淺談幾種重要的品行教育

　　 面對一群天真可愛的孩子，我想：這一代學生大多數是獨生子女，都是家長的心肝寶貝，我們應該給孩子一些什么？或者說，我們希望孩子成為一個怎樣的人？期盼孩子長大了有出息，切盼子女成才、做棟梁，這是眾多家長的心愿。但只緊盯孩子的學習，而忽視孩子的品行教育，結果是孩子有文沒品，這樣的孩子你們喜歡嗎？答案是否定的。
　　品行教育是德育的一個重要組成部分，是使道德轉化為人內在品質的重要環節，本文結合實際，談談幾種主要的品行教育。
　　一、感恩教育
　　古人主張人應該“愛人”，即“父慈子孝、兄友、弟恭”“以天下為一家”“以中國為一人”，上下左右，尊卑長幼之間提倡團結互助協調中和。在人際關系上，要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是人與他人，人與社會，人與自身的和諧的大愛。現在，每個孩子都集萬千寵愛于一身，他們每天都在享受父母、親人的愛，他們在愛的海洋中長大。但是我們在愛孩子的同時應該對孩子進行感恩教育。例如：在教《春節里不休息的人》時，讓孩子了解春節里有哪些人是不休息的，然后讓孩子說幾句問候的話，或寫幾句問候語。并告訴孩子， 這就是關心他人與愛的表現。在日常生活中，我們還要從各種不同的角度去培養孩子的愛。
　　尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，應教會孩子有一顆感恩的心。孩子一出生，父母就含辛茹苦地養育他，正如《游子吟》這首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”父母的恩情怎么能報答得完呢？每當母親節和父親節時，就要教育孩子為父母做一些力所能及的事。如：幫父母捶捶背、揉揉肩、洗洗碗；或者說一些父母愛聽的話，或者教孩子做一個愛心卡，從而讓孩子從小擁有一顆感恩的心。
　　二、勤儉教育
　　現在的孩子吃得好，穿得好，要什么有什么，好吃的就BTTApr8cyoGbr+CL3qjF+A==吃，不好吃的就不吃，甚至扔掉。他們根本不知道什么是勤儉節約。“勤”就是勤勞，不懶惰。古人認為“一生之計在于勤”，勤是立身之本，是德育啟蒙的關鍵，也是最難持之以恒的品行要求。所以，從小培養勤勞的品德。在班級搞衛生時，讓學生積極參與勞動，在勞動中動手、出力、流汗，雖然又苦又累，但是看到自己的勞動成果——整潔明亮的教室和美麗的校園，聽到老師的稱贊，親身體會到勞動最光榮，從而養成愛勞動的好習慣。
　　“儉”就是節約，不奢。古人把“儉”看做是德育的基礎。古人十分重視以儉訓子，認為少兒養成節約的品德，是其終身受用不盡的財富。要讓孩子知道節約的因果。只有知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，才會愛惜糧食。只有知道貧窮的山區人們至今還有人吃不飽，才會珍惜擁有的幸福生活。例如：在學習《“六一”大行動》這一課時，可利用變廢為寶對孩子進行勤儉教育，讓孩子知道廢物都可以循環利用。可以用各種廢舊瓶、罐、卡片、畫報等等做出各種美麗的物品，用來裝飾、美化環境，從而培養孩子勤儉節約的品德。
　　三、誠信教育
　　“信”就是誠實、無欺。孔子主張“言而有信”。老子強調“信言不美，美言不信”。古人高度重視“守信”教育，認為“守信”是與人為善的要道，是人生貫之的美德，是德育啟蒙的起點和中心。家長也希望自己的孩子長大了成為一個正直、善良、踏實肯干的人。所以，對孩子進行誠信教育是非常重要的。在教《手捧空花盆的孩子》一課時，利用文中內容對孩子進行誠信教育。因為雄日誠實而得到了國王的肯定，做了國王的繼承人。讓孩子明白“誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌”的道理。從而啟發孩子：不要做為達目標而不擇手段、弄虛作假、胡作非為的小人，要做一個誠實守信的好人。
　　四、挫折教育
　　孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”我們平時勉勵人也常說：“失敗乃成功之母。”但道理如此，真要讓經歷挫折、失敗的人重新鼓起勇氣卻是不易。
　　近兩三年的報紙、電視和網絡等新聞媒體經常報道：某學生高考成績考差了或落榜了，某研究生生活壓力太大，某年輕人失戀了，某工人失業了等等，因心理承受能力差，心靈脆弱，導致精神上出問題，甚至發生自殘、自殺事件。這些個人悲劇，家庭慘劇，已引起教育界的高度關注。現在的孩子，大多數是獨生子女，由于嬌生慣養，可以說是在“糖缸”里泡大的，遇到點挫折就絕望，要死要活。
　　其實，挫折和失敗，對弱者來說是絆腳石、深淵、高峰，對于強者來說卻是一塊塊的墊腳石。不少歷史人物的成功事跡告訴我們：經歷巨大屈辱、挫折和失敗后獲得成功的人大有人在。如史學家司馬遷忍受常人不能忍的刑罰和屈辱，完成了聞名中外的歷史巨著《史記》而名垂青史。我們要教育學生在失敗面前，不低頭、不灰心，一定要做到自強自立。
　　在我們周圍，有很多人之所以沒成功，并不是缺少智慧，而是因為他們面對困難沒有堅持下去的勇氣，他們自己陷入絕境，只知道悲觀失望。其實，人生無絕境，只有絕望之人。“車到山前必有路”，只要你保持一個平和、積極的心態，總能在面臨挫折時，重新樹立自信，找到解決的方法。所以對孩子的挫折教育，現在應該提到一個應有的高度來對待，我們平時在關愛孩子的同時也要加大力度對孩子進行適當的挫折教育。如讀《梅蘭芳學藝》中梅蘭芳如何克服因“眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子”拜師挫折，經過勤學苦練成為世界聞名的京劇大師。讓孩子通過了解熟悉的人的成功事跡，以及讓他們參加長跑、軍訓或夏令營一些較高強度等活動，讓他們明白困難、挫折、失敗是很平常的，是人生旅途中，人人都會遇到，人人都要面對的，它們并不可怕。只要我們保持一個平常心，積極面對，及時調整心態，從而樹立信心，有了堅強的意志，就能成功。
　　對孩子來說，文化教育固然重要，但品行的教育更重要。有好的品行，才能成就孩子美好的人生。