怎樣讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)是學(xué)校課程中開設(shè)時(shí)間最長(zhǎng)的一門學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)的深入和課程的加深，其科學(xué)性、嚴(yán)密性、抽象性越來越強(qiáng)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情就越來越低，甚至放棄數(shù)學(xué)。怎樣讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)呢？
　　一、讓學(xué)生先喜歡數(shù)學(xué)老師
　　學(xué)生喜歡一門學(xué)科首先是從喜歡這門學(xué)科老師開始的。學(xué)生接觸新的學(xué)科其實(shí)都有興趣，只是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)難度大了，老師沒有好好引導(dǎo)，學(xué)生才對(duì)此失去興趣。所以入門教育很重要，這時(shí)老師的得體外在形象要得到學(xué)生認(rèn)同，言談舉止要成為學(xué)生崇拜的楷模，廣博的知識(shí)和扎實(shí)功底往往會(huì)得到學(xué)生的傾慕，靈活生動(dòng)的授課藝術(shù)肯定能打動(dòng)學(xué)生，幽默風(fēng)趣的語言常常讓學(xué)生忘記了數(shù)學(xué)的枯燥，就會(huì)與老師一同遨游在數(shù)學(xué)的王國里。
　　二、教師從專業(yè)知識(shí)上下工夫，嚴(yán)密組織課堂教學(xué)
　　1. 有明確的教學(xué)目標(biāo)
　　教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如《向量及其運(yùn)算》這一課是整個(gè)向量這一章的第一課，在備課時(shí)應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來解釋向量的產(chǎn)生和發(fā)展，體會(huì)到向量本身存在我們的周圍，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也就提高了學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。
　　2. 能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)
　　每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，還可以適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。
　　3. 要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
　　現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來40分鐘的內(nèi)容在35分鐘內(nèi)就可以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深、講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等都可以借助于投影儀來完成。可能的話，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
　　（唐山市豐南區(qū)第一中學(xué)）