中職學校機械制圖教學方法的探討

　　機械制圖是一門實踐性和應用性很強的課程，也是一門重要的專業技術基礎課，能否學好這門課將直接影響到學生對后續專業課的學習和專業素質的形成。因此，必須努力提高教學質量，不斷進行教學實踐與探索，摸索出一套行之有效的、適合中職學校學生實際的課堂教學方法。下面我就談談如何有效提高教學質量，促進學生學習效率的提高，拋磚引玉，望能引起同行的共鳴。
　　一、激發學生學習興趣，提高學生的學習主動性
　　學生的學習興趣是推動學生學習的一種最有效的內部動力，其直接影響著學生的學習效果。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師?！痹诮虒W中將學生熟悉的、感興趣的機械結構模型與機械制圖知識結合起來，讓學生感受到學習機械制圖這門課的重要意義與作用，意識到自己學習的責任與價值，這樣就會增強學生學習的興趣與動機，使他們能夠自覺地、主動地學習，變“要我學”為“我要學”，這是取得良好教學效果的基礎，把學習看做是一項樂在其中的有趣活動。例如，我在講完平面作圖后給學生布置一個作業：自己利用所學的作圖知識繪制交通工具上的一個零件或部件，條件是必須用直尺圓規作圖。學生的積極性一下子被激發起來，興趣極高，回家后紛紛動手繪圖。結果第二天學生的作業讓我眼前一亮，他們畫出了汽車方向盤、自行車踏板、齒輪、軸承等。我從中選出了幾幅在班里展出，同學們在羨慕的同時，都紛紛表示一定要把制圖學好。通過這次繪圖練習，極大地提高了學生的學習主動性。
　　二、根據市場對人才的要求，著重培養學生的工程應用能力
　　隨著市場經濟的發展，企業對學生的實踐動手能力要求越來越高。中職學校機電類專業的教育和人才培養方案必須不斷修正以適應社會的發展、市場需要。一是加強培養手工繪圖能力。手工繪圖能力是工科專業學生應具備的基本能力和基本功，在課程的教學過程中教師應多安排學生手工畫圖，提高學生的繪圖效率和正確率。同時安排學生徒手繪圖練習，訓練學生作為工程技術人員用草圖交流思想的能力。二是加強培養讀圖能力。在裝配圖教學中注重讀圖能力培養，可多發給學生一些小的裝配圖，重點告訴學生看什么、如何看。讓學生自己通過多讀圖和互相討論，明白零件間的裝配關系，以及各種尺寸、技術要求等，學會讀圖。經過反復練習，學生入門后，讀圖能力自然會提高。三是培養現代繪圖能力。在機械制圖課程中增加計算機繪圖的教學，讓學生掌握計算機繪圖基本原理，熟悉一些計算機繪圖軟件的使用方法。安排學生多上機，通過大量練習，靈活運用各種繪圖命令、編輯命令等，并正確快速地標注尺寸，完成整張圖紙。四是加強測繪能力培養。加強實物測繪練習是提高學生繪圖能力和分析解決問題能力的重要途徑。為此，在學習零件圖時安排各種模型和簡單零件進行實際測繪，練習如何在圖紙上正確清晰地表達出來，并合理完整地標注尺寸等。通過對實物零件的測繪，大大提高分析解決實際問題的能力。適應未來發展，注重學習能力培養。五是加強自學能力的培養。在教學中增加自學環節，教學中有關基本知識和一般概念的內容，如線型、字體、圖幅等國標中的基本規定部分，給出自學提綱，讓學生利用課余時間自己看書，通過自學來掌握。之后再通過課堂提問、課后作業等方式考查學生掌握的情況及學習效果。這樣一方面可以節省學時，另一方面有利于培養學生積極的學習態度和良好的學習方法。六是加強收集信息能力的訓練。對于稍有些困難的問題，可以讓學生展開討論、查閱資料，教師最后再做點撥，給出正確答案，起到畫龍點睛的作用。提高了學生獨立分析問題、解決問題的能力。
　　三、開展第二課堂教學活動，課內課外結合，不斷強化能力
　　良好的第二課堂是第一課堂教學的有益補充，是第一課堂教學的擴展和深入。教師可利用課余時間開展具有本專業特色的第二課堂活動，強化學生的創新及動手能力。一是組織學生到生產現場和科技展覽會去參觀。這樣一方面可以擴大視野、豐富信息，另一方面可以了解行業發展新技術、新動向。實踐證明，這種在實踐中學、在觀察中學，理論聯系實際的學習，學得快、記得牢、效果好。二是組織制圖興趣小組，使課堂教學與課外學習相結合。通過學中用、用中學，促進學生對課程的認識，樹立不斷學習的理念，提高自主獲取新知識的學習能力。三是組織學生參加實驗室建設和教師的科研活動，在實踐中運用自己所學到的知識，邊學、邊用，使實踐應用能力不斷提高。教學實踐表明，以上改革促進了課程教學質量的提高，學生制圖能力普遍得到提高，畢業設計的圖紙質量有了明顯進步。
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