從基礎上提高小學生的作文能力
2011-12-29 00:00:00田本娜
小學教學研究 2011年5期
教師給小學生進行作文指導時，往往就作文指導作文，如改一改詞句，順一順結構，糾正一下錯別字等。當然，這是有必要的，但是就訓練學生的作文能力來講，這是遠遠不夠的。我曾經在兩所小學調查了3~6年級四個班的學生，要求他們寫出作文遇到的難題。大部分學生說：我寫作文時腦子里空空的，沒有東西可寫，有時寫出來也是干巴巴的，就是寫不具體；有時候腦子里有想法就是寫不出來；腦子里有材料，可是寫出來一大堆，條理不清楚等等。這些問題說明學生的生活貧乏，思維能力較差，語言積累
