《醫(yī)學(xué)圖像處理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

鞏 萍,胡俊峰,隋美蓉

(徐州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院,江蘇 徐州 221004)

《醫(yī)學(xué)圖像處理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

鞏 萍,胡俊峰,隋美蓉

(徐州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院,江蘇 徐州 221004)

《醫(yī)學(xué)圖像處理》是生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的核心主干課程,該課程內(nèi)容涉及面廣、理論性強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容多、圖像處理的許多算法都需要借助軟件進(jìn)行直觀演示。文章針對(duì)該課程特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,基于Matlab平臺(tái),設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了《醫(yī)學(xué)圖像處理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅可以演示實(shí)驗(yàn),還可以輔助理論教學(xué),便于學(xué)生自學(xué)。

醫(yī)學(xué)圖像處理;實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng);Matlab

《醫(yī)學(xué)圖像處理》是生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生的核心主干課程。它以數(shù)學(xué) (統(tǒng)計(jì)學(xué))及信號(hào)處理的相關(guān)理論為基礎(chǔ),利用計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息技術(shù)手段,對(duì)醫(yī)學(xué)圖像中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,如噪聲、失真等退化因素進(jìn)行處理,以改善醫(yī)學(xué)成像質(zhì)量,并為臨床應(yīng)用。該課程內(nèi)容多、概念抽象、實(shí)踐性強(qiáng),許多算法都需要借助軟件進(jìn)行編程和效果演示,因此,進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),一方面可以將枯燥的理論知識(shí)直觀化、通俗化、趣味化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣;另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)編程能力及獨(dú)立思考能力。目前,在這門(mén)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,不同程度地存在著如下問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)課時(shí)很少,且僅用 Photoshop等圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),不能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)需要;目前,一些高校雖然開(kāi)發(fā)了一些圖像處理的教學(xué)系統(tǒng),但主要都是針對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行的[1-3],而針對(duì)醫(yī)學(xué)圖像處理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)卻罕見(jiàn)報(bào)道。……