多元文化視域中的中小學校園文化建設

　　摘 要： 優秀的中小學校園文化是一種振奮每個校園人的精神，是一種具有強大的凝聚力、吸引力和生命力的動力，更是青少年學生成長的搖籃。將其優秀的內涵積淀為一種育人的教育思想，納入到多元文化的體系中，形成新型的具有個性的獨特的校園文化。
　　關鍵詞： 文化建設 中小學校園文化 多元文化
　　
　　多元文化包含各族群平等享有文化認同權、社會公平權和經濟受益需求。［１］這是全球文化多樣性大會上對“多元文化”的內涵作出的解釋。可見，多元文化不僅僅是對文化存在差異這一事實的簡單認可，更與文化主體的生存發展權密切相關。［２］多元文化模式不僅是近代西北少數民族文化的一種宏觀構建方式，而且體現為每一種文化的構成方式，［３］諸如校園文化的建設。
　　校園文化這一概念由美國學者華勒（W.Waller）在1932年最早提出，他將其定義為學校中形成的特別的文化。在我國，直到20世紀80年代中期才被正式作為一種區域文化、一種社會文化的亞文化由高校提出。［４］這是一種獨特的精心挑選的文化，要針對不同的教育對象、不同的場合，選擇不同的形式和內容，使校園人樂于接受和易于接受。［５］校園是塑造人類精神文明的特殊場所，是青少年學生生活的一個特殊環境。［６］要根據學校規模、教育類型、辦學歷史、地域特征、財力狀況等顯示其旺盛的生命力，校園文化就是這種精神和環境的綜合體。
　　日益發達的網絡媒體為中小學校園文化建設提供了新的渠道，拓寬了學生的視野，豐富了學生的知識，給予了他們體會并了解不同國家不同民族文化的機會。學校的管理者和領導者要充分利用這一優勢資源將多元文化的理論引入中小學校園文化建設中來，將校園文化建設與學校的辦學特色和人才的培養目標結合起來，立足于培養學生的世界意識，指導學生樹立文化意識，對本民族文化更加認同。在這種文化認同和對不同文化了解的基礎上，不斷形成本校的教育思想。
　　教育思想是人類對社會和教育認識、概括、論證和思考的結晶，是社會和教育發展到一定階段的產物，是人類社會進入文明時代、教育上升到自覺狀態的標志。［７］一個國家或一個民族在不同的歷史發展階段，總要形成一種占主導地位的主體教育思想，同時還會存在多種占非主導地位的教育思想，呈現出教育思想的多元性。［８］一所學校更是如此，在長期的積累過程中，在一代代人的努力下，逐漸形成特有的學術氛圍和教學環境。正如南開大學，她的古樸，她的深厚，她的嚴謹，她所有的一切，深深吸引著每一位中國學子和外國友人。用她的百年積淀影響著一代代的年輕人，向國人、向世界講述著中國的發展和華夏文明的瑰麗。
　　中小學的校園文化建設要積極發揮學生的作用，培養學生對學校的情懷和認同，以人為本的校園文化建設必將體現一定的時代特征。每一個學生就是一種不同文化的展現，同時又體現了對華夏文化的認同和融合。這種文化認同（culture identity），通常被理解為個體或群體對自身所屬的文化體系自發形成的一種內在情感，表現為一種歸屬感或文化情結。［９］
　　但是，現階段中小學校園文化建設存在很多問題，比如校園文化建設缺乏完善的制度和人文關懷，不能很好地起到規范、制約和激勵的作用；校園的物質環境建設很好，但對校園文化建設中的隱形文化關注得比較少；校園內張貼的名人畫像、警句格言等成為學生眼中的“擺設”；校園文化活動很豐富，但對學生的啟迪和影響作用甚微，沒有從拓寬學生知識面、培養學生能力和促進學生個性發展等方面入手，使人感到內涵不深，成效不大；……面對種種問題，學校領導要深層研究本校實際，動態構建校園文化脈絡，提升、規范校園文化，以全新的觀念、方法創建和諧的校園文化。［１０］這是一個不斷推進、長期積累的系統工程，是一種有思想有情感的師生的交流和溝通的過程，更是一次有創造性有戰略眼光的挑戰。
　　中小學校園文化在整個基礎教育中具有重要的地位，在影響和促進學生全面、和諧發展的過程中，具有其他任何教育手段無法比擬和替代的作用。現在，中小學教育逐步從應試教育走向素質教育，實施素質教育就必然要求在學校中創設一定的文化氛圍，使學校每一次活動、每一個角落都帶有育人的痕跡，讓每位學生都能受到熏陶教育。［１１］打造優秀的校園文化是每一位教師、學生和家長的期盼，更是每一位領導的職責，也是社會發展和進步的趨勢。但學生素質的培養需要家長、教師及學校等多方面的協調配合才能有效實現。
　　優秀的中小學校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動的順利進行，而且可以使每個校園人的精神得以振奮和升華；優秀的中小學校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好地調節和激勵師生員工的思想行為，較好地培養和激發師生員工的群體意識和集體精神，較好地促進師生員工的自我約束、自我管理和自我完善，較好地保持學校的長期穩定。［１２］對正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年來說，優秀的中小學校園文化環境是他們健康成長的沃土和搖籃，可以陶冶情操，啟迪心智，促進全面發展。因此，學校要高度重視校園文化的建設，為培養更多更優秀的高素質人才奠定基礎，為祖國的繁榮和發展作出貢獻。
　　
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