《新著國語文法》述評

聶志平

（浙江師范大學人文學院，浙江金華321004）

《新著國語文法》述評

聶志平

（浙江師范大學人文學院，浙江金華321004）

該文從詞類和句法兩個角度，對黎錦熙《新著國語文法》進行述評，分析它的句本位語法觀、六大成分、實體詞七位、圖解法、詞類系統和詞類劃分標準，總結它在漢語語法學史上的貢獻與局限，認為《新著國語文法》有套用、有繼承，也有創新，為漢語語法學留下了豐富的遺產。

漢語語法學史；黎錦熙；語法體系；詞法；句本位

據不完全統計，1937年抗日戰爭全面爆發之前，白話文語法著作共出版二十多種。在這些著作中，黎錦熙1924年出版的《新著國語文法》是最厚重、也是影響最大的一種，該書出版后被不同層次的學校采用，行銷全國，到1959年在國內已印行24版（另有日譯本《黎氏支那語文法》），1992年被商務印書館收入《漢語語法叢書》（共10部）。一部語法學著作35年內印行達24版之多，在我國語言學史上是空前絕后的。它的理論原則、術語以及成分分析法、圖解法大都被我國語法學界所接受，一直在漢語語法研究和教學中發揮著積極作用，尤其是對漢語語法知識的普及起了巨大作用。

一、《新著國語文法》的句法

（一）明確的語法觀：句本位

在《新著國語文法》中，黎錦熙開宗明義：“諸君知道近來研習文法的新潮么？簡單說，就可以叫做‘句本位’的文法。”[1]（以下隨文標注頁碼）作者認為，“先理會綜合的宏綱（句子），再從事于分析的細目（詞類）。不但‘宏綱具舉’而后能‘細目畢張’并且詞類底區分，有些要由詞類在句中的功用而決定。”（P1）“先就句子底發展，嫻習詞類在句中各部分的種種位置和職務，然后再研究詞類底細目：這乃是極自然的事。……所以，句本位的文法，退而分析，便是詞類的細目；進而綜合，便成段落篇章底大觀。”（P3）

黎錦熙是把句子看作上達段落甚至篇章，下轄詞類的關鍵，以句子為中心來構建自己的現代漢語語法學體系的。黎錦熙把句子分成六種成分，依據詞語在句子中所充當的句子成分來劃分詞類，依據實體詞在句子中的位置，分出實體詞的七個位，分析單句，研究省略、倒裝等現象，進而分析復句以至段落篇章。這就是黎氏所說的“句本位”。

在《緒論》部分，黎錦熙區別了字和詞，明確了詞、短語、詞類、句法等一些語法學基本的基本概念。他認為，“詞就是說話的時候表示思想中一個觀念的語詞。”“文法中組織詞類，是把詞作單位；不問它是一個字或是幾個字，只要是表示一個觀念的，就叫做一個詞。”（P15）這比《馬氏文通》的說法進了一步。“兩個以上的詞組合起來，還沒有成句的，叫做短語，簡稱‘語’，舊時叫‘頓’或‘頓’”，“就一種事物述說它的動作，或情形，或性質、種類，能夠表示思想中一個完整意思的，叫做‘句子’，通稱‘句’。”（P15）“若干的詞組合起來成為一個短語，若干詞或短語連系起來成為一個句子；就句子或短語來考究其中大小各觀念聯結配置的方式和所擔任的職務，歸納成為幾個簡單的部分，這就是句法成分。從綜合方面來看，這就是語句的組織法，簡稱句法。”（P16）關于詞類，黎錦熙說，“國語的詞類，在漢字上沒有形態的區別，在詞義的性質和復合詞的形態上雖有主要的區別，還須看它在語句中的位次、職務，才能易于確認這一個詞是屬于何種詞類。”“詞類主要是從句法上做分業得辨認和處理”。（P17）因此，“句法的研究比詞類繁難得多；所以本書特重句法。”（P17）

（二）六大成分

在《新著國語文法》中，黎錦熙將句子分為六種成分：

1.主要成分

1）主語。“一個人開口說話，總要道個‘什么’，作為他那句話里邊的主腦。……表示主腦的人或事物的詞，就叫主語。主語既是一種實體，所以常用的是名詞（或代名詞）。”（P22）

2）述語。“就是另用一種詞類，來述說這個主語‘怎么樣’。這種作述語的詞類，常是動詞（包括同動詞）或形容詞直接作述語，所以它們就叫做述說詞。”（P22）黎氏的述語不同于現在漢語語法學中與賓語和補語相對的述語，它既是跟主語相對的成分即謂語，又相當于謂語的中心語。

