淺談元素教學中的實踐教學

◆李 敏

(達州職業技術學院)

淺談元素教學中的實踐教學

◆李 敏

(達州職業技術學院)

實踐使我們體會到在元素化學教學過程中，適當組織學生參觀工廠是元素化學教學的一種較好形式。實踐表明，教學參觀的教學形式有利于調動學生的積極性，有利于提高教學質量。

元素化學 實踐教學 現場參觀

一、工廠的選擇

首先，要按照大綱要求選擇要參觀的工廠和產品，以密切聯系所學的元素化合物知識。其次，應盡可能選擇生產過程是開放型的，摸得著，看得見，以便增加感性知識。流程也不宜太復雜。為此，我們可以選擇鍍鋅、鍍銅、氧化銅、鉻酸鉀等的制取和提純;鹽的生產。

二、參觀前的準備

教師要在調查了解的基礎上定出計劃，有針對性的布置思考題，學生要結合這些思考題復習或自學有關書本知識，這樣才能有的放矢。例如，參觀鍍鋅工藝前，我們布置下列思考題:

1．鋼鐵件為什么要鍍鋅?

2．鋼鐵件鍍鋅時，陰陽極板各是什么?電鍍液的成分如何?各起什么作用?電鍍時陰陽兩極各發生什么反應?

3．應用電解定律，根據電解時的電流強度和通電時間怎樣算出析出物質的量?具體計算在鍍鋅時，以2安培的電流強度電鍍一小時，鍍件上能鍍上多少金屬鋅?

4．已知 2H++2e——H2，E0=0 伏，Zn2++2e=Zn，E0= － 0．76 伏，氫的標準電極電位比鋅的標準電極電位正，應是氫離子易于放電，但事實上鍍鋅的效果很好，為什么?

5．怎樣獲得一個良好的鍍層?(結合鍍前處理，電鍍條件控制，鍍后處理。)

三、現場參觀

為使學生心中有數，我們先介紹生產原理和工藝流程，要求同學記筆記。……