“地表形態的塑造、自然地理環境的整體性與差異性”復習

四川省南充市白塔中學（637100） 王智勇

一、課標解讀

1.學習內容

（1）地球表面滄海桑田、海陸變遷，多姿多彩的地表形態，都是地表形態的塑造的結果。主要包括營造地表形態的力量、山地的形成、河流地貌的發育三部分內容。內外力作用是地表形態變化的主要動力和基礎，地殼運動是內力作用的主要形式，而地殼運動中以水平運動為主，垂直運動為輔；巖石圈物質循環是自然界物質遷移和能量交換的重要方式之一；褶皺與斷層、背斜與向斜的區別與聯系，火山的形成對人類活動的影響；山地對交通運輸的影響運用實例加以解釋。

（2）自然地理環境的整體性與差異性是自然地理各要素的綜合，是自然地理和人文地理之間的過渡知識，具有承上啟下的作用，是自然地理部分學習的總結和提高。整體性要解決以下幾個問題：整體性的三大表現；舉例說明某一典型區域的典型特征在四大圈層之間的整體性的形成過程；生物循環對地理環境的意義；自然地理環境的差異性，重點解釋自然帶的概念、成因、表現，比較從赤道到兩極、從沿海向內陸、從山麓到山頂的地域分異規律的概念、成因、分布地區，并用簡單圖示的比較。

（3）重點解讀這兩塊知識涉及的圖像的判讀技巧與方法，側重巖石圈物質循環與地質構造的示意圖、剖面圖、景觀圖；地理環境整體性原理的運用解釋某一區域特征的相互聯系；比較相同、相似、不同的區域差異性表現。

2.學習程度

課程標準要求學生通過學習達到以下能力標準：

（1）運用示意圖說明地殼內部物質循環過程。

學生要能熟練閱讀“地殼內部物質循環示意圖”，同時能繪簡單的示意圖說明地殼物質的循環過程。不僅要繪出三大類巖石及巖漿，還應理解它們之間的轉化過程及它們之間的地質作用。從人地關系主線出發，介紹巖石的形成和轉化時，應聯系人類對巖石的開發和利用。

（2）結合實例，分析造成地表形態變化的內外力因素。

強調應舉例并運用板塊構造學說的理論加以分析。學會分析常見地表形態及其變化的主要原因。如2011年日本地震海嘯、2008年汶川大地震、火山噴發等等。

（3）舉例說明地表形態對聚落、交通線路分布的影響。

舉山地、平原、高原等等例子說明地表形態對人類活動的影響程度，可以從自然條件、自然資源、自然災害三個方面加以認識。學習自然地理最終目的是為人類社會服務，這是學習的重點。

（4）舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。

學習目的是使學生認識任一自然地理要素對于地理環境的重要性，所以要求的是“舉例說明”。生物是受環境變化影響最敏感的自然地理要素，生物（尤其是植物）要素應成為舉例的一個選擇。

（5）舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性。

要求通過具體實例，從地理環境各要素的相互作用、相互制約來加以理解。學習時只需要適當的復習和歸納。關鍵是要落實到一定的區域，“標準”中要求的“舉例”，即是指舉一定的區域（最好是學生學習過的區域）為例。應注意其“現狀”和“變化”兩方面的內涵。

對上述要求的舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化。一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性、典型性，還要對具體區域具體分析。

（6）運用地圖分析地理環境的地域分異規律。

首先應通過閱讀“世界陸地自然帶分布圖”，認識地理環境的地域分異。其次，通過分析自然帶的分布，歸納出地理環境的地域分異規律。第三，自然帶分布圖與世界氣候類型分布圖基本是對應的，有什么樣的氣候就生長有什么樣的植被，因而能反映什么樣的地理環境。