2.連帶成分

3）賓語。主語發生的動作的影響射及他物，“那么，這述語所用的動詞，就是外動詞；外動詞的后面，一定要再帶上一種實體詞。這所帶的實體詞，就是被那影響所射及的事物，就叫做賓語。……所以賓語就是外動詞作述語時之‘連帶的成分’。”（P23）

4）補足語。補足語“都是用來補足句中謂語（動詞）所沒有完全表達出來的意思的，所以叫補足語。”（P27）

《新著國語文法》中的補足語包括三類（后邊的成分是補足語）：

A工人‖是勞動者。

B現在的工人‖變了主人。

C工人‖請我報告。

D工人‖推舉∣張同志作代表。

E我‖愛∣他們誠實。

A是判斷類動詞（黎氏所說的同動詞）作述語，后邊的成分是補足語,“表所說主語之體”；B“表示變化成就顯現等等意思的內動詞”后邊必須帶補足語，“表主語所成之物”；這兩小類中的動詞都是不及物動詞，后邊的補足語是不及物動詞支配的成分。C、D類是現代漢語語法學中兼語式中兼語后面的成分，黎氏叫補足語；其中C類是“表對于賓語所祈使之事”，D類是“表對于賓語所認定之名”；E類中的補足語，是“表對于賓語所特指之性”，現在有人把它看作雙賓式中的遠賓語。

在現代漢語語法學中，《新著國語文法》中的補足語都被看作賓語或兼語句中的后段（后謂語）。

3.附加成分

5）形容性的附加語。“無論主語、賓語或補足語，只要用的是實體詞，都可以添加上一種‘形容性的附加語’。”（P28）在現代漢語語法學中，這種“形容性的附加語”被稱作定語。

6）副詞性附加語。“對于句子的述語，若也要添加一點修飾或限制的意思，那當然是副詞的職務了；所以這種附加的部分，就叫做‘副詞性附加語’。”（P29）例如“時候的這些很明白的工人，決不承認那個極苛酷的條件”中的“很”、“決”、“不”、“極”,“工人當炎熱的天氣，在黃河的兩岸，把種種的鋼鐵、木料，替我們造橋”中的“當炎熱的天氣”等介詞短語。黎氏舉例說明中的副詞性附加語，包括現代漢語語法學中的狀語和補語，這種觀點來自英語語法。

（三）名詞代詞的七位

在《新著國語文法》中，黎錦熙還根據名詞、代名詞在句子的位置，把名次代詞分為七位：（1）主位，即用作主語；（2）賓位，即用作賓語；（3）補位，即用作補足語；（4）領位，即用作形容性附加語；（5）副位，即用作副詞附加語；（6）同位，即用作與以上5種同一成分又同指一事物，即現在語法學體系中的同位；（7）呼位，離開以上五種成分而獨立的，用作稱呼語。

黎錦熙解釋道，“名代地位置，英文法叫做Case，可單稱‘位’，或譯為‘格’。《馬氏文通》稱為‘次’。……本書專為解剖句法成分的方便而言位，與西文用處不同。”（P33）黎氏用“位”的概念分析了各種變式句、倒裝句、省略句、提賓句、副奪主位等語法現象。

（四）圖解法

圖解法是《新著國語文法》語法體系的有機組成部分，句子的構造及組成成分依靠圖解法來顯示。在進行句子分析時，劃一條橫線，把句子的主要成分主語、述語寫在橫線上方，用雙豎線隔開；如果述語有連帶成分賓語，把賓語標在述語地后邊，用單豎線與述語隔開；如果還有補足語，用斜線隔開；形容性附加語、副詞性附加語標在橫線的下方，其中，形容性附加語（定語）標在下左向斜線的左邊，副詞性附加語（狀語）標在下右向斜線的右邊；介詞短語做附加語，形容性的用豎左折橫線，副詞性的用豎右折橫線。

對于“那時候的這些很明白的工人，決不承認那個極苛酷的條件”這個句子，《新著國語文法》分析圖示如下（P30）。

圖解法雖然來自西方，但也有自己的創造。用圖解法說明句子成分以及詞類一目了然，方便教學，方便理解，盡管比較繁瑣，比較占空間。在上世紀50年代，黎氏又提出一種簡潔的“讀書標志法”，用固定的成分符號直接在句子各成分下面標出，比較方便。這種讀書標志法經他的學生張拱貴、廖序東改造，被廣泛應用。

