蘇北農村中小學圖書館現狀調查及分析

■高素俠

蘇北農村中小學圖書館現狀調查及分析

■高素俠

本文從校領導圖書館意識淡薄、基礎設施短缺、藏書結構比例不合理、管理人員文化水平低等幾個方面談了蘇北農村中小學圖書館的現狀及解決的措施。關鍵詞 農村圖書館；建設；管理

在2009年江蘇省中小學“四配套”工程驗收中，筆者跟隨省級調研組對蘇北地區幾個市的農村中小學圖書館工作進行了調研。

蘇北地區中小學圖書館的現狀

校領導圖書館建設意識淡薄

領導對圖書館的職能作用認識不足，沒有把圖書館建設放到應有的位置，在人員安排、財力投入、硬件建設等方面都不能給予充分保證。調查顯示，一些農村學校校長眼光不夠長遠，視野不夠開闊，只注重抓業務教學，把圖書館作為輔助性設施，對圖書館建設未給予應有的重視，即使學校經費較充足，也不愿投入。大多數農村學校的圖書是為了驗收達標而配備的，學生的課外書籍70%來自家長購買，學生在學校圖書室借閱的書籍極少，有大多數學生跟本不到圖書館去，問起原因，學生答“我們喜歡讀的書太少了、圖書館書籍陳舊、圖書館經常不開放”。校長對圖書館認識的不足，影響和制約了學校圖書館事業的發展。

館舍面積不夠，基礎設施短缺

65%的學校沒有達到《江蘇省中、小學圖書館裝備標準》中的館舍面積標準，圖書館功能室配備不齊全。大多數學校沒有閱覽室，有閱覽室的學校閱覽座位也沒有達到《江蘇省中、小學圖書館裝備標準》的要求。基礎設施配備不齊全，沒有消毒、防火、防塵、防盜設備及防潮、防霉、防蛀等措施。各功能區布局也不夠合理，室內外環境美化欠缺。

藏書不足，藏書結構比例不合理

近幾年，農村中小學圖書館是在發展，在“四配套”工程建設中省教育廳也給農村中小學圖書館配備了圖書，但館藏總量及生均冊數達到《江蘇省中、小學圖書館裝備標準》的學校只是少數。不少學校為了應付上級的達標檢查，突擊購書，甚至有的學校去別的學校借書，從表面上看，數量是達標了，但圖書質量不高。在突擊購書時，忽略了教育部《中小學圖書館（室）規程》要求去采購，造成圖書品種單一、內容陳舊。由于經費不足，年生均新增圖書數量不能保證，有大多數學校是只要上級不來檢查本年度就不新增圖書，從而造成各類藏書結構比例不合理。

管理人員素質低，服務不到位

蘇北農村中小學圖書管理人員的文化水平很低，中專以下學歷的就占到40%，大多數學校的圖書館工作由后勤工人及年老體弱的教師負責，專業人員只占到25%。由于這些管理人員的專業水平有限，導致圖書館工作管理不科學，圖書分類錯誤、圖書排架混亂、圖書賬目不清等現象隨處可見。另外，服務不到位，圖書館經常不開放，不能滿足學生的正常閱讀及讀書活動的開展。從蘇北地區的高考可以看出，寫作在語文這一學科上一直是薄弱點，高考文科成績排名在江蘇省也一直是后幾名。

抓住機遇，完善農村中小學圖書館建設工作

要大力加強農村中小學圖書館現代化建設

中小學圖書館現代化建設是中小學教育現代化的必然要求，是教育改革深入發展的需要。圖書館現代化建設包括思想觀念現代化和圖書管理設備現代化兩方面的內容。思想觀念現代化是指學校領導和圖書管理人員要轉變思想，更新觀念，使我們的圖書管理科學化、管理隊伍專業化、技術手段標準化、館藏文獻數字化等；圖書管理設備現代化是指技術、設備等手段的機械化和自動化，其核心是計算機在圖書館中的應用。現代化的圖書管理能讓師生從多角度感知時代發展的腳步，現代化的圖書信息能使師生進一步了解時代發展的脈搏。蘇南地區中小學圖書館早已實現現代化，而以蘇北地區徐州市為例，到目前為止，在1 300多所中小學圖書館中，使用自動化管理軟件的學校還不到30%。因此，呼吁各級教育行政部門、地方政府按照全國教育工作會議的布置，加大對蘇北農村中小學圖書館建設的經費投入，設立圖書館專項資金，把圖書館建設成符合現代社會發展的科學圖書館。

農村中小學圖書管理員的專業水平亟待提高

調查發現，農村學校缺乏專業圖書管理人員，致使農村中小學圖書館不能充分發揮其效益，造成資源浪費。眾所周知，圖書館人才決定圖書館的發展程度和走向。如今，圖書館需要的是能掌握新一代信息技術和服務技能的專業管理人員。圖書管理員要積極參與到學校的教育教學中去，配合學校教學開展讀書活動，把學生吸引到圖書館來。圖書管理員要主動為讀者提供圖書信息及查詢檢索服務，幫助學生掌握利用圖書館的基本技能，提高學生的閱讀篩選能力，培養學生利用圖書館的良好習慣，使他們終身受益。市、縣教育局要定期開設圖書館培訓班，來提高農村中小學圖書管理員的專業水平。圖書管理員自己也要積極進取，通過社會自考或函授學習來提高自己的文化水平。只有不斷進取，才能與時俱進。有了好的專業隊伍，農村中小學圖書館的教育功能才能得以完全體現。■

[1]祭彥加.中小學圖書館管理與服務[M].北京:北京圖書館出版社,2007

（作者單位：徐州幼兒師范學校）