3.學習策略

課程標準中明確了學習這一部分內容的行為動詞是“舉例說明”、“ 運用”、“說明”、“結合實例”，指出了課堂教學的要求和學生學習的方式。

（1）運用圖表比較法。學習內外力作用和水平運動與垂直運動的區別與聯系；背斜與向斜的區別；褶皺與斷層的區別；河流上、中、下游侵蝕作用、結果的區別；河流不同堆積地貌對聚落分布的影響。這幾塊知識均采用圖表比較法，把握它們的區別和聯系，并畫出簡單的示意圖加以說明，把知識落實在圖像上。在講地理環境差異性原理時，列表比較由赤道向兩極分異、從沿海向內陸的分異、山地的垂直分異規律的概念、主要成因、主要分布地區、畫出簡單的圖示。

（2）運用推理法。研究某一區域地形的形成時，先明確該區域所在的地理位置（經緯度和海陸位置），運用板塊構造理論和巖石圈板塊示意圖推斷該地的地形類型、地勢的高低起伏、地質災害及內外力作用主要的類型。

（3）畫思維導圖或地理事物的聯系圖，把握地理事物的相互關系。在講地理環境整體性原理時，舉我國西北內陸地區用聯系框圖或思維導圖表示表示各個要素之間的關系。明確地理環境整體性的三個表現：以生物為例說明地理要素怎樣進行著物質遷移與能量交換？地理要素間相互作用產生的新功能：生產功能和平衡功能；地理環境具有統一的演化過程。并舉相應的案例，如江南丘陵的水土流失、藏羚羊在可可西里保持數量的基本恒定等加以說明。

（4）聯系生活中的實例或地理新聞。如世界范圍重大的地質災害、典型的山脈、幾大江河等，用來證印學過的原理。

（5）把自然帶的概念按照地理位置、成因、標志、特征加以分解、解釋，讓學生掌握分析自然帶的思路模式和方法。

（6）在講地理環境非地帶性時，從概念、成因、典型地區的表現進行解釋，這也是地理環境中的特殊性。

（7）重視對概念的學習，通過對每個地理事物概念的分解、闡述、表述，準確把握地理事物的內涵。

二、核心主干

1.突出重點

（1）營造地表形態的力量突破方法。內力作用對地表形態變化起著主導作用，其中地殼運動是主要的形式，是形成各種地質構造，并促進巖漿活動與變質作用的動力。地殼運動又分為水平運動和垂直運動。水平運動（造山運動）形成巨大的褶皺山脈和斷裂帶，如喜馬拉雅山脈。垂直運動（造陸運動）形成地勢高低起伏和海陸變遷，如臺灣海峽。通過比較內外力作用、水平運動和垂直運動的區別與聯系，認清各自對地表形態的影響程度和方式、表現。

（2）巖石圈的物質循環過程就是三大類巖石的相互轉化過程，以及表現出的內外力作用，是地表形態的形成的基礎，是自然界物質遷移和能量交換的最重要的方式之一。從巖漿到形成各種巖石，又到新巖漿的產生構成了巖石圈的物質循環。

（3）褶皺山、斷塊山與火山的形成，背斜與向斜的比較，從巖層的彎曲形態、巖層的新老關系、圖示的表示加以辨認與區別；塊狀山地與斷層谷地的區別與實例；火山的成因與兩大火山帶的聯系及對人類活動的影響；地質構造對工程建設的指導意義，背斜是儲油構造，向斜是儲水構造，修路、修水庫等大工程建議應該避開斷層帶，以免誘發次生地質災害。

（4）河流地貌的發育，重點把握河谷發育不同階段的侵蝕方式和特征，不同河流堆積地貌對聚落的影響。初期以溯源侵蝕和下蝕為主，河谷呈V型；中期側蝕加強，凹岸侵蝕凸岸堆積，出現連續河彎，河道加寬；后期以側蝕為主，呈U型河谷，上游窄而深，下游寬而淺。河流地貌對聚落的影響表現在河漫灘平原、沖積平原、三角洲的聚落基本都呈帶狀分布；不同的地形類型的聚落形態有很大的差異，如高原、山區呈帶狀，平原呈團狀或圓形；山區發展交通優先考慮公路，其次是鐵路，線路選擇地勢低平、坡度較緩的山間盆地和河谷地帶，基本上與等高線平行。

