現代學校體育文化下的中學課外體育活動現狀分析①
——以潛江市初級中學為例

胡心玉

（江漢油田高級中學 湖北潛江 433123)

現代學校體育文化下的中學課外體育活動現狀分析①
——以潛江市初級中學為例

胡心玉

（江漢油田高級中學 湖北潛江 433123)

中學階段學校體育文化是整個校園文化不可缺少的重要組成部分，本文章重在運用文獻資料法、問卷調查法等研究方法剖析江漢油田中學體育文化的發(fā)展現狀，并從課堂對體育文化的教授輻射到：學校體育文化環(huán)境的改善、體育獲得的學習和開展、體育精神的培養(yǎng)等淺析體育文化對中學階段的作用。

江漢油田 學校體育文化 課外體育活動

隨著學校體育的進一步改革，學校體育的中心發(fā)生了轉移，突出了“人文體育、健康第一、終身體育”。體育文化是一切物質文明與精神文明的總和，體育運動某一方面的文明因素又是良好學校體育文化氛圍的因子。良好的學校體育文化氛圍主要有：良好的學校體育文化環(huán)境、良好的體育精神和規(guī)章制度等，是校園文化的重要組成部分。對促進學生的身心健康發(fā)展具有重要的意義。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

查閱大量校園文化、體育社會學的書籍、刊物以及湖北地區(qū)學校體育文化方面的文獻資料。

1.2 問卷調查法

本論文的調查問卷進行了三輪專家咨詢，最終確定了30項符合課題要求的內容，信度為0.86，效度為0.83.調查對象以江漢油田義務教階段10所中學教師、學生為主要研究對象。問卷的發(fā)放采用分層抽樣現場發(fā)放、現場回收的辦法共發(fā)放問卷600份，回收問卷550份，回收率91.7℅，有效問卷500份。

1.3 數理統(tǒng)計法

利用SPSS9.0統(tǒng)計軟件和EXCEL對調查問卷的有關數據進行相關的統(tǒng)計處理和表格制作。

2 分析與討論

2.1 江漢油田中學階段學校體育文化現狀分析

中學階段的學生目前實行的都是素質教育，但是由于升學考試的存在，學生升學的壓力就不會消失，家長期望學生考一所重點高中或者名牌大學的愿望并沒有減弱，因此學生的大部分時間和精力都是在學習文化課上，學校體育仍然沒有提高到一個比較高層次上來。

2.1.1 江漢油田中學階段學生體育知識掌握現狀

學生對體育知識掌握的越多,越能加深對體育價值的認識，越能曾強體育運動樂趣，越能讓體育發(fā)揮陶冶人的情操和鍛煉人的意志，對中學生的身心發(fā)展具有積極作用，有利于學生及早的形成良好的體育健身觀念，推動學校體育文化的發(fā)展。

表2 中學生對“身體健康”理解程度調查表（多項選擇）（%）n=500

從表1、2、3可以看出，影響中學生健康的主要因素是學習壓力大使學生的主要精力和時間放在了學習上占到了被調查者的：男生38.3%、女生30.2%再者學校的運動環(huán)境的優(yōu)劣也是影響學生參與運動率的主要因素從而影響了健康的男生占到36.4%、女生27.4%；中學生對健康觀念理解存在較大的偏差，沒有一個正確的認識和理解，能認識到健康包括“生理、心理健康，社會適應能力”的男生僅占15.3%，女生僅占12.7%.中學生接受體育知識的途徑主要是體育教師的課堂講授:男生50.7%、女生64.8%和媒體的傳播：男生32.4%、女生18.8%，因此可以看出，江漢油田中學生對體育知識的了解存在較大偏差，接受體育知識的途徑單一主要靠體育教師的教授。

2.1.2 江漢油田中學階段學生課外活動現狀

從表4可以看出，湖北中學生參與課外體育活動的方式不合理，在體育教師指導下活動的男生僅占5.1%，女生僅占8.6%；很少或者從不參與課外體育活動的女生達到了49.1%，男生也占到了26.1%；從表5得出：湖北中學生參與課外體育活動的內容比較單一，沒有形成氛圍，男生以籃球22.1%、乒乓球15.3%、羽毛球12.2%為主，沒有活動內容的達到了28.8%；女生主要以游戲16.4%為主，沒有活動內容的達到了39.7%.由此可以看出湖北中學生課外體育活動比較的嚴峻。

