“探究計算中的規律”教學設計與評析
2011-12-29 00:00:00牛獻禮陳今晨
小學教學研究 2011年3期
[教學內容]
數學活動課“探究計算中的規律”(六年級適用)
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[教學目標]
1.以“前一個分數是后一個分數的2倍的分數加法算式求和”這一知識為載體。運用“轉化”和“數形結合”的思想方法，使學生經歷“猜想一驗證一再猜想一再驗證”的科學探究過程，體驗數學規律形成的過程，感悟探究數學規律的一般方
