由兩個上課集合站隊的案例引起的思考

　　案例1：上課鈴聲已經(jīng)響起，某班級的學生還在三三兩兩地玩耍，毫無站隊的意向。教師鳴哨集合，學生漫步前往集合地點站隊，兩三分鐘過后，隊伍站好了，松松散散，講話聲音不斷。
　　案例2：離上課時間還差一分鐘，某班級已經(jīng)在上課地點整整齊齊地站好隊，并且沒有一個學生講話。
　　分析與思考：上課集合站隊是一件“小事情”，通常一節(jié)體育課45分鐘，除去集合整隊、檢查人數(shù)、宣布本課內容與要求、教師講解示范、隊伍調動、講評等用去的時間，真正用于學生學習活動的時間不是很多。筆者認為，可以從以下幾點進行著手解決。
　　1．明確集合地點。集合地點一般有兩種：一是固定地點，每次上課都在固定的地方集合站隊，有時候需要長距離地調動隊伍，浪費時間，例如，在足球場集合，需要調動隊伍到籃球場進行單手肩上投籃教學。二是非固定地點，集合站隊的地方因教學內容