清末在日本刊行的中文報刊辦報思想及輿論建構

　　【摘要】清朝末年，內憂外患。“維新變法”掀起了中國的救亡圖存運動。維新派辦報宣傳變法主張，揭開了中國歷史上的第一次辦報高潮。其中，一批赴日本留學的學生們的表現尤為出色。他們辦報紙，譯雜志，介紹國外的先進技術和知識，對國內社會產生了重大的影響。本文重點介紹其中的代表之一《游學譯編》，并由此作出分析和闡述。
　　【關鍵詞】留學生 辦報思想 輿論建構 《游學譯編》
　　
　　20世紀剛剛開始，中國就處在了內憂外患境況之中。中日甲午戰爭的戰敗，給國人打了一劑清醒劑。在中日兩國的歷代交流中，中國始終是以輸出國的身份，將政治制度，甚至是民間飲食傳入日本。而反之，日本對中國的影響卻微乎其微。因此，中國的知識分子界歷來輕視日本。甲午戰爭的戰敗，促使國內上下開始關注日本，探討日本自明治維新以來的發展，并加派有識之士前往日本，進行學習，帶來新思想的傳播，不僅要開闊國人的眼界，更要更新國人的思想。康有為上書說，“日本地勢近我，政俗同我，成速最速，條理猶詳，取而用之，尤易措手”。①
　　資產階級和小資產階級知識分子，為了尋求救國道路，紛紛出國留學，掀起了留學熱潮。“據統計，1900年赴日本留學的人數不過200人，到1906年竟增至12000余人，還有一些青年學生到美國、西歐等地留學。這些留學生不僅開闊了眼界，而且大部分人接受了資產階級民主革命思想，成為后來民主革命的主力軍。”②
　　在日本東京的留學生們創辦和發行了大量的革命報刊和書籍，并以此為陣地，大力宣傳民主革命思想，其中就包括《游學譯編》。
　　留學日本的學生們翻譯日文書始于十九世紀末二十世紀初。但情況如梁啟超說的“如久處災區之民” ③，即翻譯的內容比較隨意，不加選擇。逐漸的，學生中的一部分人開始認識到立憲救國是行不通的，要想挽救中國，則必革命，并由此引發了推翻二千多年封建統治的辛亥革命，可見留日學生報刊在傳播近代文明，宣傳革命方面所起到的巨大推動力。
　　以梁啟超為代表的改良派也把中國未來的希望寄托于留學生身上。他說：問中國諸社會中，其前途最有望，而能負擔將來之中國者，則必曰留學生。中國腐敗如官吏社會，無識如細民社會，愚頑如八股社會，皆氣息奄奄，若俎上肉，雖外人奴之，辱之，割之，而皆莫可如何。而留學生則不爾。受文明之教育，染他國之良風，而又加之以愛國心賦之以青年之血氣能力，故留學生者，中國未來之主人也，未來之統制者也。問中國之前途而求其可以任國事者，則留學生而已。④
　　《游學譯編》是由留學日本的湖南籍學生創辦的月刊。由東京游學譯編社編輯，1902年11月創刊于日本東京，1903年11月3日終刊，共出版了十二冊。其編譯的內容十分豐富，在其目錄中可以清楚的看到分類，包括“敘”、“學術”、“教育”、“軍事”、“理財”、“內政”、“外交”、“歷史”、“地理”、“時論”、“世界新聞”等。留日學生創辦這份刊物的目的在于“專以輸入文明，增益民智為本”。⑤《游學譯編》“不著論說”，以轉述為本，兼有評論，并盡可能少的發表本社言論；“雜采書報”，內容并不局限于政治、法律，而是涉及到古今中外的各種新聞；“不美裝潢”，以低廉的制作成本，讓人人都買得起，有利于刊物的廣泛傳播。
　　在第一冊，就刊有楊度所寫的序言——《游學譯編敘》，它指出創辦這份刊物的旨趣，在于使“游學者與不游學者，日以學術相責，然后群起而謀國”，國家的發展，“無一年無一月無一日無一時，而不有進步。而后一躍與日本齊，再躍而與西洋各國齊，由此而追他日之日本，他日之西洋，長此焉而致無窮”。⑥
　　《游學譯編》主要是以翻譯外國作品為主，編譯人員主要有楊度、周家樹、陳潤霖、黃珍、周宏業、范銳以及張孝淮等。“所翻譯文章以學術、教育、軍事、理財、時事、歷史、地理、外論為主”；其余如“中外近事，各國現今之風俗習尚，才藝技能，無論書報，擇其尤者，由同人分譯，皆于題下或文后旁注揭明所譯原書書名及著者姓氏，或于一書中摘擇精華，亦必載明載澤某氏、某書報”。⑦
　　《游學譯編》對教育的重視度遠超外交、軍事等領域。幾乎每一期中關于教育的文章都占有相當大的比重。如，第一期，教育論，華族女學校學監下田歌子論興中國女學事；第二期，學校行政法論（日），山田邦彥著；第三期，學校行政法論（續）記嘉納校長演說；第四期，英法德美現在教育觀，小學教育之方針（教育實驗界）；第五期，國民教育論（國民新聞）；第六期，國民教育論（國民新聞）(續)，第八期，論學校對家庭與社會之關系（譯日本中島半次郎教育學講義）；第九期，教育泛論；第十期，民族主義之教育；第十一、十二期，社會教育。這些文章有以下三個特點:
