數字環境下的出版產業發展和出版教育轉型

　　1　大會概況
　　2010年10月19日至20日，由武漢大學和美國佩斯大學主辦，武漢大學信息管理學院、武漢大學信息資源研究中心和新聞出版總署武漢大學高級出版人才培養基地承辦，中國出版科學研究所、龍源期刊網、湖北省新聞出版局、湖北長江出版傳媒集團有限公司、湖北省編輯學會、武漢大學出版社、荊楚網和騰訊·大楚網協辦的“第三屆數字時代出版產業發展與人才培養國際學術研討會”(The 3st International Conference On PublishingIndustry and Publishing Education in the Digital Age)在武漢大學隆重召開。來自美國、德國、荷蘭、中國等國家和地區的出版教育研究機構、企業、政府主管部門的100多位專家、學者和管理者會聚于美麗的武漢大學，就數字環境下出版產業發展和出版人才培養問題進行了深入探討和廣泛交流。這對于促進數字時代出版產業的健康發展，推動新時期出版高等教育的改革與轉型，擴大國際出版產業界、教育界的交流與合作，都具有十分重要的現實意義和深遠影響。
　　武漢大學黨委副書記駱郁廷教授出席開幕式并代表武漢大學對此次研討會的召開表示衷心祝賀，對與會專家和國內外同仁表示熱烈歡迎。駱郁廷副書記首先簡要介紹了武漢大學的基本隋況，肯定了武漢大學信息管理學院為中國出版業做出的重大貢獻以及在出版教育界的重要弛位。他指出，本次會議涉及出版管理、出版經濟、出版法制、出版技術、出版教育等多個議題，既全面又深入，是一次交流的盛會.也是合作的盛會。他祝愿此次會議能延續上兩屆會議的輝煌，并取得新的突破。
　　美國佩斯大學出版系主任謝爾曼·拉斯金教授在開幕式上作了熱情洋溢的致辭。他指出，數字技術與科技的變化不斷改變著出版業，多種先進的電子閱讀器受到人們廣泛的歡迎，新的印刷技術不斷被人們接受。數字時代機會與挑戰并存，只有創造性地面對這些挑戰，出版業才能繼續發展。他簡要回顧了上兩屆會議，指出此次會議的主要內容是數字技術如何改變出版產業與出版教育，并期待著2012年的數字出版研討會的召開。拉斯金教授深情回顧了自2003年開始，佩斯大學與武漢大學出版教育合作交流的經歷，并對目前的合作深感欣慰。他還傳達了美國佩斯大學校長對此次會議的良好祝愿。
　　湖北省新聞出版局副局長黃國鈞對會議的召開表示熱烈的祝賀。他指出，在數字化時代，網絡新興媒體改變了生活，科技在編輯、發行等環節得到廣泛應用，對出版產業提出了挑戰，也提供了機遇。他對數字出版國際研討會作了高度評價，認為會議有力地促進了出版產業和出版教育的發展。他指出，湖北省是中部出版大省，出版了一大批雙效圖書，打造了不少出版品牌，在數字出版和網絡出版等先進技術的應用方面取得了較大發展。他最后肯定了武漢大學出版教育對中國出版業作出的重大貢獻，并表達了對此次會議的祝愿：“求是拓新，顯現特色，能夠取得豐碩成果。”
　　出席本次開幕式的嘉賓還有：美國(谷歌)圖書版權登記處(BBR)執行主任、美國佩斯大學大衛·派克特聘榮譽教授、國際標準書號管理局主席、國際數字對象標識(DOI)基金會主任、美國書業研究會前執行主任邁克爾·希利先生，美國DailyLit網站創始人和首席w/TLUw06KkPxAgzKDPkopA==執行官、美國佩斯大學出版系顧問委員會委員蘇珊·丹齊格女士，美國佩斯大學出版系兼職教授、哈佛商學院出版社前高級編輯柯爾斯頓·D.桑德伯格女士，美國佩斯大學出版系兼職教授練小川，德國埃朗根—紐倫堡大學圖書研究中心主任烏蘇拉·勞滕堡教授，荷蘭萊頓大學圖書與數字媒體研究系A.H.