得文章的章節既獨立成章，又能合為一體，形式靈活而又不失嚴謹。
　　除了章法結構外，作文的結構還有內容的結構問題，及文章應該先說什么，再說什么的問題。文章的內容結構同章法結構一樣，體現了作者的思維層次。一個清晰完整的結構，無疑是能給閱卷老師以美的享受的。有這樣一篇滿分作文是這樣安排內容的：
　　開頭：對北京地壇內的祭壇上落日余暉的描寫，引出史鐵生的離世。
　　中間：評述史鐵生的人生之路及史鐵生對人生的態度，指出“史鐵生用一生的時間將自身的苦難化成一生的幸福，他用自己手中的筆，一分一秒地勾畫了自己的人生”，并由此引申到“我”對人生的認識，“每個人的生命長度無法預知，但不過也是時間洪流中的一粒微塵，我們需要思考，需要給自己的人生路找到合適的事”，接著指出“認識自己，找對人生的方向，把握自己的每分每秒”。
　　結尾：引用舒婷的詩《神女峰》進一步提升自己的認識，并用抒情句“的確，千年的時間我們無法把握，何不濃縮成下一秒內心的感悟，讓自己一生的時間充滿幸福與向往”結尾。
　　整篇文章起筆出人意料，與眾不同，中間在比照中深化自己對人生的認識，揭示用好人生時間的價值與意義，結尾卒章顯志，提升認識，深化主旨。全文結構自然、流暢、大氣，如行云流水，酣暢流利。評卷老師讀這篇文章不僅感受到了文章結構的美，更重要的是接受了一次重要的人生洗禮。文章被評為滿分是理所當然的。
　　
　　五、情感——真
　　
　　“真情”，是源于生活，發自內心深處的，它對作者自己來說是出于真誠的，能打動自己的；對讀者來說是能受到感動的，并能引起心靈共鳴的?！罢媲椤笔紫仍谟凇罢妗?，在于健康，也就是我們常說的以我心抒我情，用我手寫我感，反映出時代的主流文化、主流思想。這些作文應該是能給人以善的引導，真的啟迪，美的享受的。
　　優秀的作文應該是具有真摯的情感和獨特的創意的。真摯的情感應該是獨創的，是唯我的。今年我省的作文標題“我的時間”是一個比較抽象的概念性標題。要將這個標題的“抽象”一面轉化為具體實在的內容，需要考生有對待生活的情感，而這種情感正是源自于寫作者平時對生活的積累，對情感的積累，并將這種積累智慧地轉化為一種真切的感悟。請看下面的這個片段：
　　人終究會長大，歲月會剝離掉湖泊般的外殼，讓得以抵抗世俗侵蝕的軀殼破繭而出，向世界宣泄情感。
　　小時候的我一直渴望一只書包，我渴望與小朋友交談讀書心得，我渴望玩耍在藍天白云之下。家庭的貧窮迫使我在八歲時才入學前班，自身的笨拙使我萬般無奈，次次倒數第一。可是，無論多少人對我嗤之以鼻地嘲笑，我依舊我行我素，我走我的路，即使沒有人愿意與我走路，書是我最好的朋友，也許老天爺看我“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”，在我上四年級的時候，破天荒地讓我拿了個年級第一。
　　翻去童年這一頁，我到了人生最美好的階段——青少年。青少年的我活潑開朗，總是張著嘴哈哈大笑，什么憂愁、煩惱與我統統無關，我的人生格言乃是：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。終于，我考上了高中，今天有幸站在這年輕的戰場，成功，并不是照某個人的套路奮斗，而是堅定夢想，不斷為之努力。
　　云雨來之際，空氣中的水汽沾濕了燕子的輕衣，它調整了飛翔的高度，堅守了飛翔的美麗，在天空中劃出一道美麗的弧度。烈日當空的時候，驕陽灼燒了花兒如雪的肌膚，花兒調整了氣孔開閉的程度，堅守了開放的美麗，增添了一道亮麗的風景線。人生分分秒秒時時刻刻都在變，你的成功之路上也會出現攔路虎，但只要調整自我，堅定信念，定能成功。
　　人生如果只求得兩點一線的安穩，便沒有了激情，庸庸碌碌就此一生。
　　如果有一天，我淹沒在人海之中，那是我沒有努力去活得豐盛，春夏秋冬不斷輪回，人生苦短，調整自我，堅定信念，邁向巔峰!