（5）地理環境整體性的表現。

①組成地理環境各要素在時空上組合聯系。通過各種循環進行著物質遷移和能量交換，從而構成了地理環境整體性。生物（植物）對地理環境的指示作用，歸根結底是綠色植物能夠進行光合作用的結果，把有機界和無機界聯系起來。

②地理要素間相互作用產生的新功能：合成功能和平衡功能。如自然界碳循環，在植物、海洋生物作用下，二氧化碳會加速沉淀，起著減緩溫室效應的作用。

③自然地理環境各要素之間是相互制約的，某一要素的變化會導致其他要素甚至整體環境狀態的變化，即“牽一發而動全身”，如大量使用化石燃料、濫伐森林引起整個生態環境失調。

④不同區域之間是相互聯系的，一個區域的變化不可避免地影響到其他區域。例如，黃土高原的水土流失對黃河下游地區的影響；三峽大壩對長江中下游地區的水旱災害和河床侵蝕及整個生態環境都會產生影響。

（6）各大洲的自然帶的形成和分布與氣候關系密切，因此，我們還可以結合熟悉的氣候類型知識來掌握自然帶的分布規律。有什么樣的氣候就生長有什么樣的植被，它們的關系基本上是一一對應的。山地垂直自然帶遵循的模式：一般來說，山地垂直自然帶的基帶就是當地的水平自然帶；緯度越低，海拔越高的高山，其山地垂直自然帶譜越完整，帶譜數越多。例如赤道附近的高山，從山麓到山頂的地域分異同由赤道到兩極的地域分異規律有些相似。

（7）幾類地表形態圖的判讀方法。

①景觀圖。基本概念：火山、地質、地形地貌、自然帶等景觀圖，既能表示地形地勢的高低起伏，又能說明塑造地表形態的力量及原因，及該景觀的分布與相關的地理要素的關系。考查趨向：通過景觀圖考查地形類型、地貌形成經歷的內外力作用的過程、地質構造受力的先后順序、三大類巖石的相互轉化、氣候等，并探究對人類活動的影響。思維方法：直接觀察并運用所學知識判斷，圖示是什么景觀圖？它與內外力作用、地質構造的類型、三大類巖石、板塊運動、氣候、地形等方面的聯系。

②地質剖面圖。基本概念：剖面圖一般是沿某一線段向下作垂直切面形成的更直觀形象的解剖，它因為更能從某個角度突出地表現地理特征，所以也是高考試題中的常見題型之一。考查趨向：利用地質剖面圖，包括地球內部結構剖面圖來判斷地質構造類型、巖石類型及礦產、古地理環境、地球內部圈層構造、巖層運動的先后順序、該區域的主要內外力作用等。思維方法：①推測古地理環境：根據巖石的組成物質和化石特征可以推知沉積時的地理環境。含珊瑚的石灰巖表示溫暖的淺海環境，含有植物化石的煤地層，表示當時是森林茂密的濕熱環境。②根據巖層的彎曲形態和新老關系及地貌類型，判斷地質構造的類型是背斜、向斜還是斷層？③從巖石類型及各地層之間的關系，推斷該地貌從形成到出露所經歷的地質過程。如八達嶺花崗巖從形成到出露所經歷的地質過程，首先是地質歷史上的巖石形成，后來發生地球內部物質的上升運動，巖漿上升涌出侵入到地殼中，形成侵入型巖漿巖（即花崗巖侵入體），后來發生地殼上升運動，花崗巖出露地表，受到外力的風化、侵蝕，然后是搬運等過程。④考慮圖中呈現的哪類地質構造和構造地貌，背斜、向斜先判斷巖層的彎曲形態或巖層的新老關系，在地貌上表現為是背斜成山地還是向斜成谷地，亦或背斜成谷地，向斜成山地？斷層處巖層的明顯特征是斷裂錯開不連續的地層，位于斷裂面的一側陡峭壁立，在工程建設中修水庫、修筑道路盡量的避開斷層；典型的與斷層有關的地貌應當熟知，塊狀山地如華山、泰山、廬山，斷層谷地有汾河谷地、渭河平原，斷層陷落湖泊有非洲東非大裂谷的維多利亞湖。

