“三位一體”常用來比喻三個人、三件事或三個方面組成的一個緊密不可分的整體。筆者在小學數學多年的教學實踐中,對“三位一體”有一套自己的理解,即“三位”就是讀數學、做數學、玩數學,“一體”就是讀數學、做數學、玩數學是一個相互聯系、不可分割的統一體,三者最終體現在學生數學素養的提升上。小學是學生學習數學知識的啟蒙時期,這一階段培養學生的數學素養顯得尤為重要。筆者嘗試著通過構建“三位一體”的數學活動體系,對有效培養學生的數學素養進行了一些探索實
小學教學研究2011年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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