（五）對復句的分析

《新著國語文法》把復句分成3類：包孕復句、等立復句和主從復句，建立了比較完整的復句系統。

“兩個以上的單句，只是一個‘母句’包孕著其余的‘子句’，這種復句，叫包孕句，又叫子母句。被包孕的‘子句’，只當作母句里邊的一個詞看待。”（P187）包孕復句現在被看作主謂短語處于被包含地位做主語、賓語等句子成分。

“兩個以上的單句，彼此接近，或互相聯絡，卻都是平等而并立的，這種復句，叫做等立句。等立句可不分主從、正副，彼此都叫分句。”（P198）等立復句包括平列句、選擇句、承接句、轉折句4類。

“兩個以上的單句，不能平等而并立，要把一句為主，其余為從這種復句，叫‘主從句’”（P 211）主從復句包括6類：（1）時間句；（2）原因句；（3）假設句；（4）范圍句；（5）讓步句；（6）比較句。時間句中的從句是表示主句行為發生的時間的，現在不做為復句來看待；范圍句相當于現在一般所說的條件復句。

二、《新著國語文法》的詞類

（一）《新著國語文法》的詞類體系

《新著國語文法》把詞分為五大類九小類：

1.實體詞

1）名詞。“是事物的名稱，用來表示觀念中的實體的。”（P18）包括特有名詞、普通名詞、量詞和抽象名詞4類。特有名詞，現在一般稱為專有名詞。《新著國語文法》看到現代漢語中量詞的特殊之處，把它列為名詞的一個小類是一種進步；但圄于英語傳統語法，沒有把它單獨作為一個獨立的詞類，其創新精神遜于《馬氏文通》。

2）代名詞。“是代替名詞的。”（P19）代名詞包括4類：（1）稱謂代名詞，代替人物的名稱；又可分作自稱、對稱、他稱、復稱（自己、自、親自、親身等）5個小類；（2）指示代名詞，代替說話者所指的事物；除了“這”、“那”以及由它們構成的形式外，還指稱前邊出現的事物的“它”，不表示疑問的“誰”“什么”，以及分承前稱“有的”、“有些”；（3）疑問代名詞，代替所不知道的事物；（4）聯接代名詞，代替附有形容語句的事物，例如“大街上有一個賣花的”中的“的”，“我現在所住的房子還不壞”中的“所”。《新著國語文法》中的“聯接代名詞”與《馬氏文通》中的“接讀代字”是一致的，只不過是把文言中的“者”翻譯成現代漢語“的”字短語中的“的”。

2.述說詞

3）動詞。“是用來敘述事物之動作或變化的。”（P18）黎錦熙把動詞分作4類：外動詞、內動詞、同動詞、助動詞。外動詞、內動詞，現在一般稱為及物動詞、不及物動詞；同動詞是指“是”“像”類表示判斷的動詞以及“有”；助動詞比較復雜，除了現在所說的能愿動詞外，還包括“想”、“打算”之類的意識動詞，“一定”、“一準”、“斷乎”、“或許”、“恐怕”之類表示語氣的副詞，不做“主要的述說詞”的“來”、“去”，如“提著筆來寫字”中的“來”，“放下筆去踢球”中的“去”，表示可能的助詞“得”，表示動態的助詞“了”、“著”、“來著”。這樣看來，“助動詞”的中心在于“助”，也就是說，它們是幫助動詞來表示情態的，尤其是“恐怕”類和“了、著”類。

不作述說詞（即謂語或謂語中心）的，《新著國語文法》叫散動；如果形容詞做述說詞，叫形述。“散動”的說法，《新著國語文法》是因襲了《馬氏文通》。而形容詞做謂語，《馬氏文通》叫“表詞”，而黎氏叫“形述”。

3.區別詞

4）形容詞。“是用來區別事物之形態、性質、數量、地位的，所以必須附加于名詞之上。”例如“一座很長橋”中的“一座”和“長”，“那個溫暖的太陽”中的“那個”和“溫暖的”。（P19）《新著國語文法》把形容詞分作4類：