③巖石圈物質循環示意圖。基本概念：即用三類巖石和巖漿之間物質循環及它們之間的地質作用，明確巖石分類及形成過程，三類巖石和巖漿之間的相互轉化過程，說明巖石圈物質循環與能量交換的方式和結果。考查趨向：巖石圈物質循環示意圖及變式圖考查地質作用類型、三類巖石、巖石與地質作用的關系、礦產的形成。思維方法：根據示意圖的箭頭弄清三類巖石和巖漿及它們之間的地質作用在圖中的具體位置。三類巖石都能變回巖漿，巖漿的源地在上地幔頂部，在上升過程經過巖漿活動冷卻凝固成巖漿巖，已生成的巖石都會受到外力作用形成沉積巖，已生成的巖石都會在一定的溫度和壓力下發生變質作用，形成變質巖，各類巖石在地殼深處發生高溫熔化作用重新生成新的巖漿。

（9）分析地理環境的整體性規律技巧。

地理環境的整體性，決定了在協調人類與地理環境之間的關系時，要用動態的、聯系的、立體的、綜合的思維去分析問題、解決問題。因此，人類的生產、生活活動擬定進行時必須考慮陸地環境的整體性特征，否則會使環境因子發生一系列的異常，造成各種各樣的災害。如我國目前正在進行的對“沙塵暴”的考察和研究表明，正是由于在農牧交錯帶盲目開墾草原，破壞了植被、地表土層，加上強勁的冬季風，使得我國西北、華北地區近年來沙塵暴天氣發生頻率增加。再如“南水北調”、“西氣東輸”、“三峽”工程也都要考慮對某一要素的影響導致其他要素的變化，并做出綜合評價。

一方面，地理環境各要素并不是彼此孤立的，而是作為一個整體存在的。各要素在特征上保持協調一致，并與總體特征相統一。例如，我國西北內陸地區因深居大陸內部、距海遙遠，形成干旱的環境特征，其地貌、水文、植被、土壤等要素都體現出干旱環境的特征。另一方面，地理環境的整體性還表現為某一要素的變化會導致其他要素以至整體環境狀態的變化，即具有“牽一發而動全身”的效應。例如，濫伐森林和植樹造林都會對地理環境帶來一系列的不同影響。由此，人類在改造某環境要素時，應注意對其他要素以至整個環境所帶來的可能影響。

世界陸地自然帶的分布圖的幾個典例分析：

（1）結合景觀圖片簡要說明各自然帶的名稱、氣候、水文、生物等方面的特征。

（2）以亞歐大陸東海岸為例，指出從赤道向北極自然帶的更替規律：熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶、苔原帶、冰原帶。這種由赤道向兩極的地域分異，體現了自然帶的緯度地帶性。產生這種地域分異的主導因素是太陽輻射，即熱量條件的影響而造成的，當然也受到水分條件的影響。

（3）以亞歐大陸的25°N～50°N地區為例，指出從東西兩岸向內陸自然帶的更替規律：溫帶森林帶、溫帶草原帶、溫帶荒漠帶。這種由沿海向內陸的地域分異，體現了自然帶的經度地帶性。產生這種地域分異的主導因素是水分條件，且這種變化在中緯度地區最明顯。

（4）在非洲赤道地區熱帶雨林帶并沒有橫貫整個大陸，在南美洲安第斯山南段東西兩側，分別是多雨的溫帶森林和干燥的溫帶荒漠，原因是地形的影響而造成的，這是非地帶性分布的體現，這也使陸地環境更加復雜化。