　　這是一篇滿分作文的片段。在這個片段中作者對自己所走過的人生作了一個概括性的敘述，從而使抽象的“時間”具體為“人生時間”。這幾段文字敘述和抒情相結合，在自然的表述中，作者帶著一顆靈動之心，去真誠、真摯、真切地感受時間，創意地抒發了我對人生時間的特有的認識與情感。情感的表達不張揚，不渲染，而是在平穩的語勢中展開并深入，顯得真切可信?？梢赃@樣說，這篇文章能得滿分的一個重要原因就是情感的真與實。
　　
　　六、思維——新
　　
　　作文是用來表達自己的思想(或觀點看法)的，高考作文從某種意義上來說，不僅是考查考生的語文能力，還有一個很重要的功能，就是通過作文來考查考生對某一問題或現象的思考及思想。這也就是說，高考作文在考查語言表達能力的基礎上，應立足于考生思維層面的審視與考查。一篇作文能否有考生自己獨特的新思維，真正寫出“自我”，關鍵在于考生能否將命題“內化”為自己的感悟。
　　對同一道作文題目，有些考生的文章內容只是對文題的演繹、擴展，甚至是在解釋概念，文中缺乏感悟，缺少自我；而有些考生則是在理解題意的基礎上，結合自己的生活感受和體驗，將文題內化為自己的感悟，讀者讀到的是考生的思想，考生對某一問題的獨特的認識判斷。很明顯，后者才是真正地在作文。有一篇59分的作文就因為其思維的新而得到了評卷老師的青睞。作者將“我的時間”分成四份，并依次對這四份時間的安排與利用作了闡釋，從文中我們讀出了該考生思維的新穎與獨特，請看下面的片段：
　　時間就像寫在水上的字，你剛提起筆寫下另一筆，而前一筆早已隨那流水消失在你的妄想中，人，從來不能把握自己時間的長度，但都可以把握自己時間的寬度。如果我的時間是十分，那么我要用三分來堅持自己的夢想，三分用來反省自己，三分用來關愛別人，剩下的一分用來獎勵自己沉醉在回憶的星光里，尋一份往昔。
　　有人說過，幸福的三件事是：有事做，會思考，能愛人。生命的大部分時刻是用來思考愛與被愛的命題的，但是，有那么多的人，只會把別人的愛當成理所當然，卻把自己的愛鎖在神秘的盒子里，結果變質遺忘，化作一縷青煙隨風消散。懂愛的人只是自己品了一小口美味，把剩余的全部奉獻。而不懂愛的人卻是自己嘗了一大口，只把一小口留給別人。愛，不是一種需要，而是一種領悟。我要把人生的三分時間用于愛，去真誠地關愛別人，去真誠地愛自己，去真誠地體會別人的愛。用愛在自己的天空里畫下一道彩虹。
　　我也要用時間的鏡子來審視自己的真誠和永遠可求的那一份赤子之心。尼采曾用三象來比喻人生：駱駝、獅子和嬰兒。在我看來，人生便是要有一點時間來回歸本真，去看看最初的自己，去回復嬰兒的純真。
　　我的時間是十分，三分用來追求，三分用來愛，三分用來省，一分用來悟。窗外的風幽幽的，撫起時間的茗香，低頭一嗅，滿是清澈與滿足的味道。
　　全文共1228個字符，作者卻一氣呵成，這是其中的幾個片段。作者將時間分成四份，分別從“堅持夢想”“反省自己”“關愛別人”“獎勵自己尋一份往昔”四個角度來構文，思考我對“我的時間”的認識。整篇文章，作者以獨特的思維去表達自己的認識，避免了或泛泛而談時間，或一味直白人生經歷的陳舊“規式”，無論是在立意、內容上，還是在形式、表達上，都體現出了思維的獨特與新穎。
　　
　　七、語言——美
　　
　　語言洗煉、優美大氣是優秀作文在語言上的一個突出表現?；蛲ㄆ⒕浣Y合，用華美的文筆構筑了一篇篇意境深遠而厚重的文章，作者的情感在不斷變換著的句式中表露升華，或用精煉優美而深邃含蓄的語言，表達深刻的議論，哲理的思想；或用樸實無華而清新自然的語言娓娓道來，令人心隨。有些作文中所表現出來的作者駕馭語言文字的純熟能力、以及深厚的文學功底令人驚佩，作者對文采的追求理所當然地得到了閱卷者的充分肯定。
　　請看下面幾個片段。
　　我的時間，總是充滿活力與激情。從每天的睜開眼起，我便踏上了一個充實的奮斗之程。我總是喜歡快走在路上，在一片的喧鬧中，在一堆的嘈雜聲之中，安然地穿過。我不喜歡張狂，那是無知者自衛的武器，我也不喜歡浮夸，那是膽怯者自我安慰的絕技。我知道，人生的真諦并不在炫耀與自滿，而是在平淡地完成自己的事。我也有我的風采，我的絕倫。我討厭虛偽的贊揚，我也討厭模仿與崇拜，那只不過是偷懶與不思進取。我從不奢求別人的成功。我知道，天生我材必有用，人生的真諦在于發掘自己，雕刻自己，讓自己成為成功的自己，而不是盲目而蒼白的復制品。