（1）性狀形容詞，“用來區別實體事物之性質、形狀或程度的。”（P114）如“好人”中的“好”。

（2）數量形容詞，“用來區別實體事物之數目或分量的。”（P114）如“一匹馬”中的“一”，“第二章”中的“第二”。

（3）指示形容詞，“用來指示實體事物之所在或范圍的。”（P114）如“這書”中的“這”，“有些人”中的“有些”。

（4）疑問形容詞，“用來詢問實體事物之種類、性狀或數量的。”如“他說的是什么話？”中的“什么”。（P114）

在這些小類里，其中“形狀形容詞”現在稱為形容詞，“數量形容詞”現在稱為數詞，指示形容詞、疑問形容詞現在不從指示代詞、疑問代詞劃出。從以上說明可以看出，《新著國語文法》中的形容詞，其實是根據作定語這種功能劃出來的類。

5）副詞。“是就事物的動作、形態、性質等，再加以區別或限制的；所以必須附加于動詞、形容詞或旁的副詞等。”例如“工人趕造很長的鐵橋”中的“趕”和“很”。（P20）黎錦熙把副詞分作6類：

（1）時間副詞。“表明動作的時間，或緩急、久暫。”（P125）除了現在的時間副詞之外，還有“馬兒慢慢行”中的“慢慢”類。

（2）地位副詞。“表明動作的方位，或遠近、高下。”（P125）主要指現在語法學體系中的方位詞，此外還有“遠遠地來了一支人馬”中的“遠遠地”。

（3）性態副詞。“描寫或擬度一切動作或某種情況的性質、狀態。”（P125）黎錦熙把性態副詞分作兩類：一類是客觀的，指由動詞、形容詞或短語充當的描寫性的狀語和補語，即“副詞附加語”的用法，例如，“那窗紙颯颯的響”中的“颯颯”，“這個歌詞做得很不錯”中的“不錯”；一類是主觀的，例如，“實在”“一定”“當然”“偏偏”等情態副詞。

（4）數量副詞。“表明一切動作的次數、范圍，或某種情況的程度。”（P125）包括現在一般說的程度副詞、范圍副詞、“再”、“又”、“再三”等表示頻次的副詞，“一般”、“一樣”、“似的”類表示比況的詞語，以及“我先前讀過一遍”中“一遍”類做補語的數量短語。

（5）否定副詞。“用來否定實體詞以外之一切詞類。”（P125）

（6）疑問副詞。“用來詢問關于動作或情況的時、數、原因和方式。”（P125）黎錦熙把疑問代詞做狀語的情況看作是副詞。

綜上所述，《新著國語文法》中的副詞，其實指的是做狀語的詞（在《新著國語文法》中，現在的補語也被看做狀語），現在語法體系中的副詞只是其中的一個部分。

4.關系詞

6）介詞。“是用來介紹名詞或代名詞到動詞或述說的形容詞上去，以表示它們的時間、地位、方法、原因種種關系的。介詞大都由動詞轉成。”例如，“太陽從東方出來”中的“從”，“黃河的橋”中“的”。（P20）黎錦熙把介詞分作四類：

（1）時地介詞，“介紹一種表時間或地位的實體詞給述說詞。”（P148）

（2）因緣介詞，“介紹人或事物等實體詞給述說詞，以表明其原因或動機。”(P148)

（3）方法介詞，“介紹一種實體詞給述說詞，以表明所需、所依等等方法，和相與、相較等等關系。”（P148）

（4）領攝介詞，“介紹一種實體詞作某種事物的領有者、統攝者、或孕育者。”（P148）這種“領攝介詞”指的是現在一般稱為結構助詞的“的”。這種認識，來自《馬氏文通》把“之”看作介詞的觀點。

7）連詞。“是用來連接詞與詞、語與語、句與句、節與節，以表示它們的相互聯絡的關系的。”例如，“石和鐵都可以造橋”中的“和”，“雖然天已經亮了，可是太陽還沒有出來”中的“雖然”和“可是”。（P20）而具體論述連詞，是將其放到復句中來論述的：《第十五章等立復句——連詞細目（上）》、《第十六章主從復句——連詞細目（下）》。黎氏的連詞包括現在一般意義上的連詞，也包括具有連接復句分句作用的副詞和關聯詞語。

5.情態詞

8）助詞。“是用來幫助詞和語句，以表示說合時之神情、態度的。”例如，“鐵橋嗎？那真不容易造啊”中的“嗎”和“啊”。（P21）《新著國語文法》中的助詞，相當于現在的語氣詞。這種觀點，來自于《馬氏文通》。

9）嘆詞。“是用來表示說話時一種表情的聲音。常獨立，不必附屬于詞和語句；以傳聲為主，本身也沒有什么意思。”例如，“唉！太陽怎么還不出來？”中的“唉”。（P21）與《馬氏文通》一樣，嘆詞是漢語語法學草創時期最無爭議的詞類。

