藥學專業課程改革中天然藥物化學教學內容探討

馬 莉,陳寅生

(1.河南職工醫學院,河南鄭州 451191;2.河南大學藥學院,河南開封 475000)

藥學專業課程改革中天然藥物化學教學內容探討

馬 莉1,陳寅生2

(1.河南職工醫學院,河南鄭州 451191;2.河南大學藥學院,河南開封 475000)

目的 探討天然藥物化學理論和實驗教學的內容和方法。方法 改變傳統藥學教學模式,從理論教學和實驗教學兩方面著手,培養不同專業實用型藥學人才。結果 不同專業天然藥物化學教學內容應有側重,教學方法應有所不同。結論 進行天然藥物化學教學改革后,有效提高了教學效果,而且培養了學生的實踐能力和創新精神。

天然藥物化學;課程設置;教學內容

近幾年來,由于高等院校的擴招,藥學類專業不斷增多。本文從擬定的藥學專業教學改革方案出發,為突出高等專科院校藥學專業的培養特色,以藥學專業職業崗位需要改革傳統的天然藥物化學課程教學模式,達到適應不同專業學生的需要,培養現代高級藥學人才的目的。

天然藥物化學是藥學專業的重要基礎課程,也是專業必修課,不同專業的學生能否學習和掌握這門課程,將對學生的整體知識構架、對其他藥學知識的學習和掌握以及將來的工作就業產生一定的影響。因此,針對不同專業要求,恰當安排天然藥物化學的學習內容,是當前藥學專業教學改革工作中一項急需解決的問題,也是高等學校規范化管理的具體體現。

當代中國醫藥事業發展迅猛,高等院校的教育必須與之平行創新發展,因此務必要不斷調整教育目標和內容,以適應現代社會醫藥科技發展的需要,培養有競爭意識、有創造能力、技術過硬的后備人才。

1 天然藥物化學的知識體系

天然藥物化學是高等醫藥院校藥學專業的專業必修課,是整個藥學領域的重要組成部分,在藥學教育體系中具有重要地位。它是在學生已學過有機化學、分析化學與藥用植物學等課程基礎上進行的。根據藥學專業教學計劃的要求,本課程重點講授天然藥物有效成分的結構、理化性質、提取分離及結構鑒定方面的知識,旨在分析單味中藥及其在復方中的物質基礎,用現代的科學技術和儀器研究天然產物中的化學成分,最終實現“中藥現代化”。

與其他課程的設置相比,天然藥物化學的學習體系設置較為規范,已形成了一整套行之有效的教學內容和方法。按照教學計劃的要求,藥學專業學生在 72學時的教學時間內,完成對天然藥物化學成分的結構特征、理化性質、提取分離和結構鑒定四部分內容的學習。天然藥物化學是一門實踐性較強的學科,在課程教學過程中通常包括理論講授和實驗實踐兩部分,課時比例為 5∶4。從教材看,目前普遍采用的是教育部統一組織編審的普通高等教育藥類規劃教材及其實驗指導。

2 問題的提出

隨著高等學校的擴招,新專業不斷涌現。在本專業擬定的教學改革中,按照不同專業的培養要求,天然藥物化學應及時改變教學模式滿足各專業學生學習的需要。教學內容既要保證學生在規定時間內掌握少而精的知識,又能為將來工作打下良好基礎。當前,各學校天然藥物化學的教學大綱和教學內容通常是為藥學專業制定的,而對一些新設置的專業,各學校還沒有明晰的教學大綱和教學模式供教師參考。

以筆者所在學校的藥學專業學生天然藥物化學的教學為例,教材采用吳劍鋒主編、高等教育出版社出版的天然藥物化學,全書共 14章,406頁,49萬字。按大綱要求,需講授的內容見表 1。此外,還安排 32學時的實驗教學。

顯然,現行的教學模式過于單一,在滿足各專業培養目標的不同需要方面尤顯欠缺。天然藥物化學的趨同式教學雖然充分強調了專業基礎知識通識教育的指導思想,但是在一定程度上忽略了不同專業在拓寬方向、發展個性和激勵創新的教育原則,忽視了授課對象的認知能力和發展方向。因此,有必要根據各專業的培養目標與課程設置來選擇、運用適宜的天然藥物化學教學模式。