2.難點突破

（1）不同的巖石圈的物質循環示意圖判讀的突破。

巖漿是“巖石之本”。地殼物質循環起于巖漿，也是地殼物質循環中各類巖石的起點和歸宿，因此找準巖漿是判斷巖石圈物質的基礎。各類巖石要重熔再生形成巖漿，大多要經過變質作用，因此有兩個或兩個以上箭頭指向的應為變質巖。組成巖石圈的物質中，巖漿巖只能由巖漿上升冷卻凝固形成，且巖漿只能生成巖漿巖，因此若箭頭太多、太復雜，只有一個箭頭指向的是巖漿巖。三大類巖石中只有沉積巖含有化石和具有層理構造，并且是由外力作用形成的，據此可以判斷出沉積巖。

（2）從地理位置推斷某一區域的地勢高低、地形類型、地表特征、地質災害的突破。

仔細認真地解讀圖像，熟練地運用巖石圈板塊示意圖和板塊構造學說理論，掌握世界和中國區域一些重要的板塊邊界的具體位置和類型。如紅海、地中海、環太平洋地區、喜馬拉雅山脈、新西蘭、冰島美加交界處的西海岸有一處是生長邊界等等地區，觀察該區域在板塊內部還是板塊交界處，從而推斷某一區域的地勢高低、地形類型、地表特征、地質災害，并把這一方法運用到區域地理的學習中，減少大量的純記憶的地理知識。如從中南半島位于印度洋板塊與亞歐板塊的碰撞消亡邊界，可以推斷出該區域山河相間，縱列分布，地形崎嶇，地勢北高南低，高差懸殊，而且多地震、滑坡、泥石流地質災害。

（3）關于地理環境的差異性的突破。

習近平從2013年以來在與青年多次交心談心中,反復強調青年的個人夢與中國夢的融貫為一。當代中國青年要有所作為,就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一道拼搏,同祖國一道前進,服務人民,奉獻祖國,是當代中國青年的奮斗正確方向[16]。同人民一起奮斗,青春才能亮麗;同人民一起前進,青春才能昂揚;同人民一起夢想,青春才能無悔[9]。因此,青年自我發展的動力源泉,必須基于人民的幸福,基于國家的命運。青年要想實現社會融入、自我發展,不僅需要堅實的現實基礎,更加需要有正確的價值引領,還需要強大的動力支撐。

①高緯度地區和低緯度地區由赤道到兩極的地域分異規律表現最為明顯。這是因為高緯度地區氣溫低，蒸發量少，相對濕度大，東西方向上的水分條件差異小；低緯度地區則因地處赤道低氣壓帶，降水普遍較多，水分條件的東西差異也很小。

②中緯度地區從沿海向內陸的地域分異規律表現尤為顯著。這主要是因為中緯度地區大陸廣闊，大陸西岸通常受來自海洋的西風影響，大陸東岸受來自海洋的夏季風影響，降水從沿海向內陸逐漸減少，從而形成自然景觀和自然帶從沿海向內陸由森林帶到草原帶再到荒漠帶的依次更替。

（4）垂直地域分異規律的幾個要點突破。

①從山麓到山頂的熱量差異很大。

a.從山麓到山頂的自然帶分異類似于由赤道到兩極的地域分異（如下圖）。

b.緯度越低，海拔高度和相對高度越大，自然帶類型越多。

②從山麓到山頂的水分狀況差異明顯。

③同一自然帶內水熱狀況相似。

b.同一自然帶在陽坡位置高、陰坡位置低。

c.同一自然帶在迎風坡位置低，背風坡位置高(雪線受此影響明顯)。

④雪線高度不同。

低緯雪線高，高緯雪線低；陽坡雪線高，陰坡雪線低；迎風坡雪線低，背風坡雪線高。

（5）地理環境地帶性分布規律的判讀突破。

①地帶性或非地帶性的判斷方法：依據該現象所處的緯度位置、海陸位置和海拔，按地帶性規律判斷應該是什么自然帶，然后將實際環境與理論上的自然帶模式圖相比較，如果一致就是地帶性現象；如果不一致就是非地帶性現象。