　　第一，選材范圍廣。在這些有關教育的論著中，既有翻譯教育家的原著，也有講義，文摘和編譯社成員自己撰寫的文章。
　　第二，文章提倡素質教育。“二十世紀膨脹之時代也……欲競爭的勝利，則實地科學應用之必要也、事物的練習之必要也、語學之素養之必要也，身體強健與心俱勇而強，而后可以跨于世界”。⑨
　　第三，對教育者提出了更高的要求。“……教育者須洞察時務……重責任，守職分，養成應國家之需用之國民，是所祈也。”⑩
　　雖然《游學譯編》以翻譯作品為主，但是編譯者還是不可能回避當時的現實問題，而是經常就現實問題而發表自己的意見。這樣，他們就在譯文前用“譯者說”，或是在譯文后用“譯后”的形式發表個人的見解，使其成為一個以譯文為主，兼時事議論的刊物。而這一點也成就了《游學譯編》的獨特魅力。
　　又因為是湖南留日學生辦的，因此在《游學譯編》中就對湖南問題的討論比較多。比如，在其第二冊的“本社同仁啟”中曾有公開的聲明：“本社同人，大都湘籍，眷懷宗國之外，而于桑梓尤注意焉。”
　　《游學譯編》有的是宣傳帝國主義的對華政策，如《太平洋之競爭》、《列強在支那得鐵道政策》；有的是關于西方各國近現代歷史與現狀的介紹，如《十四年來的德意志》；有的是對沙俄在中國東北進行侵略的報道，如在《俄之滿洲》中就這樣寫道：俄人之不循公理不顧名譽而強占滿洲地……轉瞬間將使我國民親睹此慘劇矣……俄于哈爾濱用永久占領之手段，同時建筑數千最堅牢兵舍以屯軍隊，又沿棧道全線見支那之勞動者皆憔悴熏黑，目不忍觀；這些文章一經發表，就掀起了巨大的波瀾，喚醒了中華民族對當時民族危機的嚴重形勢全面而具體的認識，進而發起開展救亡圖存的愛國運動。
　　《游學譯編》中對于當時的“內政”、“外交”的相關介紹是及時的，既介紹了清政府的相關對內、外政策，也提供給了清政府和相對封閉的國人一個認識世界、了解世界的平臺。如在《新定統治蒙古制度》中，就詳細介紹了清政府對“內外蒙古”的最新政策。“政務處及軍機大臣商議改正蒙古地方政治及國際上之制度”、“由北京派遣蒙古總督一員，該總督在該地有管理行政及指揮軍事全權，總督下設政務及軍務顧問官各一員以掌一切事務”。⑾
　　在“外交篇”《滿洲問題》中，這樣寫道：滿洲第二期撤兵引起世界列強之注目……俄國不履行撤兵之約而以新條約要求于滿政府，之滿政府之易欺也……英美日本知滿政府之不足恃也，因勢力平衡之利害而各出于其所欲干涉之地步……滿洲問題非一滿洲政府之問題而世界各國經營極東者之問題……可是當時的中國處在多個國家的利益鏈中，其中的任何一個都想從中分得一杯羹，而中國政府和百姓全無自主可言。⑿
　　當然，《游學譯編》所翻譯的文章也不全是這么“嚴肅”的話題，其中也不乏一些輕松之作。其“瑣記”中就經常出現一些地理知識或對外國風情的相關介紹。曾經就介紹過多個“世界唯一”：“伊克亞得爾之基德市在赤道線內位地球之中央，日出則午前六時，日沒午后六時，實世界唯一之正中都會”、“西比利亞之卑加爾湖最深之處有四千五百英尺，湖面高于海平線千三百五十尺，湖底低于海平面均約三千尺，實世界唯一之深湖”、甚至連倫敦市長的特殊衣著都有過報道，“倫敦市長之徽章嵌數十百金剛石于其上，其價格值百十二萬元”。⒀
　　《游學譯編》和當時同期創辦的許多刊物一樣，在當時社會都產生了積極的影響，為后來的革命運動打下了堅實的理論基礎，也為國人認識世界開啟了一扇窗。其與政治運動的密切合作，也為后來創辦的書、報奠定了良好的根基。
　　參考文獻
　　①康有為，中國史學會主編，《戊戌變法》二，上海人民出版社，2000：222
　　②劉貴田 主編，《中國近現代簡史》，東北大學出版社，125
　　③梁啟超：《清代學術概論》第二十九章，上海古籍出版社
　　④《孫中山全集》第一卷，中華書局1981：279、283
　　⑤⑥⑦游學譯編》第一冊，《游學譯編敘》，P7、7、2
　　⑧《游學譯編》第一至十二冊
　　⑨⑩《教育論》，《游學譯編》第一期
　　⑾《游學譯編》第一冊，內政篇，P57
　　⑿《游學譯編》第九冊，外交篇，P895
　　⒀《游學譯編》第五冊，余談篇，P509
　　（作者：安徽大學新聞傳播學院研究生）
　　責編：周蕾