普通高校跆拳道教材建設的思考

王鳴駿

（南京工業大學體育部，江蘇 南京 210009）

普通高校跆拳道教材建設的思考

王鳴駿

（南京工業大學體育部，江蘇 南京 210009）

文章通過對部分高校體育教材中跆拳道內容進行歸納分析，針對現今教材中的跆拳道內容比較單一，缺乏系統性的現狀，提出跆拳道教材建設不僅要符合跆拳道學科發展特點，還要適應普通高校教學和學生身心發展特點，才能促進跆拳道運動在普通高校中的普及與推廣。

高校 體育課程 跆拳道教材

跆拳道是起源于朝鮮半島的一項古老的搏擊運動，是奧運項目之一，已成為我國高校體育的重要組成部分。跆拳道教材是跆拳道知識傳承的重要工具，是學生在學校獲得跆拳道知識、進行系統學習的重要材料，也是跆拳道教師進行教學的主要依據。教材的編寫內容直接影響著教學質量及教學目標的實現。通過查閱15種公開發行的普通高校體育教材，發現對跆拳道運動的介紹也只有寥寥一小部分。隨著跆拳道教學改革的不斷深入，已逐步形成專項課和俱樂部制的教學模式，其教學時數相應增加，教學內容也進一步得到拓寬。因此，如何建立符合這種模式的跆拳道教材已成為高校跆拳道教學改革的首要任務。然而有關此方面的研究卻甚少，這也說明普通高校跆拳道教材建設還沒有引起我們足夠的重視。本文通過對部分高校體育教材中跆拳道內容進行歸納分析，針對現今教材中的跆拳道內容比較單一，缺乏系統性，專業性較差的現狀，提出一些建設性意見和建議，以更好地適應高校跆拳道教學的改革與發展。

1 高校跆拳道教材現狀

1.1 專業基礎理論匱乏

表1 跆拳道教材現狀

從上表可以得知，有12種教材對跆拳道基礎理論進行了闡述，但是在對其進一步分析發現，幾乎所有的教材中對跆拳道發展史沒有進行論述或者涉及很淺。隨著跆拳道教學改革的深入，以專項課和俱樂部制為教學模式的跆拳道教學，其教學時數相應地增加，而跆拳道基礎理論還只停留在原有水平，這不利于學生了解跆拳道運動的深刻內涵。由于跆拳道與中華武術方面有著緊密地聯系，如果能結合武術來給學生講述跆拳道理論可能讓學生更容易了解和接受。此外，對跆拳道品勢的闡述過于淺顯，教材中只寫到太極一章，這會讓學生誤認為和武術的太極拳有什么關系，大大影響了學生自學的積極性和主動性，從另一個側面也說明現今教材缺乏基礎性和系統性。

1.2 忽視教材的規范性和嚴謹性

綜觀現今教材，有關跆拳道概念大多按照各自的見解進行綜合性闡述，沒有統一標準，缺乏規范性、嚴謹性。概念是反映事物本質的思維形式，是認識事物的起點，如果教材中跆拳道概念模糊不清，就會造成學生認識上的障礙，不利于學生對跆拳道理論的正確理解。同時，教材沒有處理好品勢練習的目的與用處。此外在跆拳道內容與分類上缺乏科學性和系統性，如把跆拳道的實用性寫出來或是用圖畫出來，這會大大增加說服力讓學生更加喜歡跆拳道這項運動的。

1.3 與普通高校學生身心發展不相適應

在所參考的教材中不難看出，現今普通高校跆拳道教材內容大都借鑒體育專業跆拳道教材的內容。但是普通高校學生與跆拳道專業學生相比，無論從身體素質，還是在專項技術接受能力上都存在著顯著差異，即使是很簡單的跆拳道動作，普通高校學生學起來也有相當的難度，更何況一些難度動作，學生學起來難度就更大了。因此，現今教材內容與學生身心發展水平不相適應。

1.4 重單個腿法、輕組合腿法，實用性不強

查閱普通高校體育教材，發現教材中對跆拳道對單一腿法進行了較詳細的描述，但對每種腿法之間如何聯合起來運用就未加介紹。這讓學生在學習跆拳道后又無法很好地運用腿法去防身帶來了局限性。因此，教材內容缺乏實用性。普通高校跆拳道教學，雖沒有體育專業院校那么深，但是最為學生了解跆拳道的最直接窗口，如果只教會學生單一的腿法，不加強腿法之間如何合理運用的訓練，學生也只能學到跆拳道的皮毛而已，與學生當初選項的期望值相去甚遠，削弱了學生的學習興趣，降低了學生學習的積極性和主動性，不利于跆拳道在高校中的推廣與發展。