范德韋爾教授，上海世紀出版集團董事長、總裁、武漢大學兼職教授陳昕先生，北京印刷學院副校長喬東亮教授，電子工業出版社社長、武漢大學兼職教授敖然先生，湖北省新聞出版局原局長、武漢大學兼職教授蔡學儉先生，武漢大學信息資源研究中心主任馬費成教授，武漢大學出版社社長陳慶輝先生，臺灣南華大學黃昱凱教授，騰訊·大楚網總編輯謝湖偉先生，中國出版科學研究所研究員張立先生，武漢大學信息管理學院黨委書記董有明先生，武漢大學信息管理學院羅紫初教授等，以及武漢大學教務部、社會科學部、招生就業工作處等相關職能部門領導，以及來自國內外出版教育界、產業界的100多位與會代表。武漢大學信息管理學院院長陳傳夫教授主持了會議的開幕式。
　　在主辦方、承辦方和協辦方的大力支持以及與會者的共同努力下，歷時兩天的“第三屆數字時代出版產業發展與人才培養國際學術研討會”達到預期目的，取得圓滿成功。為了更好地總結和交流本次會議的成果，大會從收到的250余篇論文中選取了97篇文章匯集成論文集，并將予以結集出版。2會議專題報告和演講的主要觀點
　　會議以大會專題報告和分會場交流相結合的形式，就相關議題進行了廣泛而深入的交流和研討。在會議期間，有多位國內外專家在專題報告和演講中就數字出版產業發展和出版教育問題進行了深刻分析和闡述。
　　2.1 電子書和數字出版的發展問題
　　以移動互聯網、電子閱讀器、手機媒介等為代表的數字出版產業的快速發展，引起了與會專家的廣泛關注和探討。美國(谷歌)圖書版權登記處(BBR)執行主任、美國佩斯大學大衛·派克特聘榮譽教授、國際標準書號管理局主席、國際數字對象標識(DOI)基金會主任、美國書業研究會前執行主任邁克爾·希利在其報告《混亂時代里的永恒：美國數字出版和書籍銷售的近期發展趨勢》中指出。最近幾年，電子書閱讀器和廉價互聯網的普及對出版貿易的影響愈加激烈。技術已經導致圖書出版商的部分傳統功能被其他領域的個人和組織取代。同時，出版商傳統的角色和責任正在發生改變，未來這種變化將更加劇烈。德國埃朗根—紐倫堡大學圖書研究中心主任烏蘇拉·勞滕堡教授在其演講《德國電子書與電子書閱讀器的現狀及未來發展》中重點分析了德國電子書閱讀設備的傳播和電子圖書的市場容量，以及電子圖書和電子書閱讀器市場最重要的驅動力和市場壁壘。
　　不是從技術層面，而是另辟研究蹊徑，荷蘭萊頓大學圖書與數字媒體研究系教授A.H·范德韋爾將電子書作為一種社會技術現象進行分析，在其演講《電子書：發現與發明》中，從圖書貿易的角度分析各方參與者(包括作者、出版者、政府以及讀者)對電子書的接受度問題。
　　綜合運用實證分析和數理統計的科學方法，臺灣南華大學出版與文化事業管理研究所黃昱凱教授在《影響讀者選擇電子書行為因素初探》專題報告中指出，數字技術已經提供了一個新的社會范式，并通過與互聯網的相互作用改變了我們的生活。其報告以探討影響讀者選用電子書的因素和探討因素對選擇行為的影響為研究目標。中國出版科學研究所數字出版研究室主任、國家級多媒體數字出版實驗室技術總監、國家數字版權保護技術研發工程總體組副組長張立研究員在關于數字出版的演講中指出，基于手機的集成性、版權保護的便利性和結算體系的成熟性特點，手機已從個人通信工具向移動媒體轉型。
　　電子書和數字化已給出版業帶來困境和挑戰。通過引用哈佛商學院教授克萊頓·克里斯滕森創立的“創新者的窘境”理論，美國佩斯大學兼職教授練小川在《出版社的困境：從企鵝叢書到電子書》中描述了大眾出版業因電子圖書而面臨的窘境和挑戰。美國佩斯大學出版系兼職教授、哈佛商學院出版社前高級編輯柯爾斯頓·D.桑德伯格在題為《重塑商務出版：技術與專業的平衡》的演講中對影響出版業不可逆轉的六種力量進行了具體闡述。包括數字化資產分解、資產和品牌的商業化、個人出版浪潮、內容“基礎建設”、“市場全球化”、“資本的躁動”等。
