“半A不A”構(gòu)式研究

譚 興

(賀州學(xué)院外語系，廣西賀州542800)

“半A不A”構(gòu)式研究

譚 興

(賀州學(xué)院外語系，廣西賀州542800)

本文首先嘗試從構(gòu)式語法的角度，探討“半A不A”表達(dá)式在形式、意義和功能上的獨(dú)特性;然后利用“傳承整合觀”分析了該構(gòu)式的形成過程，“半A不A”結(jié)構(gòu)可視為從“否定構(gòu)式”、“半否定構(gòu)式”、“狀中構(gòu)式”、“拷貝構(gòu)式”經(jīng)傳承并整合后而產(chǎn)生出的新構(gòu)式。

構(gòu)式語法;“半A不A”構(gòu)式;傳承整合觀

本文研究“半A不A”表達(dá)式，其中的“A”前后相同，且一般都是單音節(jié)詞。例如:

(1)他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。(魯迅《孔乙己》)

(2)她始終半笑不笑地瞅著他。(老舍《鼓書藝人》)

(3)我怎么也沒想到會有一個(gè)半老不老的婆子，還有一對雙胞胎。(王小波《未來世界》)

“半A不A”表達(dá)式較為常用，但以往學(xué)界對其關(guān)注不多，研究成果也只有張德鑫、李衛(wèi)中和高健等寥寥數(shù)篇。張德鑫從語言和文化角度研究“半”字①;李衛(wèi)中分別考察了與“半”字②及與“不”相關(guān)的格式③;高健對“半A不A”的語義進(jìn)行研究，指出這一格式可以表示否定意義，中量意義，少量意義④。鑒于此，在前人研究的基礎(chǔ)上，本文嘗試從構(gòu)式語法的角度，探討“半A不A”表達(dá)式在形式、意義和功能上的獨(dú)特性;然后利用“傳承整合觀”分析該構(gòu)式的形成過程。

一、“半A不A”結(jié)構(gòu)的構(gòu)式特征

Goldberg認(rèn)為，構(gòu)式是形式與功能的結(jié)合體，任何語言構(gòu)型只要在形式或功能的某個(gè)方面不能從其組成部分，或不能從其他已存構(gòu)式中嚴(yán)格預(yù)測出來，就可被視為構(gòu)式。[1](P5)形式、意義和功能的不可預(yù)測性指的是無法用常規(guī)的語法規(guī)則和意義形成規(guī)則來解釋。[2]邏輯學(xué)的排中律要求任何思想或者反映某客觀對象，或者不反映這個(gè)客觀對象，即一事物為A或者非A。“半A不A”表達(dá)式由“半A”(對A部分肯定)和“不A”(對A全盤否定)兩部分組成，看似違背了邏輯學(xué)的排中律，但一旦進(jìn)入“半A不A”就可形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體。同時(shí)，它的意義顯然不是“半A”與“不A”的意義的簡單相加，在不同的語境中表達(dá)不同程度的語用意義。因此，不論在形式上還是意義上，“半A不A”表達(dá)式都有其獨(dú)特性，屬于一類構(gòu)式。

(一)構(gòu)式類型 就構(gòu)式類型而言，“半A不A”結(jié)構(gòu)屬于圖式構(gòu)式(schematic constructions)。圖式構(gòu)式是指一種相對固定的結(jié)構(gòu)，具有不止一個(gè)實(shí)例。實(shí)體構(gòu)式(substantive constructions)在詞匯上是固定(1exically fixed)的，只具有一個(gè)實(shí)例，即其組成分子不可替代。從實(shí)體構(gòu)式到最抽象的圖式構(gòu)式構(gòu)成了一個(gè)連續(xù)體。[2]“半A不A”結(jié)構(gòu)在詞匯上是開放的，“A”可由不同的詞替換，實(shí)例不止一個(gè)，因而屬于半抽象圖式構(gòu)式。

(二)從形式上進(jìn)行構(gòu)式解讀 “半A不A”結(jié)構(gòu)中，“半”和“不”是常量，“A”是變量，在“半”和“不”后同時(shí)出現(xiàn)。我們通過北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫檢索得出:

1)“半A不A”在現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)74次，在古代漢語中出現(xiàn)29次，除去重復(fù)的，A可由40個(gè)不同的詞語充當(dāng);

2)A一般由單音節(jié)詞充當(dāng)，由雙音節(jié)詞充當(dāng)?shù)暮苌伲s占4%;

3)A一般為動詞和形容詞，其中動詞多為短暫性動詞，A為名詞的情況僅出現(xiàn)1例;

4)“半A不A”表達(dá)式可在句中充當(dāng)主語，謂語，狀語，定語;