2 普通高校跆拳道教材建設對策

教材是學生學習體育項目中非常重要的手段之一。學生能否掌握跆拳道技能，除了課堂上向老師學習動作技術外，在很大程度上取決于教材的編寫是否能夠讓學生理解。因此，教材的建設應該引起我們足夠的重視。

2.1 明確教材的使用對象，符合學生身心發展的特點

普通高校學生在體質、技術水平以及接受能力等方面綜合來較好，但是與體育專業院校的學生相比還是有一定的差距。因此，普通高校跆拳道教材內容既不能太簡單，又不能像專業教材那樣理論性強，技術難度高、內容全面。高校跆拳道教材要根據學生的實際情況和他們身心發展的特點來選擇一些實用性較強，動作難度適中的內容。同時，教材能夠起到一個引導作用，這種引導性就是讓一些愛好跆拳道的學生能夠更好地學習難度技術的，勇于向實戰去挑戰，并學以致用。

2.2 了解跆拳道的文化特點，推動校園文化的發展

跆拳道運動具有深厚的文化底蘊，能夠傳遞出一定文化意義。跆拳道是一項非常講究禮儀的運動，它將文明、高雅、禮儀整合在一起。雖然隨著時代發展，跆拳道在原來保守的基礎上增加了許多時尚元素，但作為一項時尚運動的本質并未改變。跆拳道運動本身作為一種外來體育項目以其特殊的文化底蘊、時尚氣息、獨特魅力滲透到大學生的學習、生活、交往當中。并以其獨特的教育方式，來培養大學生誠實守信、謙虛謹慎、勇敢頑強、克服困難、拼搏向上、團結協作、善于交往、自強自信等優良品質。使大學生樹立正確的人生觀，價值觀，不論以后從事什么樣的工作都會受到跆拳道運動文化的影響，從而實現和達到人生的目標與追求。跆拳道教材一定要讓學生了解文化，才能更好地推動校園文化的發展。

2.3 在規范性、科學性、系統性的原則下合理的編寫教材

教材不同于學術論文，學術論文提倡百花齊放，百家爭鳴，而教材強調規范性和嚴謹性，尤其在對概念的界定上，要以跆拳道權威機構的界定為標準，編者對有關跆拳道概念有獨到的見解，概念不能把個人觀點強加于教材，影響學生對跆拳道的正確理解。教材還要有系統性、科學性。教材的系統性、科學性建立在當代社會生活、學生心理發展、學科發展、教育學研究和科學方法論的基礎之上。普通高校的跆拳道教材要有準確的概述與發展史，正確的內容與分類以及功能特點，實踐理論中要詳細敘述基本技術、品勢以及競賽規則，對相應內容配以圖文，這樣才能讓學生更加深刻地了解跆拳道的文化及特點，在課余時間自己能夠學會并熟練掌握跆拳道的基本技術和品勢練習。

3 結論

隨著跆拳道教學改革的不斷深入，對跆拳道教材提出了更高的要求，普通高校跆拳道教材建設不僅要符合跆拳道學科發展特點，還要適應普通高校教學和學生身心發展特點，才能促進跆拳道在普通高校中的傳播與推廣。如何更好地將跆拳道的專業性與實踐性相結合、加強教材的規范性與系統性將成為普通高校跆拳道教材建設未來研究和發展的方向。

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Reflection on the Teaching Material Construction of Taekwondo in Colleges and Universities

Wang Mingjun
（Physical Education Department of Nanjing University of Technology,Nanjing Jiangsu 210009）

Based on the inductive analysis of the Taekwondo sport in PE teaching materials in colleges and universities,this article proposes that the construction of Taekwondo teaching materials should not only comply with the development features of Taekwondo,but also adapt to college teaching and physical and mental development of students'characteristicsso asto promote the popularity of Taekwondo in collegesand universities.

college Physical Education Taekwondo teaching materials

G85

A

1004—5643（2011）08—0085—02

王鳴駿（1980～），男，講師。研究方向：民族傳統體育學。