（二）《新著國語文法》的詞類劃分標準

《新著國語文法》對詞類的理解是“就語詞在語言組織上所表示的各種觀念的性質，分為若干種類，叫做詞類。”“詞類是觀念性質在語法中分出的品類。”（P16）關于詞類的劃分，黎錦熙說，“國語的詞類，在漢字上沒有形態的區別，在詞義的性質和復合詞的形態上雖有主要的區別，還須看它在語句中的位次、職務，才能易于確認這一個詞是屬于何種詞類。”“詞類主要是從句法上做分業得辨認和處理”。（P17）

把詞類看作是依據詞語在語言組織的位次、職務的分類，從原則上說并沒有根本的錯誤；但把充當某種句子成分當作劃分詞類的具體標準，而不是綜合地考察詞語充當句法成分的功能，必然會使詞類與句法成分相對應。比如，《新著國語文法》體系中的形容詞就是做定語的詞，副詞就是做狀語的詞（把現代漢語語法體系的補語看做狀語）；這樣就完全把句子成分與詞類對應起來了。這樣做，簡單是簡單，但內部構成成分斑雜，每小類綜合功能不一致，這樣也失去了通過劃分詞類來說明句法結構的意義。雖然黎氏設立“位”這個概念來解決詞類與句法成分之間業已被認識到的不對應性，但還沒有使問題得到很好地解決。黎錦熙意識到在早年版本中的名言“依句辨品，離句無品”必然導致詞無定類的結論，所以在上世紀50年代的修訂版中，在附注里把這句話改作“凡詞，依靠結構，顯示品類”。這是合理的。

三、《新著國語文法》的貢獻與局限

《新著國語文法》盡管不是第一部白話文語法著作，但卻是成體系的第一部現代漢語語法著作，第一部現代漢語教學語法巨著，影響巨大而深遠。

《新著國語文法》有參照或套用，即作者明確說的《納氏文法》；有繼承，如對《馬氏文通》的繼承，對傳統語法的繼承；也有自己的創新，其中最大的創新，也許是被批判最多的“依句辯品，離句無品”這個詞類劃分標準。

《新著國語文法》第一次系統地研究了現代漢語語法，并把研究成果真正地應用于學校語法教學。《新著國語文法》是在長期的語法教學中形成的，在各級學校講授多次，并經過多次修訂才最后成書的。它體系空前完整，分析較為精密，有很多創建。它區分了字、詞、短語、子句、句，分出五大類九小類的現代漢語詞類，分出實體詞七位，確定了句子的六大成分的格局，全面地使用圖解法來分析現代漢語的句子結構，分析了三大類復句。它的中心詞分析法簡便明了，先找中心，再找連帶成分和附加成分，主次分明，加上圖解法的說明，在教學上便于為學生接受。正因為如此，所以一出版便風行于世，在35年的時間竟然印了24版，成為中國語言學史上一個奇跡。這部著作在普及語法知識，鞏固白話文的地位方面，起了巨大的作用。一直到“暫擬系統”之前，《新著國語文法》都在師范院校和中學語法教學中占據統治地位。不僅如此，它對有些語法事實的分析也是比較科學、合理的，它的許多術語、概念、觀點，如主語、述語、賓語、短語等，也一直沿用至今，影響至今。

“句本位”語法體系是《新著國語文法》的立論基礎，也是一種對后來漢語語法學影響深遠的語法觀，有它的優點，也有它的缺陷。由于漢語缺乏性態，詞序和虛詞是漢語語法的主要語法手段，句法自然而然地成了漢語語法學的中心。從《馬氏文通》的“是書本旨，專論句讀”，到《新著國語文法》的“句本位”，是一脈相承的。盡管我們承認這兩部著作有一定的模仿的痕跡，但我們總不能說這種以句子為中心的語法觀是不符合漢語實際的，否則就不能解釋為什么到上世紀90年代，著名語法學家邢福義在朱德熙先生80年代提出的體現結構主義語法觀的“詞組本位”后，還主張“小句中樞說”。在“句本位”語法觀關照下的詞類劃分標準，亦即在漢語語法學史上很有名、也是眾矢之的的“依句辨品，離句無品”，也并不是一無可取。詞類是詞的語法分類，依據詞的語法功能對詞進行分類，是現在語法學界的共識。句子是詞語組織活動的場合，無疑也是詞分類的一種主要依據。《新著國語文法》在詞類劃分標準問題上的失誤不是把詞類和句子成分聯系起來，而是沒有看到詞類和句子成分關系的復雜性，把詞類和句子成分的關系固定化了。這一點在具體詞類認識問題上表現尤為突出。最為明顯的，就是形容詞和副詞兩類。盡管“性狀形容詞”（現在一般稱“性質形容詞”或“形容詞”）做謂語的功能很活躍，但《新著國語文法》還是單憑做定語的功能把它與其他三類性質完全不的詞歸為一類；副詞也一如《馬氏文通》一樣也是個混雜的類，它把可以做狀語和補語的詞語都網羅在內。由于以做句子成分而不是以綜合組合功能作為判斷詞類的標準，所以盡管看到表意的差別，但仍沒有把量詞從名詞中獨立出來，沒有把數詞從形容詞獨立出來。