　　2.2　出版企業的數字化建設和實踐
　　我國出版集團、專業出版社以及中小出版企業如何應對數字化發展中的實際問題，與會的出版產業界代表進行了有的放矢的分析。上海世紀出版集團董事長、總裁，武漢大學兼職教授陳昕在主題演講《打造優質內容平臺，推進電紙書產業內容與終端對接》中指出數字出版優質內容資源的搭建需要解決四個方面的問題：建造圖書數字出版轉檔平臺，打通產業發展瓶頸；通過建造數字出版版權認證和保護平臺，切實保護內容提供者的權益；建造網絡數字圖書集成和交易平臺，形成可靠的數字圖書商業模式；建立合理的利益分配機制，保證產業鏈順暢運行。
　　關于專業出版的數字化問題，電子工業出版社社長、黨組書記，武漢大學兼職教授敖然在報告《數字時代專業出版的主體意識及其數字化選擇》中提出要堅持專業出版的主體意識和把握數字出版的主體特征。他指出傳統出版企業必須承擔文化發展過程的設計、組織、選擇、引領和優化功能。他強調要以體制改革為契機，適當變革出版業務流程，發揮復合型人才在數字出版過程中的核心作用，傳統出版業者在數字時代依然可以獨占鰲頭。
　　相對而言，在我國出版業中多數的中小出版企業的數字化生存難度更大，但也有應對之道。湖北長江出版傳媒集團有限公司出版產業部部長徐德歡代表湖北長江出版傳媒集團有限公司總編輯周百義先生，在演講《中小出版企業數字化生存》中提出了中小出版企業數字化發展的可行道路。龍源期刊網副總裁、總編輯穆廣菊女士在演講《期刊數字化傳播與著作權保護》中特別指出網絡環境下版權保護的現實緊迫性。這一問題引發了與會代表的思考和共鳴。
　　2.3　數字出版產業的發展模式和產業鏈問題
　　數字出版的發展模式和路徑選擇決定了我國出版產業的可持續發展問題。武漢大學信息管理學院副院長、博士生導師方卿教授在題為《資源、技術與共享：數字出版的三種基本模式》的專題報告中對業已形成的數字出版成功模式進行了詳細解讀：包括基于內容資源的數字出版模式，基于技術創新的數字出版模式，基于開放共享理念的數字出版模式，對我國數字出版產業的發展模式進行了綜合性的分析和總結，也為數字出版產業的發展路徑提供了科學指導。
　　以數字社區為基礎構建出版商業模式。美國DailyLit網站創始人和首席執行官，佩斯大學出版系顧問委員會委員蘇珊·丹齊格女士在《發現數字社區：在圖書消費者的聚集地尋找商機》專題報告中就數字社區對圖書消費的影響以及如何利用數字出版社區建立新的、成功的圖書出版商業模式進行了創新性分析。
　　關于數字出版產業鏈問題，北京印刷學院副校長喬東亮教授在演講《數字出版的讀者觀》中提出，“讀者為王”應成為出版產業發展壯大的經營理念。北京大學新聞與傳播學院謝新洲教授在演講《網絡文學產業鏈的構建》中闡述了構建網絡文學產業鏈的重要意義和具體路徑。南開大學信息資源管理系徐建華教授在題為《數字時代出版業資本運營》的報告中分析了數字時代出版業資本運營的內涵，對出版業資本運營模式、運營風險及其規避進行了精彩論述。
　　關于出版教育問題，南京大學信息管理系教授、博士生導師、南京大學出版科學研究所所長張志強在報告《出版碩士專業學位的建立及其意義》中介紹了我國最新設立的出版碩士專業學位的基本情況。2010年9月，包括北京大學、武漢大學、南京大學在內的全國14所高校獲得授予出版專業碩士的資格。
　　3　分會場研討的主要議題和觀點
　　會議期間，與會代表通過分會場研討及會議論文交流等多種形式展開了熱烈的探討，并在一些熱點議題上形成了共識。
　　3.1　數字產品和數字出版產業的發展問題
