淺談獨立學院英語專業人才培養模式

隨著改革開放的深入和市場經濟的發展，新起的一批獨立學院應適應其發展潮流，培養優質化人才，而獨立學院的英語專業人才培養模式應該彰顯其特色，符合市場經濟的發展趨勢，為我國發展輸送優質化人才。

一、引言

我國高等教育事業隨著市場經濟的發展更加繁榮昌盛，而獨立學院更以一種嶄新的面貌在發展中推波助瀾，并呈現出蓬勃發展之勢。全國300多所獨立學院的興起極大地緩解了高等教育資源的短缺問題，同時更促進了高等教育事業的發展。獨立學院作為民間資本與國有資本共同投資的辦學模式，其發展趨勢既影響到我國政治經濟的發展，也影響到整個教育事業的發展環境，同時還涉及到其自身的產權發展模式。其發展的優勢在于能夠實行多樣化管理，特色人才培養模式，因此也造就了一批頗有競爭能力的獨立學院。

二、獨立學院英語專業人才培養目標

英語專業培養能適應社會主義經濟和社會發展需要和滿足就業市場需求，具有扎實的英語專業素質，具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能和突出的英語交際能力，有良好的道德修養、社會適應能力和創新能力，熟練操作計算機，具有扎實的英語語言基礎和廣博社會人文知識，德、智、體全面發展，能夠熟練運用英語完成本專業相關的實踐活動的高素質復合型人才。

三、獨立學院英語專業人才培養不足之處

首先，英語作為交流手段和工具，在人才培養上缺乏專業性。傳統的英語專業是以英語語言為基礎來培養人才，且這種模式在我國延續了相當長的時間。但隨著改革開放的深入和國家經濟建設的發展，這種單一化的培養模式已不能適應市場經濟的發展潮流，因此，“復合型”人才這一概念得到了加強，我們不僅僅要將英語作為交流手段和工具，更要將其單一化的模式擴展到教育、法律、商務、管理等領域。

其次，英語專業與其它專業之間在人才培養上缺乏互通性。在很多獨立學院英語專業還沒能結合本校特色專業走出一條特色的道路，這是很多培養者一直在考究的問題。隨著經濟發展大潮流的激流勇進，我們英語專業的培養者也必須適應大潮流“走出去，帶進來”。所謂“走出去”指帶著語言的語料走到國企、外企、事業單位等相關部門去學習和體驗，再將語言+專業的經驗帶回來，適應復合型人才的培養。

第三，英語專業課程授予之間缺乏互通性。從課程設置來看，課程之間本存在關聯，但在實際的教授過程中卻存在未能很好的搭架課程與課程橋梁的現象，這導致了課程內部的孤立教學，在一定程度上影響了學生綜合能力的培養和提高。

第四，英語考級過于模式化，人才培養中忽視了能力的提高。英語專業的學生在每個階段都有考級，且考級成績直接影響到學位授予和工作好壞，因此，獨立學院眾多英語專業學生將考級作為自己的唯一目標，也導致眾多英語教師一味追求考級的模式化而忽視了真正意義上的能力培養。

四、獨立學院英語專業人才培養方案思考

針對獨立學院英語專業人才培養的不足之處，人才培養方案中應該有更深入的思考。首先，加強專業特色，實現“通才+專才”培養。復合型人才首先應該具備“通才”的能力，即扎實的英語語言能力，包括聽說讀寫譯的能力。這些基礎能力的獲得主要通過低年級基礎課程的教授來獲得，而這些基礎能力的培養也是英語人才培養的基礎，但在培養過程中還應重視對學生跨文化交際意識的培養，為高年級的“專才”培養打下基礎。其次，復合型人才還需要“專才”的培養，獨立學院可根據自己的辦學特色設置專才培養的模塊，如翻譯類模塊、教育類模塊、商務英語類模塊、法律英語類模塊等等，實現英語類人才培養的專業性和特色性。

其次，培養方案中應加強專業與專業之間的聯系。獨立學院要想在競爭的潮流中突飛猛進必然要有自己的特色專業，而英語這門專業也可以與特色專業緊密相連，更加彰顯特色專業的市場適應力，從而促進該獨立學院的發展。

第三，培養方案要求教師在教授課程的過程中加強英語專業課程之間的聯系。教育英語專業的學生，有相當一部分教師對該專業的培養目標缺乏正確的理解，對課程設置和課程的性質也缺乏深入的認識，因此導致教授英語課程時缺乏對課程內部的理解和貫通。為加強課程之間的聯系，每位教師應該熟知英語專業所有課程的課程性質和特點，在教授一門課程時能夠做到觸類旁通，深入聯想。

第四，人才培養過程中應加強學生開放性、全方位、多角度的邏輯思維模式，將考級和能力培養統一起來。考級在一定程度上作為英語專業的學生學習的動機和目標是可以理解的，但不能作為唯一的目標，更不能被考級所謂的模式化而限制思維的方法。培養目標要求我們培養復合型人才，因此英語教師應該加強學生開放性、全方位、多角度的邏輯思維模式，將考級和能力培養統一起來。

五、結束語

總之，世界經濟的一體化和市場對人才需求的多元化要求獨立學院的英語專業對人才培養做出更深入的了解，在培養學生語言能力的同時，注重創新學科、邊緣學科和交叉學科的建設，擴展專業領域，實現英語專業和其它專業的交融與滲透，最終優化英語專業的人才培養模式，迎合市場經濟的需求。

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（作者簡介：王琴芳（1983.2-）,女, 武漢科技大學城市學院, 研究方向：英語教學。）