章節/教學環節 講課 實驗 合計總論 3 3糖和苷 6 6苯丙素類 4 4醌類 4 4黃酮類化合物 7 10 17萜類和揮發油 4 10 14三萜及其苷類 4 4甾體及其苷類 4 4生物堿 4 12 16合計 40 32 72

3 天然藥物化學課程內容安排的具體設想

根據不同專業培養目標的要求,安排不同的天然藥物化學課程講授時間、設計不同的教學內容是完全必要的。在教學內容上,應對知識模塊給予取舍,突出重點,兼顧專業;在教學方式上,應根據學生所學專業以及認知能力進行優化控制,使學生對教師所設計的教學模塊適應性、順應性增強,從而加大教學內容的利用率,加強各專業能力的訓練。以目前多數藥學院系開設的藥學專業、中藥專業、藥物制劑專業、醫藥經濟專業為例,在安排天然藥物化學課程教學時,筆者認為可以做如下調整。

3.1 藥學專業 藥學專業主要培養具備藥學學科基本理論、基本知識和基本技能,能夠從事藥物及其制劑的研究和開發、藥物制劑的生產和質量管理、臨床藥學、藥物分析、醫藥營銷等方面工作的高級科學技術人才。本專業學生通過學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識,接受各門課程實驗方法和技能的基本訓練后,應具有扎實的基礎,較寬的專業知識,較強的基本技能。

天然藥物化學在藥學專業的教學計劃中一直是一門重要的專業必修課,課時數為 72學時,理論與實驗比例為 5∶4,理論課方面主要采用多媒體授課加討論的形式,實驗課共開設四類天然成分的提取分離,主要以學生獨立完成實驗操作,課后交實驗報告的形式為主,主要目的是使學生對天然成分提取分離方法有一個總體的感性認識。值得一提的是,藥學專業是所有藥學類專業中開設最長的專業,故而此專業對天然藥物化學的課程要求也是最基本和最全面的。

3.2 中藥專業 中藥專業是中藥學領域辦學最長、最具鮮明特色的專業,主要培養具備中藥基本理論、基本知識、基本技能以及與其相關的藥學、中醫學等方面的知識和能力,能在中藥生產、檢驗、流通、使用和研究開發領域從事中藥鑒定、質量評價、制劑制備及臨床合理用藥等方面的高級科學技術人才。

目前,藥學院校的中藥專業部分講授中藥化學課程,授課時數一般為 106學時,安排的實驗課程較多,側重于對學生動手能力的培養。而天然藥物化學課程講授時間普遍定為 72學時左右,集中在一學期完成教學內容,理論與實驗比例為 1∶1。這樣安排對中藥專業來說是比較合適的,但如何具體分配各章節講授的學時數,不同學校做法各異。筆者認為,作為中藥專業的學生,研究對象是中藥,所以在天然藥物化學的學習中,應該側重對具體中藥,尤其是我國傳統的重點常用中藥的化學成分進行有針對性地研究學習,以彌補中藥化學和天然藥物化學兩課程之間的差別。此外,在實驗課程中,建議安排較其他藥學類專業更多的實驗科目,以便更進一步加強中藥專業學生對各類天然成分的認識,熟悉和掌握提取分離天然成分的各種方法。當然,這可能需要增加一部分課時才能完成。

3.3 藥物制劑專業 藥物制劑專業主要是培養具備藥物制劑方面的基本理論、基本知識和基本技能,能夠從事藥物制劑生產、工藝技術改造及其質量管理的高級專門人才。本專業學生應能夠從事藥物劑型及制劑的生產,從事制劑車間和工藝技術的設計、改造,能夠承擔藥品調劑和臨床合理用藥的指導等工作。

鑒于此,筆者認為該專業的天然藥物化學的學習,應突出對天然藥物的提取分離方法的講授,尤其是那些生物活性廣泛的天然成分,對于它們的理化性質和提取分離方法應重點掌握。而在基礎研究中應用較多的結構鑒定方法可以適當略講。同時,在實驗教學中,要加強對學生動手能力提高和對實驗方法自覺改進和創新的培養,有目的地提示學生考慮天然藥物有效成分在后期進行劑型改進的可能性,增強中藥現代化的觀念和意識。

