淺談體育游戲在體育教學中的運用

胡志偉

體育教學再怎么改革也離不開身體運動，離不開跑跳投等素質練習，但是如何將這些枯燥無味的內容變得活潑生動呢？本文通過對體育游戲概念、特點以及在體育教學中的作用及其注意事項的分析和說明，來闡述體育游戲在體育教學中的重要作用。

以往的體育教學主要是為增強學生體質和發展運動技能，隨著新剛要的出臺，體育教學的目地任務不僅要增強學生體質和發展運動技能，更多的是培養學生的鍛煉習慣，養成終身體育意識。因此,增加體育學習的樂趣,讓每個學生都在運動中體驗樂趣和成功,已成為當前體育教學改革的大趨勢。

一、體育游戲的特點

1.具有鍛煉身體的價值。這是體育游戲不同于智力游戲的地方。體育游戲本來就是通過身體運動的方式進行，這種進行方式與體力勞動一樣，本身對人體便具有某種鍛煉價值，而在實施中，游戲的創編與組織者又有意識地采用各種不同的手段與形式，賦予游戲以某些特定的鍛煉價值，以便通過游戲達到預定的鍛煉學生身體，增強體質的目的。

2.具有趣味性的特點。辭源中說：游戲乃“玩物適情之事也”。游戲是有趣的玩耍一類的事情，它能使人在精神上得到某種歡娛能滿足人們對于娛樂的需求，因而，盡管它并不能直接創造物質財富，但還是能吸引各種不同對象主動參與。

3.具有一定的規則。人類的各種活動都是適應人類的需要而產生的，娛樂活動，即平時人們所講的“玩”，就是人類的一種很重要的、精神上的需要。游戲是“玩”的一種，是一種有規則的玩，或者說是在一定的規則約束下的玩。體育游戲是游戲的一種，也有一定的規則。沒有規則的游戲只能稱之為玩，不能稱之為游戲。例如，小孩的“玩泥巴”、“玩水”。

由于規則能夠約束犯規行為，維護游戲的安全，保證雙方的公平競爭，引導游戲的技術與戰術向正確的方向發展，因而游戲的規則在游戲的發展中起著非常重要的作用。

4.具有綜合性特點。主要體現在：幾乎任何體育項目的練習都可作為體育游戲的素材；幾乎任何體育項目都可以將體育游戲作為教學與訓練的手段；體育游戲既能培養與提高身體的基本活動能力，又能運用它學習提高運動既能、技術及戰術。

二、體育游戲在體育教學中的作用

1.體育游戲具有健身作用。體育游戲與其他體育活動一樣，是以身體運動的形式進行的，活動的內容與形式又是經過預先設計的，因而它同樣具有其他體育活動所具有的健身作用。同時體育游戲是一種綜合性很強的體育鍛煉手段。體育課堂中，學生參與游戲一般都是出于他們的直接動機，為了體驗有趣的游戲過程，他們都會自覺自愿的行動，參與的熱情和積極性都很高，能很好的發揮他們最大的能動性，因而在體育游戲中能達到最好的鍛煉效果，這是任何體育手段所不能比擬的。

2.體育游戲具有娛樂作用。在體育游戲愉快的競爭過程中，能夠體現出個體的體力、技能與智慧，能夠得到別人尤其是異性的贊揚、尊重和愛戀。由于生理和心理上的需求，這種滿足能夠使人得到快樂。

3.體育游戲具有教育作用。首先，任何游戲都是在一定規則約束下進行的，通過游戲可以培養學生自覺遵守規則、遵守紀律的良好習慣；第二、體育游戲是一種集體活動，需要通過大家相互配合、相互幫助才能更好的完成游戲并取得好成績，通過游戲就能培養學生的集體主義精神，團結合作的優良品質；第三、在體育游戲過程中，采用對抗競爭形式，需要具有一定的智力、勇氣和體力才能完成，因此，在游戲過程中同樣可以培養學生的進取、勇敢、頑強拼搏的優良品德。

三、體育游戲在體育教學中的運用

首先，體育教師要根據教學對象和教學目標選取合適的游戲內容，加以精心的設計。其次，在課前充分做好場地器材的準備工作，這是完成體育游戲的教學任務，達到預期效果的必備條件。第三，對游戲的內容、目的、方法、規則以及注意事項要和和同學講清楚。最后要及時對本次體育游戲的總結，對積極參與的同學給予表揚，同時要適度批評那些不認真參與或不是很配合的同學；對勝利的一方給予獎勵。

體育游戲的目的是為了更好地完成教學任務，因此內容的選擇必須符合教材的教育目的和任務。作為體育教師，應緊密結合教材，進行游戲創編，以期提高教學質量。為了保證游戲的順利進行，需要制定一定的規則，在游戲過程中，學生可以在規則允許的范圍內進行創造性的活動。體育老師要在適當的時機結束體育游戲，提前或延遲結束游戲，都有可能影響其效果，而應在規定的時間或規定的次數完成后結束，并且不能在學生都出現疲勞狀態時才停止。結束后教師要公正地評定游戲的結果，對優秀的集體和個人分別做出獎評，主要從各隊團體合作精神、積極參與程度、技戰術的運用等方面進行點評，指出各隊的優缺點，爭取下次取得勝利。總之，在總結中，評定要公平合理，要肯定成績，指出不足，以便參加者通過游戲受到教育，娛樂的同時獲得知識和技能。

結論

體育游戲是一種特殊的體育鍛煉方法，具有健身、娛樂休閑、教育等特點，我們要突出學生學習的主動性，教師教學手段的多樣性，要根據體育教學的內容和目的選取適當的游戲，教學方法和手段要有利于激發學生運動熱情，能培養學生的終身體育意識。

參考文獻：

[1]體育游戲教材編寫組.體育游戲[M].北京.高等教育出版社,1996.

[2]游偉東，毋洪飛.淺談體育游戲在體育教學中的運用[J].赤峰學院學報（自然科學版）,2010（26）.

（作者單位：安徽省濉溪縣濉溪中學）