美國小學生的生活

吳曉光

每當人們問我移居美國最大的收獲是什么，我總是非常肯定地告訴他們：“其中之一，就是又得了一個寶貝兒子。”陪伴兒子長大還真不容易，不過也讓我有機會充分了解了美國小學生的生活。

小孩子做錯事怎么辦？

兒子5歲時的一天，書包里裝回一張紙，內容是老師向家長報告學生在校時的表現。報告的題目是《想一想》，下面有兩個格是老師要求學生寫的內容。左邊的格上寫著“這是我選擇做的”，格內是兒子按老師的要求寫的“我今天因為生氣，推了迪蘭一下”。右面的格上寫著“這將是我今后做的好選擇”，格內是兒子寫的“下次我生氣時，我會告訴迪蘭”。這份報告要求家長簽字。

依照我們的習慣，一般會直接告訴孩子，你這樣做不對，下次不要這樣做。可是這里采取的方式是教導孩子下次要“做好的選擇”。目的是尊重人選擇的權利，一件事情做得是否正確完全取決于個人的選擇。小孩子可以選擇不尊重別人，即打架；也可以選擇尊重別人，同他人友好相處。當然其結果是不同的。無論做什么樣的選擇，都要為自己所做的選擇承擔后果。這樣不但給孩子自由選擇的空間，而且讓他們從小就學習做好的選擇，為自己的行為負責。

一封來自校長的邀請信

一天，我收到兒子所在學校的校長的一封信。“這調皮鬼又給我惹什么事了？”我一邊嘀咕著，一邊迫不及待地將信拆開，校長的信是這樣寫的：

親愛的家長：

恭喜您！您的孩子將于26日在2號教室獲本月優秀學生獎，請同貴子一起于上午和老師會面。

如果您愿意，歡迎您為貴子拍照，但是請不要帶鮮花、氣球等。您的出席對貴子來說意義特殊。我們沒有將獲獎之事告訴貴子。噓……這是秘密！

我們盼望您的到來。

校長A.H.

就這小子還是優秀學生？我無法相信。那天早上，我請好假，照常送兒子去學校。唯一不同的是，我把車停在路邊后，和兒子一起走進了學校。兒子見狀，滿臉疑惑：“媽媽，你今天怎么不上班呢？”

“老師找我有點兒事。”噓……這可是秘密！

剛進教室，老師就開始宣布：“這個月每個同學都很努力地學習自我約束。尤其是有幾個同學格外努力，我們這個月的優秀學生獎發給這幾個同學……我們為他們的努力付出鼓掌、祝賀！”原來這是學校的品格教育的內容，每個月有一個主題，比如友善、負責、尊重他人、堅持不懈、團隊精神、自我約束等等，本月的主題是自我約束。沒想到兒子在老師的眼里并不只是個調皮鬼，他的努力和付出老師也看到了。雖然與一些安靜的同學相比，他十分好動，但和他自己相比，他的確進步不小。每天努力學習克制自己，上課時不再亂講話，這對于一個愛講話的7歲孩子來說，并不容易。

讓人受益匪淺的俱樂部

前段時間，我陪兒子參加了學校課外讀書俱樂部舉辦的自制汽車模型比賽。

俱樂部為每位參賽者訂購了賽車的基本模型——一個略有車的形狀的木塊，連同可以自己組裝的車軸和轱轆。然后，老師為參賽者預備好電鋸等工具，參賽者自己鋸出合適的形狀。整個過程中，有中學生義工們幫忙用細砂紙將車體磨光，準備刷油。

在磨砂時，我看到孩子們忙得不可開交，就順手拿一張砂紙幫兒子磨起他的車來。沒想到被老師看到了，他馬上叫過一個男生說：“喂，小伙子，我沒有讓媽媽做這種活兒，這是你們的工作。”男生很不好意思地從我手上接過砂紙，磨起來。我受寵若驚。雖然是小事一樁，卻也給孩子們滲透了這個社會男女分工明確的觀念，甚至在做手工時，男生和女生做出的人物形象要求都不一樣。

“誰是今天的百萬富翁？”看到這個題目，你一定想不到這是老師在課堂上為同學們提供的“賺錢”機會。

讀書俱樂部有一個獨特的獎勵方法：俱樂部印有自己的紙幣，當然是“贗品”，只限于“內部使用”，以鼓勵學生們背書之用。學生每背會一課的名言警句（兩到三句不等），就可以掙一塊俱樂部的“錢”。每月俱樂部的商店開門一次，學生們用賺來的“錢”買各自喜歡的玩具和學習用品。這些商品都是老師和家長們自愿奉獻的，目的很簡單：激發孩子們的讀書興趣。

當然，有人對此種做法持不同態度。他們認為，學習是孩子的本分，怎能和錢連在一起，培養出一群物質主義者？可是贊同的人說：“為什么不可以呢？大人工作可以得到收入，買自己喜歡的東西。孩子工作，為什么不可以有所得，并換回自己喜歡的東西？學習就是孩子的工作。今天的孩子，就是明天的大人。讓他們從小就學會靠自己的努力掙錢，享受生活，有什么不對嗎？”

教育的方法本身就是因人而異，不拘一格的，爭議也在所難免，但我可以肯定的是，美國小學生的生活帶給我很多反思。

（摘自《教師博覽》）