　　電子閱讀器的應用及未來發展是與會者關注的焦點問題。電子閱讀器如Kindle DX若要在教學和課堂上得以應用，應有利于學生便捷地上傳和下載，與書本有堅固的交互性，有多元化功能，如視頻、音頻、社會網域、游戲、網頁瀏覽等，以及價格越來越便宜等，這樣才能滿足學校師生的需要。對于國內漢王電紙書的市場普及和消費使用問題，其產品策略則應從加大技術研發力度，改進產品功能，提升產品的性價比；減少同質性較強的版本的推出，專注于打造幾款優質產品；取消或使用更為靈活的預裝書模式等方面進行發展。
　　國內較早將傳統出版升級為數字出版的知識產權出版社的贏利來源是數據庫、在線出版和即印即得。由此，出版企業不難意識到，產業發展和升級是中國出版企業保持可持續發展的必由之路。從數字出版涵義的角度而言，可將出版和網絡環境下知識服務的關系定義為：“知識即服務”(Knowledge as a Service，KaaS)，傳統出版單位應該基于KaaS理念建立統一的知識處理流程——內容編寫協同處理流程，以及與之相適應的組織架構。
　　在數字環境下，出版產業發展面臨著供應鏈信息交流在技術環境和協作等方面的障礙，必須建立有效的信息交流和共享的激勵、協調、約束機制以及加強信息標準化、安全性建設，可因地制宜選擇分散型、集中型和綜合型三種供應鏈信息交流和共享模式。
　　3.2　開放存取的應用和發展
　　為了提高科研人員對開放存取(OA)知識庫使用意愿，OA知識庫建設主體應從功能定位、技術操作、質量控制、版權管理、宣傳推廣等多個方面著手，針對不同年齡、職稱和學科的科研人員開展差異化工作。
　　對于互聯網學術期刊(IAJ)現行模式中的主要問題如收錄內容高度重復、買賣論文、非法期刊、版權和利益分配管理等問題，可通過借鑒開放存取研究和實踐成果，在新聞出版總署領導下建立一個獨立、公平的非利益的第三方組織TPA，從創新型科學研究服務和建設創新型發布平臺的不同角度，研究IAJ今后的運行模式。
　　關于我國學術信息開放存取出版政策的制定，與會者建議，由國家制定宏觀層面的開放存取政策，由科研機構及科研資助機構制定強制性開放存取政策，由出版機構制定自愿性開放存取政策。
　　3.3　數字出版與版權保護
　　針對我國當前網絡立法的缺失，與會者提出：一是對《反不正當競爭法》的規制范圍進行擴大和補充，針對空白領域制定專項法律法規；二是盡快制定一部網絡保護的基本法，提高立法層次；三是結合國際相關立法，取其精華，加以借鑒。
　　為了促進出版企業走出阻礙發展的版權困境，產業應建立以版權為核心的商業發展戰略，版權保護意識應從相對淡漠走向絕對重視，版權運營理念應從單純競爭為主走向競爭與合作并重。企業版權人才儲備戰略應從單純拉攏作者走向建立版權人才培養機構。
　　3.4　數字時代我國出版教育的轉型和發展
　　與會者一致認為，我國目前的出版學教育必須進行轉型和改革，以適應時代發展的要求。出版教育要在培養專業學生應具備的能力、課程體系以及培養方式三個方面實現數字化轉型。
　　數字出版人才培養模式要進行改革；樹立大編輯、大文化、大媒體的教育理念，盡快組建一支精良的數字出版教師隊伍，增加并強化數字出版專業相關課程，數字出版教材亟待出版，大力加強學校數字出版實驗室建設，開放數字出版基地和數字出版企業，導入數字出版專業競賽和職業資格鑒定機制，加強數字出版高層次人才培養。
　　在數字出版教育師資隊伍的建設方面，與會者提出，可以采取走出去戰略，要求數字編輯出版知識能力欠缺的教師通過參加全國性的數字出版教育培訓活動，與業界建立教師培訓交流常態機制。還可采取引進來措施，將業界打拼多年已成為應用型復合人才、應用研究型復合人才、經營管理型人才等專家型職員聘任到師資隊伍中來，帶領學生進行多種媒體的互動和融合的實戰訓練。
　　出版教育實踐教學應從專業課程設置、實踐教學環節和模式創新、實踐教學平臺與內容改革三個方面作為突破點，大力實施教學改革與創