“美術(shù)為詞,中國古所不道,此之所用,譯自英之愛忒。愛忒云者,原出希臘,其誼為藝,是有九神,先民所祈,以冀工巧之具足,亦猶華土工師,無不有崇祀拜禱矣。顧在今茲,則詞中函有美麗之意,凡是者不當(dāng)以美術(shù)稱。美術(shù)有三要素:一曰天物,二曰思想,三曰美化。可以表見文化,輔翼道德,救援經(jīng)濟。”(摘自魯迅《集外集拾遺補編》)。美術(shù)自古以來源遠流長,審美意識深埋心田,隨著時代的發(fā)展,人類的經(jīng)濟文化等各方面出現(xiàn)了前所未有的變化,以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)已成為素質(zhì)教育的重要手段,且以不可阻擋的態(tài)勢對教育進行著沖擊,它所產(chǎn)生的影響是全方位的,不僅涉及教育教學(xué)實踐問題,也涉及基本理論問題。如何全方位地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教育質(zhì)量與效益,推進素質(zhì)