②地域分異規律的判斷方法：主要看自然帶的延伸方向和更替方向。一般來說，東西方向延伸、南北方向更替的是由赤道到兩極的地域分異，這種分異最明顯的大洲是非洲；南北延伸、東西更替的是從沿海向內陸的地域分異，如亞歐大陸中緯度地區從沿海向內陸自然帶的變化；從山麓向山頂更替的是垂直地域分異，如喜馬拉雅山等一些高山地區自然帶的分異。

③山地自然帶的判斷方法：山地垂直自然帶的判斷要結合其主要特點：

a.山地垂直自然帶出現在中低緯度的高山上，海拔一般要高于800m。

b.山地垂直自然帶的基帶和當地水平自然帶基本一致。

c.山地垂直自然帶的多少取決于山體的高度和緯度。山地自然帶的基帶是指山麓處的自然帶，這是由赤道到兩極的地域分異規律或從沿海向內陸的地域分異規律所決定的。

d.高山雪線的分布高度受熱量和降水等因素的影響，在兩山坡降水差別不大的高山地區，向陽坡日照強，溫度高，雪線高于背陰坡，因此，垂直自然帶譜的分布高度也是向陽坡高于背陰坡，如阿爾卑斯山；在降水差別明顯的山區，降水豐富的山坡雪線低，如喜馬拉雅山和天山。

（6）非地帶性的主要表現規律技巧總結。

①地帶性自然帶的缺失。如由于南緯56°至65°的地區是廣闊的海洋，陸地面積很少，因此南半球大陸上缺失苔原帶和亞寒帶針葉林帶。

②改變了地帶性分布的自然帶。如南美安第斯山脈南段的西側，屬于溫帶落葉闊葉林帶；東側的巴塔哥尼亞高原因受地形影響，處于西風的背風處，因而形成溫帶荒漠帶。

③地帶性自然帶空間分布范圍受到約束。如南北美洲西部沿海地區，各自然帶緊逼西海岸，其空間分布范圍受到極大的約束，而且與東部地區的自然帶割斷，這是由于科迪勒拉山系分布于美洲大陸西部沿海地區的結果。

④自然地理現象的斑塊狀分布。如荒漠帶中呈斑塊狀分布的綠洲，是由于受高山地形和土壤水分等非地帶性因素影響所形成的。如我國天山等山麓地帶，因為高山冰雪融水形成了較為豐富的地下水或地表水，形成眾多的綠洲，呈斑塊狀散布于干旱地區的山麓，形成了與周圍廣大的溫帶荒漠地帶性現象截然不同的景觀，這些綠洲就屬于非地帶性現象。

三、考題回放

考點1 內力作用與地貌

（2011年全國大綱版文綜卷）讀下圖，完成1～2題。

1.組成該山體巖石的礦物直接來自

A.地表 B.地殼上部 C.地殼下部 D.地幔

2.在巖石圈物質循環過程中，該山體巖石在地球表層可轉化為

A.噴出巖 B.侵入巖 C.沉積巖 D.變質巖

剖析：試題以一幅自然景觀圖為切入點，展示火山噴發的情境，著重考查巖漿來源、巖石轉化。第1題，組成該山體巖石的礦物直接來自火山噴發中的巖漿冷凝，而巖漿則來自上地幔頂部的軟流層。第2題，該山體的巖石為噴出巖，在地球表層經風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖作用后，可轉化為沉積巖。答案：D C

考點2 地質剖面圖

（2011年江蘇地理卷，11-12）某同學騎自行車自甲地向乙地持續行進，進行野外考察。該同學利用手持GPS接收機每間隔60秒自動記錄一次位置。下圖是考察線路地質剖面圖和GPS所記錄的位置分布圖。據此回答3～4題。

