淺談文言文的背誦技巧

　　現(xiàn)在的語(yǔ)文教材中，加大了文言古詩(shī)的比重，這體現(xiàn)了國(guó)家和社會(huì)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的重視，但同時(shí)也加重了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難度。因?yàn)楣糯难耘c現(xiàn)代白話畢竟有很大的不同，這使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)傷透了腦筋，特別是一提到背誦，學(xué)生更是望而生畏，止步不前。其實(shí)，文言古詩(shī)的背誦也是有規(guī)律可循的，掌握一定的背誦技巧，將使我們學(xué)習(xí)起文言古詩(shī)來(lái)游刃有余。
　　下面，就讓我們以八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》為例，共同探討文言古詩(shī)的背誦技巧。
　　技巧一：熟讀。這是背誦文言古詩(shī)的前提，只有打下這個(gè)好的開(kāi)頭，才能做到后面的順利背誦。要反復(fù)朗讀課文，做到讀音正確，停頓恰當(dāng)，語(yǔ)調(diào)合理。其中首先要做到讀音正確，可根據(jù)課下注釋、查找工具書(shū)、向老師詢問(wèn)等方法將一些難認(rèn)、難念的字詞掌握。如《醉翁亭記》中的“壑”“潺潺”“傴僂”“蔌”“觥籌”“翳”等，只有掃除了這些字詞障礙，才能達(dá)到熟讀于口的地步。其次要做到停頓恰當(dāng)，如果斷句錯(cuò)誤，那么勢(shì)必會(huì)給背誦帶來(lái)困難。如“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”，應(yīng)斷成“漸聞/水聲潺潺/而/瀉出于兩峰之間者”，而不能斷成“漸聞水聲/潺潺而瀉/出于兩峰之間者”。只有這樣才能朗朗上口，易于背誦。
　　技巧二：粗通文意，了解全文的結(jié)構(gòu)、思路和關(guān)鍵性語(yǔ)句。不理解文意和結(jié)構(gòu)思路，背誦起來(lái)就會(huì)顯得零亂，沒(méi)有章法。首先要粗通文意，比如，《醉翁亭記》，通過(guò)對(duì)全文的翻譯，應(yīng)了解“作者是借醉翁亭及其四周之景來(lái)抒發(fā)自己寄情山水的情趣”。其次就是掌握文章結(jié)構(gòu)，《醉翁亭記》的結(jié)構(gòu)是“介紹醉翁亭——山間四時(shí)之景——游人宴酣之樂(lè)——太守之樂(lè)”。另外掌握一些關(guān)鍵性語(yǔ)句也會(huì)易于背誦，如《醉翁亭記》中21個(gè)“也”字的連用，具有表示判斷和舒緩語(yǔ)氣的作用，起到了很好的背誦效果。粗通了文章大意，了解了文章結(jié)構(gòu)，把握了關(guān)鍵語(yǔ)句，背誦就有章可循，也就變得容易了。
　　技巧三：連句成層，連層成段，連段成篇。大多數(shù)文言文的段落之間，層次之間是有一定聯(lián)系的，我們不能將其割斷，否則背誦時(shí)就會(huì)亂作一團(tuán)、稀里糊涂。應(yīng)該一段一段地背，一層一層地背，一句一句地背，做到連句成層，連層成段，連段成篇。如《醉翁亭記》中，第一段共9句，我們應(yīng)先一句一句地背誦，每一句都背通，做到連句成層。然后將這9句分成5層（1，2句介紹瑯琊山/3句介紹釀泉/4句介紹醉翁亭/5，6，7句介紹亭的由來(lái)/8，9句介紹山水之樂(lè)），再一層一層地背誦，做到連層成段。后面的幾段亦是如此。然后再一段一段地背誦，將這4個(gè)段落聯(lián)系起來(lái)（由介紹醉翁亭到醉翁亭四時(shí)之景到游人宴酣之樂(lè)到太守之樂(lè)），做到連段成篇。這樣步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能背得滔滔不絕，一氣呵成。
　　總之，文言古詩(shī)的背誦絕不是一味的死記硬背，要多探討規(guī)律，掌握技巧，要學(xué)會(huì)邊背誦、邊思考、邊理解、邊記憶，心口并用，做到“使其言皆出于吾之口”“使其意皆出于我之心”。只有這樣，才能學(xué)好文言古詩(shī)，才能深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
　　（遷安市遷安鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)）