3.4 醫藥經濟專業 醫藥經濟專業是為了適應市場經濟開設的新專業。按照培養目標,醫藥經濟專業主要是培養既具有藥學基礎理論和基本知識,又具有醫藥銷售基本知識,熟悉法律法規,有解決實際問題的綜合應變能力,能在藥品生產、流通和使用等領域從事相關的經營、貿易、流通管理等工作,具有創新精神和良好心理素質的高級職業應用型人才。因此,在醫藥經濟專業課程設置時,天然藥物化學必須安排學習,因為它是為將來學習醫藥商品學打基礎的課程。

筆者認為,該專業安排天然藥物化學學習,教學內容不宜過于龐雜,學習時間以 40學時左右為宜。教學內容包括講授理論和實驗兩部分,分配比例約為 2∶1,可以安排最具有代表性的實驗科目。由于學習時間少,天然藥物化學的課程內容不可能全面講授。重點應放在總論和幾種重要天然成分的結構特征、理化性質方面,其他內容可以做一般了解。實驗內容不宜過多,應著力培養學生對天然藥物提取分離過程的感官認識,加深理論課中晦澀知識的掌握,提高對傳統藥材防病治病原理的理解。為了壓縮課堂講授時間,授課方式可部分調整為問題 -探究模式,或討論 -交流模式。由于學時少,課堂上可以精選某一專題,在教師的引導下組織學生有序地進行討論,以調動學生的主觀能動性。

4 不同專業天然藥物化學課程設置應注意的問題

甄別不同專業特點要求,設置適合不同專業的天然藥物化學教學內容不是件容易的事情,需要多年的教學磨煉和經驗積累。在不同專業講授天然藥物化學課程內容時需要注意以下問題①根據培養目標和教學大綱的要求,針對不同專業的學生,適當調整天然藥物化學的教學計劃和教學內容,改進實驗教學,以增加教學的針對性、實用性和先進性,對提高教學效果有重要的意義。②天然藥物化學的教學內容建設應按不同專業分別編寫不同的天然藥物化學教材;如若統一使用國家教育部組織編審的普通高等教育藥學類規劃教材,在講授過程中應針對不同專業學生加以區別對待,予以取舍。③天然藥物化學的授課方式方法應與各專業學生的特點相適應。既要考慮天然藥物化學課程直觀性的教學特點,又要根據不同專業學生的要求,采用不同的授課方式。課堂上應當多舉例,且舉出的事例能與各專業的特點結合起來。在授課時要理論聯系實際,聯系生活,加深學生對天然藥物化學內容的理解。④按照不同專業要求,合理安排實驗內容,將理論講授和實驗有機地結合起來。根據不同專業的特點,安排不同的實驗內容來滿足學生的需要。

總之,根據本專業所擬定的教學改革,按照不同專業的特點,合理安排天然藥物化學教學內容是一項復雜的系統工程,尤其近些年隨著新專業的不斷涌現,天然藥物化學教學內容如何更好地適應這些新專業培養人才的需要,已成為本學科教師不得不思考的問題。

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D iscussion on Teaching Content of Natural Product Chem istry for Undergraduates of D ifferent Specialties about Pharmaceutical Professional Teaching Reform

MA Li1,CHEN Yin-sheng2
(1.Henan M edical College for Staff and W orkers,Zhengzhou Henan451191,China;2.Phar m aceutic College of Henan University,Kaifeng Henan475004,China)

Objective To discuss how to reform the theory and experience teaching of Natural Product Chemistry.M ethods The traditional patterns of phar macy education were changed from the two respects of education theory and experiment,in order to train talents of practical phar macy.Results Several kinds of effective methods and measures were obtained in the course of improving Natural Product Chemistry teaching quality.Conclusion Carrying on the reform ofNatural ProductChemistry theory and experiment can not only improve teaching quality,but also train students’operating ability and initiative spirit.

Natural Product Chemistry;curriculum setting;teaching Contents

R 563.8

B

1008-9276(2011)03-0347-04

2011-02-01

馬 莉 (1982-),女,河南省南陽市人,碩士,助教,從事藥學教育工作。

[責任編校:楊紅梅]