　　敘述與議論結合，比喻、對比、引用綜合使用，深刻地表達了自己的認識與觀點。
　　五歲時的我，像極了刺猬般的某種幼小的動物，貧瘠膽小。但我喜歡奔跑在田塍上，沒心沒肺地笑，我愛爺爺做的木質風車，我愛漫天飛舞的竹蜻蜓。我明晰我要的，只是簡單的快樂。
　　十歲的我，出落了些少女模樣，不再毛毛糙糙，冒冒失失，喜靜。歡喜安安生生地捧著一本書，即便只是注滿了拼音的故事書。我喜愛的，無非是這樣一種長大的姿態。
　　十五歲，除了頭發長了些，個子高了些，還留有清簡的眼神。這是一段青黃不接的尷尬時光，我愈發喜歡午后的慵懶時光，我要的，是那睿智警醒背后，去獲取人生的意義，去揣度，去體悟，去夢想屬于我的清淡時光。
　　簡媜說過：“要做時光的忠貞戀人，與舊時光廝守?！倍畾q的我，不再艷羨他人的成功，每一個人的成功都不能被復制，就像每一段過去的時光，都無法再來。因為時光的不可復制，所以它愈是厚重與珍貴。
　　我尊重任何一個以前的自己，因為那是我一路生存的痕跡。
　　也許，那等在記憶里的容顏的確淺了，淡了。也許，那一抹鮮艷的鵝黃的確褪了，舊了。那季節卻不知疲倦地向前，我聽見時光駛過的轟轟聲響，那是你的，也是我的，永遠無法被復制的時光。
　　樸實的人生經歷描述與哲理般的議論抒情，充滿著語言的智慧與思想的深度。
　　我人生中還有一份時間是只屬于我自己的，我要用它來回憶，卻不只沉浸在朝花夕拾的哀愁中。因為時間若能下酒，回憶便可當一場宿醉，一醉醒來天依舊清明，而兩岸的光陰仍舊無法一葦航之。所以一味地沉浸在過往里，這一份時間便是自我折磨，回憶的另一份功能便是告知我們，何為舍棄，何為堅守。人是一撇一捺的真理，若不撇開終是苦，若能捺住便成名，而回憶就是告訴我們，人生是在頻頻回頭的拾取中學會寫人字。
　　整段文字語言大氣、酣暢，每一句話都是睿智的呈現，對人生哲理般的思考，對每一位讀者都有著啟迪。
　　
　　八、角度——巧
　　
　　高考作文命題有一個基本特征，即命題盡可能照顧所有考生的寫作需要，因此作文題的內涵是比較大的。每一位考生拿到作文題后，應該根據自己對題意的理解，結合自己的生活體驗或感受，從中選擇一個角度切入，做到化大為小，小中現大。應該說，優秀作文在這一方面是比較突出的。分析優秀作文，我們可以看到，這些作文非常注意角度的選擇，或從一點切入，多點輻射；或從小處著手，逐步展開；或從大處著眼，逐層歸結，給讀者的感覺是從容不迫，巧妙連接，充滿智慧。事實上也是如此，一篇作文，入題的角度選對了，切口找到了，那么其行文往往也就不會出現大的問題。
　　如前面例舉到的一篇滿分作文就是如此。作者從史鐵生人生之路與人生態度切入，聯系自己的人生經歷，表達在我的人生時間內，應該“認識自己，找對人生的方向，把握自己的每分每秒”。文章角度選擇的獨特，一下子吸引了評卷老師的眼球。
　　還有一篇59分的作文，從“生命時間沒有長度，只有寬度”的角度切入，將“我的時間”化成生命的一個點，然后從這個點生發開去，聯系“我”的生活，闡述怎樣用好這個點，使之豐碩、圓滿起來。正確的角度，將“我的時間”這一抽象概念具體化。恰當的角度，細細的敘述，突出了我與時間的關系，將本次作文的命意恰到好處地呈現了出來。
　　再如有一篇59分的作文，把村口的戲臺子作為文章切入的角度，寫它的被村民青睞，寫它的被冷落。隨后筆鋒隨之宕開，從村頭戲臺子的變遷轉到對人事變遷的感慨，最后聯系自己，表達要珍惜“我的時間”，在我的合適時間內做好合適的事，不辜負時光，不辜負人生。在作者的筆下表述的角度不是單一的，而是多層面、多角度的，在多角度的敘述中既有詳盡的敘事，也有素描式的概述，更有充滿哲理般的思考。
　　
　　九、卷面——靚
　　
　　卷面猶如人的臉面，它給評卷老師帶來的是第一印象。一篇卷面干干凈凈、書寫規規整整的作文能讓人賞心悅目，這是非常重要的一點。大凡筆者所接觸到的優秀作文在這一點上都是做得很好的。值得廣大同學學