學(xué)校管理要學(xué)會(huì)“三讓”

　　學(xué)校管理中要學(xué)會(huì)“讓”，“讓”可使管理溫暖、陽光、快樂，“讓”可讓管理達(dá)到理想的效果。筆者認(rèn)為，在學(xué)校管理中，最重要的是要做到“三讓”。
　　一、讓每一個(gè)崗位魅力四射
　　讓員工愛崗敬業(yè)的前提是崗位自身可愛，事業(yè)自身有吸引力，可從三個(gè)方面著手，一是制定崗位工作層次標(biāo)準(zhǔn)。即為每個(gè)工作崗位制定合格標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)、突出業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到哪一個(gè)層次，拿哪一個(gè)層次的獎(jiǎng)金，得哪一個(gè)層次的榮譽(yù)。這樣，使每一個(gè)崗位都有干頭，凸現(xiàn)“行行出狀元”的人才理念。二是充實(shí)崗位工作內(nèi)涵。一個(gè)崗位的工作應(yīng)是無限的，只要去想就會(huì)有新領(lǐng)域，只要去干就會(huì)有新任務(wù)，可開展“崗位大家談”的大討論，讓每一位員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這個(gè)崗位到底做什么？這樣，不僅可以豐富崗位的內(nèi)涵，使每一個(gè)崗位的內(nèi)容豐富多彩，使每一位員工忙起來，行動(dòng)起來，防止輕閑崗、無聊崗的出現(xiàn)，同時(shí)又拓展學(xué)校的工作內(nèi)容，使學(xué)校在點(diǎn)與面上向深層次發(fā)展。
　　二、讓每一位員工光彩奪目
　　凸現(xiàn)個(gè)人特色價(jià)值，使之在單位群體中光彩奪目是現(xiàn)代人才管理的重要理念，如果一所學(xué)校的每一位員工都能光彩奪目，那么這所學(xué)校就會(huì)群星閃爍，一片光明。首先，要給每位員工一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。過去，一些管理者把“是金子總會(huì)閃光”作為一種管理人才的理念。其實(shí)，這是一種被動(dòng)的管理觀，不能等著金子閃光進(jìn)入自己的眼界，而要努力營造各種舞臺(tái)，讓金子閃光，讓別的物體閃光，這樣才能營造出一片光輝燦爛，精彩紛呈的新天地。如何創(chuàng)造舞臺(tái)，創(chuàng)造什么樣的舞臺(tái)應(yīng)是管理思考的重要內(nèi)容。其次，要進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。所謂多元評(píng)價(jià)一是評(píng)價(jià)的主體要多元化，這樣的評(píng)價(jià)才能客觀，可包括自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)、社會(huì)評(píng)等；二是評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元化，這樣的評(píng)價(jià)才能全面，可包括道德、業(yè)務(wù)、成績等方面；三是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化，要根據(jù)不同的情況制訂多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使之公平、合理。多元化評(píng)價(jià)的目的是評(píng)出每一位員工的光彩之處，使其自重自信；評(píng)出每一位員工的不足，使其奮發(fā)努力。多元化評(píng)價(jià)的效益就是評(píng)出干勁，評(píng)出目標(biāo)，評(píng)出一片生機(jī)活力。
　　三、讓每一制度催人奮進(jìn)
　　制度是管理人、約束人的，只要制度制定得合情合理，制度執(zhí)行得公平民主，同樣可以催人奮進(jìn)。要做到這一點(diǎn)就要堅(jiān)持制度大家定、大家守、大家查的原則。任何一項(xiàng)制度的制定都要經(jīng)過全體員工的充分醞釀、修正，真正體現(xiàn)“大家說了算”的民主精神。誰都要遵守制度，不能有游離制度以外的人存在。制度的執(zhí)行要嚴(yán)格，按照既定方針，不能更改，誰違反了制度，都要按照規(guī)定處理，真正做到制度面前人人平等。其實(shí)，也只有做到了這一點(diǎn)，制度才能成為人們工作的催進(jìn)劑，要定期公示，讓全體員工抽查有關(guān)情況。
　　（冀州市職教中心）