黎錦熙把實體詞分成七位的做法，與《馬氏文通》設“次”做法[2]有一致性，實際是看到了詞類與句法成分的不一致性，為了解決“依句辨品”（依據充當句子成分來分辨詞類）和詞有定類的矛盾，而在詞類和句子成分之間設立的一個中轉站，在現代漢語語法學的發展中有一定的積極意義，并不像有些漢語語法學史學者認為的那樣，“不但是疊床架屋，而且也可以是說給小貓另開一個小洞的辦法”，[3]是不必要的。[4][5]在現代漢語語法學中，不也是在劃分完主謂關系、動賓關系之后，再依施事、受事、工具等再分小類嗎？不也有語義格的說法嗎？

《新著國語文法》把標點符號和修辭內容放到語法書中來講，有其合理性，而前者更是一個創造。既然語氣可以看做一種語法范疇，那么，作為語氣的一種重要的書面形式，把標點符號看做是語法的內容，是可以理解的，通行的現代漢語教材有些也是這處理的。為什么同樣的意思，有時用這種說法，有時用另外一種說法，這無疑是修辭（或語用）的要求，或者倒過來說，有著不同的修辭效果；《馬氏文通》講語法也結合了修辭。

《新著國語文法》的缺點或局限，最主要的表現，就是句法分析不講層次；這是傳統語法的通病，《新著國語文法》自然也不能幸免。這種缺點，一直到20世紀80年代初批評“暫擬系統”時，才被漢語語法學界充分認識到。其次，語法分析相對顯得粗疏，六大成分對于教學來說簡潔明了，作為對語言事實的分析就有些不夠細致了。第三是把詞類與句法成分完全對應起來，依句辨品，沒有看到詞類問題的復雜性。第四，用句子分析的圖解法分析復雜的句子，圖示過于復雜，給人以眼花繚亂的感覺。

對于這些，我們實在不應苛求這部出版于86年前的著作，因為它不僅站在那個時代的高峰，不給現代漢語語法學留下了豐富的遺產，而且即便是今天我們回過頭再次反思，它仍然會給我們些許啟迪。從這個角度來說，《新著國語文法》也是不朽的。

[1]黎錦熙.新著國語文法（漢語語法叢書本）[M].北京：商務印書館，1992：1.以下隨文標注頁碼.

[2]聶志平.《馬氏文通》的句法觀[J].東南大學學報，2007（5）：78～82、102.

[3]何容.中國文法論（漢語語法叢書本）[M].北京：商務印書館，1985：59.

[4]龔千炎.漢語語法學說史[M].北京：語文出版社，1987：59～60.

[5]邵敬敏.漢語語法學史稿（修訂本）[M].北京：商務印書館，2006：82.

Commentary on New Chinese Grammar

NIE Zhi-ping
（College of Humanities,Zhejiang Normal University,Jinhua,Zhejiang 321004,China）

This article is from two aspects(morphology,syntax)to comment New Chinese grammar by Li Jinxi.It analyses the sentence-oriented grammatical theory,six elements,entity words seven,graphical method,morphology system,classification of word and its criterion,summing up its contribution and limitation for Chinese grammar research.In short,there are inheritances and innovations on basis of the old theories in the book.It leaves a rich heritage for Chinese grammar study.

history of Chinese grammar;Li Jinxi;grammar system;morphology;the sentence-oriented grammatical theory

H146

A

1008—7974(2011)05—0006—06

2010—12—24

聶志平（1964－），黑龍江富錦人，浙江師范大學人文學院教授，語言學科教研負責人。

章永林）