如何培養(yǎng)中學生的朗讀能力

　　朗讀是一種有聲有色的語言藝術(shù)，是把訴諸視覺的文字語言轉(zhuǎn)化為訴諸聽覺的有聲有色的活動。它對于理解課文內(nèi)容，鞏固記憶，訓練口語表達，養(yǎng)成良好的語言習慣，欣賞文學作品，豐富想象，陶冶情操，都具有特殊的功能。那么如何培養(yǎng)學生的朗讀能力呢？
　　一、明確要求
　　讓學生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上用普通話朗讀，聲音洪亮、柔和、自然；讀音準確、無錯字、無增減、顛倒或重復；讀得流利，句讀分明，不停讀。在執(zhí)教《晉祠》一文時，可有意識地讓幾位學生朗讀“這里的水多、清、靜、柔。在園中信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠”一段，讀后讓學生對照要求評價，這樣經(jīng)常訓練，學生的朗讀水平就會提高很快。
　　二、激發(fā)興趣
　　興趣是最好的老師。對忽視朗讀的學生而言，培養(yǎng)其朗讀興趣無疑是提高朗讀水平的“催化劑”。組織競