5)“半A不A”表達(dá)式有動態(tài)性，表達(dá)完成態(tài);

6)這一結(jié)構(gòu)經(jīng)常出現(xiàn)一些變式，最常見的有“半A不B”，“半A半不A”。構(gòu)造語法認(rèn)為，一個(gè)詞的句法和語義必須依靠其所在整體構(gòu)造才能做出準(zhǔn)確定位，即整體句法環(huán)境可迫使其中詞語(特別是動詞)改變句法和語義特征，這就是“構(gòu)造壓制(Construction Coercion)”的主要含義。[3]“半 A 不 A”這一構(gòu)式的壓制使得看似矛盾的“半A”和“不A”和諧地組合起來。根據(jù)邏輯學(xué)的排中律，一個(gè)事物為A或者非A。“半A不A”結(jié)構(gòu)由“半 A”和“不 A”兩部分組成，“半A”是對“A”的部分肯定，“不A”是對“A”的全盤否定，從結(jié)構(gòu)上看違背了排中律，但“半A不A”這一構(gòu)式的壓制使得這兩部分和諧地組合起來，表達(dá)不同程度的消極意義。同時(shí)按照常規(guī)用法，副詞“不”后面是不能接名詞的，但通過“半A不A”構(gòu)式的壓制，“半人不人”這一表達(dá)成立。

(三)從意義和功能上進(jìn)行構(gòu)式解讀 構(gòu)式語法認(rèn)為，構(gòu)式意義既是語義信息，也包含焦點(diǎn)、話題、語體風(fēng)格等語用意義，所有這些與構(gòu)式的關(guān)系都是約定俗成的，是構(gòu)式本身所具有的表達(dá)功能。[2]構(gòu)式的識解必然涉及構(gòu)式的各種意義。根據(jù)高健的研究，“半A不A”構(gòu)式表達(dá)不同程度的消極意義:(1)表示否定意義，如“半懂不懂”，表示的是“不懂”的意思;(2)表示中量意義，如“半大不大”，表示一種“居中、模糊”的狀態(tài);(3)表示少量意義，如“半傻不傻”，表示“有點(diǎn)兒傻”①。語言具有主觀性，“說話人在說出一段話的同時(shí)表明自己對這段話的立場、態(tài)度和感情，從而在話語中留下自我的印記。”[4](P739)“半 A 不 A”結(jié)構(gòu)側(cè)重于表達(dá)說話人的立場、態(tài)度和感情。通過語料庫例句檢索，筆者發(fā)現(xiàn)該構(gòu)式表達(dá)的主觀態(tài)度可以概括為:積極褒獎和抱怨批評。例(4)、(5)、(6)、(7)中“半A不A”表達(dá)式表達(dá)積極褒獎態(tài)度，例(8)、(9)表達(dá)抱怨批評。(4)我入書市，端在怡情養(yǎng)性，聞那里的紙味墨香，要以書就我，非以我就書，而且鐘情于我半懂不懂似懂非懂的門類或題目。(人民日報(bào)1996)

(5)這種交流方式，新鮮有趣，半懂不懂，自然令人開心。(作家文摘1994)

(6)她蹙著眉頭，覷著眼睛，半閉不閉的，靜靜地躺在床上，像是荷花池里一朵睡蓮，散發(fā)出沁人心腑的清香。(周而復(fù)《上海的早晨》)

(7)邱天駿五十來歲，下巴留著半長不長的髯須，相貌頗為儒雅。(電視劇《喬家大院》)

(8)值得注意的是，許多出版物雖不是黃色書刊，但格調(diào)低下，打“擦邊球”，半黃不黃，半遮半掩。(市場報(bào)1994)

(9)這數(shù)目在巴黎可以美美地吃一頓高級飯，但是他們這次吃的很不好，鴨子是半熱不熱的。(讀書vol1)

二、“半A不A”構(gòu)式的形成

Goldberg以及Fauconnier＆Turner分別提出了“構(gòu)式傳承”和“概念整合理論”。所謂“傳承”，是用以描寫構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)式之間關(guān)系的術(shù)語，它可為構(gòu)式之間的理據(jù)性關(guān)系作出統(tǒng)一解釋。Goldberg指出，“當(dāng)且僅當(dāng)構(gòu)式B從構(gòu)式A傳承其特征，那么A 就為 B 提供了理據(jù)。”[5](P72)構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)中各層次可通過“傳承性”連接起來，該網(wǎng)絡(luò)就形成了一個(gè)“傳承性多層結(jié)構(gòu)(Inheritance Hierarchies)”，信息的傳承方向性是:更為具體的下一層級語式(Construct)從更加概括的上一層構(gòu)式(Construction)中傳承有關(guān)特征，這樣，下層構(gòu)式(或語式)不斷從其上層構(gòu)式獲得信息。Goldberg較為詳細(xì)地論述了構(gòu)式之間所具有的四種傳承性連接關(guān)系:(1)多義性連接;(2)隱喻性擴(kuò)展連接;(3)分部連接;(4) 例示性連接。[5](P75－81)所謂整合，是指語詞在組配運(yùn)用時(shí)，其整體意義不能從其組成部分中作出可靠預(yù)測，整體大于部分，該過程具有動態(tài)性和創(chuàng)新性。[6]