2.2 江漢油田中學階段學校體育場館設施現狀

中學建有高質量和一定數量的體育場館設施配備相應的體育器材是進行體育教學、課外體育活動、訓練的和舉行比賽的根本保證和前提條件，是中學階段學校落實“健康第一，終身體育，全面發(fā)展”指導思想的物質載體。在《中學體育器材配備目錄》里明確定了中學必須配備和選配的相應的器材，這是教育部為確保教學、競賽、訓練、群體活動等正常進行而明確規(guī)定的[1]。

上表顯示：江漢油田中學體育設施配置情況：田徑場平均建有量為1塊，足球場平均建有量1塊，籃球場平均建有量4.3片，排球場平均建有量2.1片，乒乓球臺平均建有量5.6臺，羽毛球場平均建有量為2.3片，體育館平均建有量為0，網球場平均建有量為0.3塊，其他運動場地平均建有量為1.4塊。體育器材的達標率平均為64.1%，切器材比較的老舊和質量差。體育書籍非常缺乏，學生手中都沒有相關的體育書籍。《中學校體育器材配備目錄》規(guī)定的還相差甚遠。江漢油田中學在場地設器材上還需進一步建設。

表3 中學生獲取體育知識的主要途徑調查表（%）n=500

表4 中學生參與課外體育活動的方式調查表（%）n=500

表5 中學生課外體育活動內容調查表（%） n=500

表6 江漢油田中學體育設施、器材配備統(tǒng)計表 n=500

表7 江漢油田中學體育設施課外體育活動利用率（100%） n=10

2.3 江漢油田中學階段學校體育場館設施課外體育活動的利用率

學校場地的利用率也反映了一個學校課外體育活動開展的整體情況，充分利用現有的體育場館設施是進一步優(yōu)化資源的參考條件，也是避免浪費的提高整體發(fā)展的又一反映。

從上表可以看出，江漢油田中學體育設施課外體育活動的利用情況是：利用率最高的是籃球場地58.2%，其次為乒乓球場地38.1%，羽毛球場地37.7%，足球場地26.2%，排球場地15.1%，網球場地12.4%，田徑場地僅為0.8%，可見場地的利用率還是比較低的。

3 結語

中學階段是學生形成體育價值觀的重要階段，是形成“人文體育、健康第一、終身體育”思想的起步和逐漸形成階段，此階段學生對體育文化的理解程度直接影響到這一思想的滲透。學校和體育教師應該高度重視，把體育文化知識的傳授和教授運動技術擺到同等重要的高度，大力引導和開展課內、課外體育活動引導這一思想的形成，逐步形成良好的學校課外體育活動氛圍。鑒于體育場地設施的不足，學校和有關部分應進一步加大建設，同時現有的體育設施應加大利用率，避免閑置和浪費，做到資源的充分利用。充分發(fā)揮體育教師的指導和引導作用向著人人參與、人人運動的目標發(fā)展，形成學校的優(yōu)勢體育項目，帶動整體活動的開展。

[1]張杏波.論新時期的校園體育文化建設[J].湖州師范學院學報,2000,1.

[2]魏四成.談校園體育文化建設[J].湖北體育科技,2002,12:404～405.

[3]林萍仙.試論高校校園體育文化及其構建[J].體育文化導刊,2003,3:50～51.

[4]王虎等.高校應重視校園體育文化建設[J].河西學院學報,2002,4:101～104.

[5]沈芝萍.校園體育文化的理性思考[J].體育文化導刊,2002,4:71～72.

注釋

[1]教育部辦公廳.中學體育器材配備目錄[J].教體藝廳,2002,11.

G807

A

2095-2813(2011)12(b)-0048-02

胡心玉（1963—）男，中教高級教師，研究方向：體育教學與訓練。