比賽課《誠信是金》的教學實錄與反思

　　摘 要：“協進課堂”的文化定位是：立足課堂，依托教師的科學預設，圍繞主問題多元探究，構建互動和諧、問題追問的學習氛圍，充分發揮學生自主學習的主觀能動性，形成科學、優效、優質的課堂文化。
　　關鍵詞：誠信；協進課堂；自主學習；多元探究；引領提升
　　
　　人教版八年級上冊《誠信是金》課堂及反思：
　　一、教學目標
　　（一）情感態度價值觀
　　把誠信作為立身之本的人生追求。
　　（二）知識與技能
　　了解誠信的含義、理解誠信的原因、掌握誠信的基本要求。
　?。ㄈ┻^程與方法
　　理解誠信與做人的關系的能力，培養誠實守信的實踐能力。
　?。ㄋ模┙虒W重點
　　誠信的原因、誠信的要求。
　　（五）教學難點
　　實踐中培養誠信的優秀品質。
　?。┙虒W方法
　　問題教學法、情感體驗教學法。
　?。ㄆ撸┙虒W設計思想
　　“無痕”教育，即盡可能隱藏教學意圖和目的，淡化教學痕跡，在生活實際和社會情境設置中給學生以教育。
　　二、教學實錄及反思
　?。ㄒ唬┮曨l導入
　　人的心靈猶如一間空屋子，閑置久了就會堆積塵埃，讓我們一起啟迪心靈。播放公益廣告（視頻）——《守住的是一份承諾》。
　　設問：是什么品質讓花甲老人在瑟瑟寒風中站立，讓羈傲少年在嘲笑中頓生懺悔？
　　教師引導：金錢誠可貴，誠信價更高，讓我們懷揣著高尚的信仰走進《誠信是金》。
　　（二）自主學習
　　1.思考問題（幻燈片展示）。
　?。?）誠信的含義是什么？
　?。?）為什么要誠信？
　?。?）誠信的要求有哪些？
　　2.小組交流難以理解的內容和疑問。
　　3.全班交流前置學習困難。師引導：那你們誰能幫助他們？……
　?。ㄈ┒嘣骄?br/>　　1.活動一：暢所欲言（結合誠信的含義，小組交流說說我們在校園、社會生活中堅守誠信的表現和缺失誠信的表現）。
　　活動目的：理解含義，能運用誠信的含義判斷生活中的現象。
　　生：撿到遺失物交還給失主。我認為這就是誠信。
　　生：考試不作弊、不抄作業就是誠信。
　　生：制造假煙、假酒、劣質奶粉是不誠信的表現。
　　生：答應別人的事一定要做到才是誠信。
　　……
　　師引導：好，同學們理解的都不錯，那你能概括出誠信對自己、對他人分別有哪些要求嗎？
　　……
　　2.活動二：觀看視頻片段：艱難抉擇 異樣人生（感動中國人物武秀君替夫還債事跡）。
　　畫外音：這一床都是欠條，總共432張，欠款總額高達270.5萬元，這是遼寧省本溪市一名包工頭趙勇生前欠下的，他在五年前的一場車禍中遇難，之后270萬元的巨債全部壓在了他的妻子武秀君的頭上。趙勇之所以欠下巨債，是因為他生前承包了幾個工程，工程完工了，建筑商卻一直不給錢，總額有300萬元，從而形成了“三角債”。幾間瓦房，年邁的公婆和兩個未成年的孩子是趙家的現狀。270萬元的債務武秀君一個農村婦女如何承擔得起呢？有人勸他一走了之，“老頭老太在家，人家能拿你怎么辦？”“賴賬”對武秀君來說不僅實際而且條件充分，因為近百萬的欠條，連丈夫的簽名都沒有……
　　設問：面臨沉重的債務，她可以有哪些選擇？展開想象不同的選擇分別會有什么樣的人生？（小組討論，全班交流）
　　活動目的：通過不同選擇的結果懂得誠信的意義和失信的危害。
　　生：她可以有三種選擇。一走了之；不走，而且賴賬；留下來艱難還債。
　　生：我補充，她還可以把自己的遭遇登報，請求報社、社會慈善機構、愛心人士、親戚的援助。
　　生：如果自己留下來還債，可以贏得別人的信任；但是作為弱女子會活得很辛苦，能不能還上對她來說還是未知數。
　　生：如果一走了之，會給信任她丈夫的債主帶來利益損失，人們將不再信任他們；還給自己家老人、孩子帶來了傷害，沒有盡到家庭責任和社會責任。
　　生:我覺得她自己過得不舒服，遇到熟人臉紅，遇到債主還得躲著，不敢見人，沒有了正常的生活。
　　生:賴賬會引起一些糾紛，很多人會瞧不起他們，以后做事也會處處碰壁。
　　生:我覺得剛才他們說的請求別人幫助不是長遠之計，是不切實際的。要靠自己的努力，才能獲得別人的尊重和信任，而且會得到別人的幫助。
　　……
　　師引導：同學們上述故事做出了合理的猜測和推理，能不能從各個角度整理一下，失信對別人、對自己、對社會有什么危害？反之，誠信有什么作用？
　　生水到渠成地回答出來，投影展示板書：
　　3.活動三：直擊校園。
　　案例：秦小明同學最近可高興了，期中考試取得了不錯的成績，老師和家長都表揚了他。他心里暗自得意，心想：幸虧我有“