淺談?wù)Z言在政治教學(xué)中的作用

張紅娜

眾所周知，語(yǔ)言是一門藝術(shù)。作為一名初中政治教師，通過(guò)十幾年的教學(xué)，我越來(lái)越感受到語(yǔ)言在教學(xué)中的重要性。

語(yǔ)言是人與人之間交往最重要的工具。同樣的道理，語(yǔ)言同樣是師生之間溝通的最重要的橋梁。精彩的語(yǔ)言可以使課堂熠熠生輝，糟糕的語(yǔ)言也可以使課堂變得無(wú)法控制。我們每一名教師都應(yīng)該成為語(yǔ)言的駕馭者，而不應(yīng)成為語(yǔ)言的奴隸。

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”在日常管理中，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言“化干戈為玉帛”。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是在家里嬌生慣養(yǎng)，被家長(zhǎng)寵著長(zhǎng)大，所以大多都很反感老師對(duì)他們的批評(píng)。為了避免矛盾的發(fā)生，教師可以運(yùn)用幽默和智慧的語(yǔ)言來(lái)處理問(wèn)題。

在一次政治課堂上，我們班的朱朝陽(yáng)同學(xué)打起了盹，我就非常幽默地說(shuō)：“朱朝陽(yáng)，周公告訴你什么了？”這樣一問(wèn)，大家都明白怎么回事，所以都哈哈一笑，他本人也不好意思地笑了。通過(guò)這樣一問(wèn)，既不傷害學(xué)生的自尊心，又活躍了課堂氣氛，他再也睡不著了。

另外，在日常教學(xué)中，我們也可以通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，隨時(shí)滲透道德教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

教材中“姓名權(quán)”一節(jié),有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是公民不能給他人起外號(hào)。講到這里時(shí)，劉明同學(xué)就大聲地喊了一聲“熊貓”（原來(lái)，我班有一名叫李政的同學(xué)因?yàn)殚L(zhǎng)得胖嘟嘟的，所以被其他同學(xué)叫做“熊貓”），我立刻裝作羨慕的樣子，說(shuō)：“‘熊貓是多么的可愛(ài)呀！是誰(shuí)的人氣這么高呀？居然有這么好的人緣被叫做‘熊貓？看來(lái)這位同學(xué)是備受喜歡呀！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，李政同學(xué)不但不再感覺(jué)尷尬，反而自豪起來(lái)。其他同學(xué)也變同情為“羨慕”了。從此，李政再也沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)外號(hào)而自卑了。

作為教育工作者，我們本來(lái)就是靠語(yǔ)言來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的，那么我們就應(yīng)該在運(yùn)用語(yǔ)言方面比其他人要技高一籌，甚至我們?cè)谡n堂上所說(shuō)的每一句話都應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而不應(yīng)該出現(xiàn)廢話——或者是在傳授知識(shí)，或者是在引導(dǎo)學(xué)生的思想。這樣就直接提高了課堂效率，既能夠圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，又能隨時(shí)調(diào)整課堂氣氛，甚至還能夠及時(shí)掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，恰當(dāng)?shù)匕阉鶎W(xué)知識(shí)與日常行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心里素質(zhì)與道德品質(zhì)。

著名教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”那么就讓我們發(fā)揮自己最大的熱情來(lái)完成我們的工作吧！既然語(yǔ)言能成就一節(jié)課，語(yǔ)言也能毀掉一節(jié)課，那么就讓我們盡自己最大的努力，運(yùn)用美好的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造良好的課堂環(huán)境吧！

（作者單位 河北省保定蠡縣大百尺中學(xué)）