王寅曾將這兩個(gè)觀點(diǎn)結(jié)合為“傳承整合觀”，分析了“吃他三個(gè)蘋果”構(gòu)式。[7]“半A不A”結(jié)構(gòu)的形成也可用“傳承整合觀”來解釋，“半A不A”結(jié)構(gòu)可視為從“否定構(gòu)式”、“半否定構(gòu)式”、“狀中構(gòu)式”、“拷貝構(gòu)式”(當(dāng)A為名詞時(shí)，還有可能受“定中構(gòu)式”的影響)經(jīng)傳承并整合后而產(chǎn)生出的新構(gòu)式。“拷貝(copying)”是指將某個(gè)語言成分“復(fù)制”到同一句子中的另一個(gè)句法位置。[8]

圖1可以表示“半A不A”構(gòu)式的形成過程(因“半A不A”構(gòu)式?jīng)]有從這4個(gè)構(gòu)式中完全傳承相關(guān)信息，因此用虛線表示)。

圖1

(10)千姿道，“他請半紅不紅的明星來拍廣告要花千兩多錢，為什么我是無償?shù)模@不公平。”(張欣《歲月無敵》)

例(10)中“半紅不紅”這一構(gòu)式受到了否定和半否定構(gòu)式的影響，同時(shí)“半紅”是由數(shù)量短語和形容詞構(gòu)成的狀中結(jié)構(gòu)，“不紅”是由副詞和形容詞組成的狀中結(jié)構(gòu)，該構(gòu)式也受到了狀中構(gòu)式和拷貝構(gòu)式的影響。

此外，“半A不A”構(gòu)式的形成與漢語語言本身也密不可分。漢語慣用四字格，追求對稱美。四字格結(jié)構(gòu)符合音律上的節(jié)奏，同時(shí)與漢人講究對稱美、平衡美有關(guān)。

構(gòu)式語法作為新興的語言學(xué)理論，對語言中的特殊現(xiàn)象有更強(qiáng)的解釋力，已被廣泛運(yùn)用于語言現(xiàn)象的解釋中。本文從構(gòu)式語法的角度，在前人研究的基礎(chǔ)上，嘗試性地探討了“半A不A”構(gòu)式在形式及意義上的獨(dú)特性;并利用“傳承整合觀”分析了該構(gòu)式的形成過程，錯(cuò)誤在所難免，還望方家不吝賜教。

注釋:

①張德鑫.“半”解[J].語言文字應(yīng)用，1999，(2).

②李衛(wèi)中.與“半”字相關(guān)的格式的考察[J].殷都學(xué)刊，2000，(1).

③李衛(wèi)中.與“不”相關(guān)的格式的考察[J].平頂山學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(6).

④高健.“半A不A”格式語用語義分析[J].現(xiàn)代語文，2009，(8).

[1]Goldberg，A.Constructions at Work:the Nature of Generalization in Language[M].Oxford:Oxford University Press，2006.

[2]嚴(yán)辰松.構(gòu)式語法論要[J].解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(4).

[3]王寅.漢語“副名構(gòu)造”的認(rèn)知構(gòu)造語法分析法—基于“壓制、突顯、傳承、整合”的角度[J].外國語文，2009b，(4).

[4]Lyons，J.Semantics[M].Cambridge:Cambridge University Press，1977.

[5]Goldberg，A.Constructions:A Construction Grammar Approach to Argument Structure[M].Chicago and London:The University of Chicago Press，1995.

[6]Fauconnier，G.＆ Mark Turner.The Way We Think－Conceptual Blending and the Mind’s Hidden Complexities[M].New York:Basic Books，2002.

[7]王寅.“吃他三個(gè)蘋果”構(gòu)式新解:傳承整合法[J].中國外語，2009a，(4).

[8]田潔.形容詞回聲拷貝“A就A”的構(gòu)式分析[J].現(xiàn)代語文，2009，(11).

H146

A

1003-8078(2011)04-0074-03

2011-05-11

10.3969/j.issn.1003－8078.2011.04.22

譚 興(1983－)，男，湖北恩施人，賀州學(xué)院外語系講師。

責(zé)任編輯 張吉兵