體育教育中安全問題的研究及改善對策

李訓普

校園安全首先要確保學生安全，安全是教育的前提。本文采用文獻資料法、邏輯分析法、數理統計法對學校體育教學安全現狀進行研究，主要分析學校體育教學中人、物、管理中存在的問題，討論影響學校體育教學安全的主要因素，并提出加強學校體育教學安全的策略。

一、引言

安全是人類生存和發展的最基本要求，是人類生命與健康的基本保障，在人類生產和生活活動的時間與空間領域，都普遍存在著安全問題，學校體育領域也不例外。近年來安全問題一直困擾著學校體育教學，體育教學事故時有發生，體育傷害事故連連不斷，嚴重影響了學校體育教學的進行。近年來國家教育部越來越重視學校體育教育安全工作，大力加強學校體育教育安全工作的管理力度，為了更好地開展學校體育安全工作，我國教育部頒發了一系列的文件。

二、學校體育教育安全問題的現狀

1.學生安全狀態的總體現狀。在安全認識方面，學生對體育課安全的認識程度較高，在談到“您認為安全在體育課中的重要程度”上學生普遍選擇“比較重要”，說明學生在體育課中主觀意識上很重視安全。

在安全情感方面，學生安全情感較低。學生不喜歡學習安全知識、安全技能，也不是很喜歡體育課和體育教師。上體育課時學生更喜歡“放羊式”的比較自由的教學，喜歡自己玩，不喜歡教師講解安全知識，不喜歡正規教學的體育教師和他所上的體育課，導致他們的安全情感低下。

在安全意志方面，學生安全意志較低。學生不能夠保持對體育課的興趣，不能長時間保持對體育課的熱愛，學生知道安全的重要性，但是不能夠長時間對體育課中的安全問題保持重視，不能堅持對安全知識的學習。

2.體育教師安全狀態分析。大部分體育教師能很好的選擇體育教學內容，上課時選擇正確的教學方法、手段，了解學生的具體情況，在上課前大部分老師會先檢查場地、器材，檢查學生的服飾和進行準備活動，講解一些安全知識，強調一些上課時的注意事項，根據不同的天氣合理的安排體育課內容；指導學生的放松活動，使學生盡快恢復體力，避免發生運動傷害；進行課后總結，課后總結包括對場地器材的維修、對學生學習情況、身體狀況的了解以及體育教師本身的教學情況等等，吸取每堂課的經驗是順利開展學校體育教學，保證學生安全的重要保障，也是一名體育教師成長過程中的重要組成部分。

3.場地器材狀況。通過對學校場地器材設施進行調查，學校場地器材比較充足。這說明學校體育場地器材基本上能夠滿足體育教學的需要，學校有標準的塑膠田徑場和室內體育館，其他設施如單杠、雙桿、籃球場、乒乓球桌也較為齊全。

在場地器材檢查更新方面，學校偶爾或從來沒有對場地器材進行檢查評價，對場地器材的情況也不是很不了解，增加了學校體育教學的安全隱患，不利于學校體育教學的順利進行。

4.同時上課班級間的干擾情況。同時上課班級數量較多，單位班級人數較多，學生的單位活動空間變小，體育活動時極易出現相互干擾的現象。

三、建議

1.加強安全教育，提高安全意識。可以利用課堂教學、講座、板報、知識競賽、圖片展覽等方式，多渠道開展學校安全教育宣傳，提高領導、教師、學生的安全意識，減少和避免體育傷害事故的發生。（l）教學內容：體育基本知識(體育的作用、特點、技術學習的規律、學校、體育教學的規律等)、基本技術、基本技能、預防和處理損傷的方法等。（2）教學形式：采用室內教學和室外教學相結合的方式進行教學。室內教學可以采用班級授課、培訓、講座的形式，室外教學可以采取技術練習、技能比賽的形式等。（3）加強師資力量建設：一是選擇一些教師，自學或送外培訓、進修深造等，保證他們盡快勝任學校體育教學安全教育工作；二是設法吸引或聘請一些目前在能夠勝任的專業人才，利用他們豐富的實踐經驗、安全知識和較強的安全技能，開展相應的教學或講座。

2.加快場地器材建設，消除安全隱患。加快場地器材建設，消除安全隱患，（1）要定期檢查和維修。教師要經常或定期檢查場地器材的安全程度，損壞的和不安全的器械要及時修理或拆除，跑道、沙坑、踏跳板、單雙杠、跳箱和山羊應列為重點檢查項目，同時應建立體育設施維修與保養制度，責任到人，定期檢查和維修;（2）要增加場地器材的面積和數量，使每位學生都占有足夠的場地器材，創造良好的體育環境，調動學生參加體育活動的積極性；（3）購買質量好的體育用品，防止偽劣產品，因為體育產品質量與安全責任傷害事故有直接關系。

3.端正教師工作態度，增強教師責任心。體育教師是學校體育教學工作的組織者、控制者、安全文化知識和技術技能的傳授者，擔任著組織、教育、指導、糾正的任務等，體育教師的工作態度和責任心直接影響著學校體育教學的安全。端正體育教師的工作態度，增強體育教師的責任心：（1）體育教師要認識到學校體育教學的重要性，深刻認識到自己工作的重要性；（2）讓體育教師清楚學校體育教學中潛在的安全問題。通過學習、宣傳等方法讓教師了解體育教學中常見的安全事故，并分析事故產生的原因，以及處理事故的方法。

參考文獻:

[1]李國華.構成安全體育教學的基本要素[J].赤峰學院學報自然科學版,2005（21）.

[2]崔運坤.福州市中學學校體育教學安全現狀和對策研究[D].福州:福建師范大學，2007（4）.

（作者單位：中國科學技術大學附屬中學）