淺談知識經濟與職業教育的發展

職業技術教育，是我國當前教育發展的重點之一。改革開放以來，我國職業技術有了極大的發展，為我國實施“科教興國” 的戰略奠定了堅實的基礎。但是，隨著知識經濟時代的到來，既給職業技術教育帶來了機遇，又提出了挑戰。因而，在知識經濟時代，如"何發展職業技術教育，如何提高勞動者的素質，將是一個非常現實而又迫切的問題。

一、知識經濟與職業教育的關系

知識經濟是“以知識為基礎的經濟” 的簡稱。知識經濟是以現代科學為/核心，建立在知識、信息、生產、分配和使用基礎上的經濟，是相對于農業經濟、工業經濟而言的新經濟形態。在知識經濟中，知識被納入生產函數，成為最重要的生產要素。知識經濟的生產、傳播和使用，高科技的投資流向，就業服務等等，都取決于受教育程度的高低。

職業教育則是給勞動者，同包括農村勞動者傳授某種職業技術、生產勞動、供求管理所需要的知識和技能的教育，是適合我國經濟發展的一種非常重要的教育形式。

鄧小平指出：“經濟建設必須依靠科學技術, 科學技術必須面向經濟建設。”隨著知識經濟時代的興起, 知識巳經被認為是提高生產率和實現經濟增長的“驅動器”。在知識經濟影響下, 我國正在進一步調整產業結構, 走生產、供銷一條龍的產業化道路。這樣，就要求提高工農產品的科學技術含量, 提高產品的市場占有率。因此，需要大批的技術和管理等方面的專業人才, 需要有大批的高素質的勞動者, 需要 既懂專業技術, 又能組織生產, 經營和銷售的人才。因此，就需要依靠發展職業技術教育。

另一方面, 教育必須為經濟服務。職業中專教育必須面向青年，注重培養多層次、多類型的人才, 最大限度地集中人力資源和物力資資形成辦學規模。有針對性地、科學地設置經濟發展需要的各種專業, 拓展專業服務方向, 培養更多的融技術、管理為一體的復合型人才, 培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者, 推動我國經濟特別是農村經濟，向集約型經濟發展。

二、經濟給職業技術教育帶來機遇與挑戰

知識經濟作為一種新的經濟形態, 既是生產力發展的必然結果, 又為生產力的進一步發展,提供了難得的契機和動力。江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上指出：“當今世界科學技術突飛猛進，知識經濟巳見端倪” 。胡錦濤領導的二十一世經的經濟時代，巳占國際經濟的主體地位。這一發展趨勢對我國現代化進程，既是一次前所未有的機遇，又是一次嚴峻的挑戰。在職業技術教育方面，也同樣面臨著這樣的機遇與挑戰。

1、從勞動者來說，在市場經濟條件下，需要的是大批高素質、有技術、懂管理的社會勞動者。目前，職業技術教育發展狀況并不佳，出現了一些專業招生人數少，市場供需不平衡現象，比如，我們宜春職業技術學院的護學院，教育系、機電系等，每年中專招生上千人，甚至兩三千人，而藝術系、經管系等專業，有的每年招生只有幾十人。顯然，職業技術教育無法培養出足夠的，很難滿足市場各種經濟迅速發展所需要的各類高素質勞動者，也就達不到普遍提高藶動者素質的作用。

2、從辦學規模來看，知識經濟條件下的職業技術教育，應走規模辦學的道路，集中人力、物力，實現資源共享與互補。就我們宜職業技術學院來說，也還沒有完全達到這一要求。如藝術系的主持、表演等專業老師短缺，而其他系有的老師，甚至行政人員對這些課程教學很專業，而并沒有騁任他們來擔任這些專業課程的教學 。因此，專業教學上存在一定的問題，也影響到招生規模的擴大。

3、從職業技術教育的內容來看，知識經濟條件下，更需要的是復合型人才。目前，我國職業技術院校開設的專業趨于重復建設，如我校的教育系有舞蹈專業課，而藝術系有舞蹈專業班，教育系有幼兒〔藝術〕教育專業，而藝木系有藝術教育班，這些專業教學'課程的內容，還存在重復的現象，特別是藝術系，有的班有的專業只有幾個學生，就把幾個專業的學生合并成一個班，對教學內容的安排上也或多或少有一定的影響。但農牧業專業、法律專業并沒有開設。

三、對策與思考

要達到知識經濟條件下教育的要求，必須采取有效的措施，通過具體的工作，爭取政府和社會各方面的支持，改變群眾的傳統觀念，力求我國職業技術教育與經濟發展相適應。

1、職業技術教育，必須明白自身的地位和作用，加強自身建設。通過培養專業師資力量，提高教學質量，強化教學管理，辦出自已的特色，把教學與實踐結合起來，為我國經濟發展培養更多高素質的勞動者，為職業技術教育的發展蠃得良好的信譽和生源市場。

2、根據實際情況，針對市場需求，開發專業。改變傳統的單一的專業，開設以工農業為主，以管理、法律等為輔的一能多專的復合型專業，為市場培養實用型、復合型人才。

3、加強科學意識，不斷引進新課程內容，更新教學設備，強化實驗基地，使職業技術教育始終在高層面上運行。重視科研成果的轉化，使學生畢業后，運用所學的知識，創造出經濟效益，促進經濟的發展，使越來越多的人愿意接受職業技術教育，越來越多的人去從事職業技術教育工作，使職業技術教育真正成為我國經濟發展不可或缺的重要部分。

4、政府部門要加強引導，制定優惠政策，優先發展職業技術教育；同時，爭取社會各方面的廣泛支持，幫助職業技術學院校走規模辦學之路，把職業技術教育作為當地經濟增長點來抓，使職業技術教育真正適應知識經濟條件下我國經濟的發展。

（作者簡介：周春香（1955.3-），女，漢族，江西宜春人，江西宜春職業技術學院副教授，研究方向：漢語言文學。）