3.上圖中①、②、③所對應的地質構造依次是

A.向斜、背斜和斷層 B.斷層、向斜和背斜

C.背斜、向斜和斷層 D.背斜、斷層和向斜

4.與上圖中第5幅相對應的剖面圖是

A.a圖 B.b圖 C.c圖 D.d圖

剖析：試題以地質剖面圖為背景，融入了GPS信息與剖面圖的關系，圖中根據巖層走向可判斷出①、②、③對應的地質構造分別是背斜、向斜和斷層。第5幅圖中GPS記錄的位置，可判斷出該同學在一路中，先前進速度較快，后行進速度較平均，再后來速度較快，最后速度越來越慢，說明先是下坡，后地勢較平坦，再后來又下坡，最后上坡。答案：C D

考點3 外力作用與地貌

（2011年北京文綜卷，1）下圖是海南省著名旅游景觀“南天一柱”照片。讀圖，回答第5題。

5.該景觀

A.形成受海水侵蝕的影響

B.表現出石灰巖沉積特點

C.反映熱帶自然景觀特征

D.在冬季觀賞的效果最佳

剖析：該題以著名旅游景觀“南天一柱”景觀圖為切入點，考查海水侵蝕地貌、沉積巖特點、旅游資源欣賞原則等知識點理解，屬于對基本技能的考查掌握程度的考查。不同地點的外力作用不一樣，要判斷出某一事物受那一外力作用，要先判斷出地點。通過圖可以看出，此地貌位于海岸地帶，為海蝕殘丘，受海水侵蝕而成，故選A。石灰巖是結構致密塊狀構造，呈層狀、厚層狀，從圖中未能顯示出，故排除B。熱帶自然景觀應該以熱帶雨林等生物景觀為主，從圖中未能顯示出，故排除C。地質旅游景觀無明顯季節性，故排除D。答案： A

考點4 山地垂直自然帶

（2011年江蘇地理卷，13）下圖是珠穆朗瑪峰地區南、北坡垂直自然帶譜示意圖。讀圖回答第6題。

6.與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是

A.相對高度大，緯度低 B.坡向朝南，溫度高

C.坡度大，緯度低 D.海拔高，降水多

剖析：珠穆朗瑪峰地區南坡自然帶較北坡豐富的原因有相對高度大，緯度低，東南季風的迎風坡降水多等。答案：A

考點5 自然帶分布規律和影響自然帶分布的因素

（2010年天津文綜卷，5）讀下圖，回答第7題。

7.據各自然帶在圖中的位置，能得出的正確結論是

A.o→a距離海洋越來越近

B.o→a海拔高度越來越低

C.o→b年降水量越來越多

D.o→b所處緯度越來越高

剖析：該題以自然帶圖為情境；在非洲土地退化的區域中；面積最大的氣候類型的特征。主要考查自然帶分布規律和影響自然帶分布的因素。o→a屬于由緯度變化而導致的緯度地帶性分布規律，故A、B錯。o→b反映的是從熱帶到溫帶到寒帶的變化，影響因素為緯度，故D對。答案：D

考點6 地理環境整體性原理的應用

（2011年福建文綜卷，37題）下圖為R河流域及周邊地區圖。結合材料回答第8題。

R河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均深度達1600m，R河中上游地區年降水量約為250～500mm，下游地區年降水量一般不足100mm。甲國在R河干支流上修建了近百座水庫和大型引水工程，促進了該國西部的城市和工農業的發展。

8.運用地理環境整體性的原理，分析R河徑流量減少對下游自然環境的影響。

剖析：運用地理環境的整體性原理，分析R河河口出現斷流對下游自然地理環境的影響。此題考核的要點是斷流對下游地區其他自然地理要素產生的效應，因此需明確地理環境整體性的各個自然要素有哪些。然后依據直接、間接效應依次回答各個要素的變化。

答案：徑流量減少，地下水位下降；海水倒灌，海岸線侵蝕加劇，水質變差；來水來沙的減少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業資源減少；海水入侵，海岸線侵蝕加劇；濕地減少，影響動植物的生長與棲息；蒸發旺盛，氣候更加干旱，大陸性增強；荒漠化加劇，下游生態環境趨向惡化。